精选小学教务处工作计划

1、2020小学教务处工作计划（精选5篇）一、指导思想本学期，教导处将认真贯彻基础教育课程改革纲要精神，以我校近期、 远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、教师管理力 度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升， 进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不 断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。二、主要目标1、加强教导处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、 科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强新课程改革与研究力度，推进学校课程课时改革。以新课程理念为 先导，以教学案例和反思为

2、抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课 程，解读新课程，实践新课程。3、以校本研究为抓手，继续加大“群研”工作的力度，鼓励支持教师进行 课题研究，使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培养青年教师，促使“青蓝工 程”的可持续性发展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好学生的赛前辅 导工作，选拔、集中学生的优势兵力，采取分层辅导和集中训练方式，力求做到 务实有效出成绩。6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，展示名校风采，为学校的百年 庆典呈献佳作。7、全面推进我校的精神

3、文明建设工作和语言文字规范化教育工作，继续争 创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中 渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。8、加强学生的身体、心理健康教育，重视红十字会工作，以卫生知识讲座 及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为教体，促使学生和谐发展。三、工作要点：1、锤炼教师队伍，促进专业发展。教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种 自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师 的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专 业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升

4、。（1）不断学习，成就反思型教师。加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相 关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结 合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回 校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共 同提高。提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、 教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的快速 成长。（2）行为跟进，实践教育新理念。本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教

5、学类竞赛的契机，通过 教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念, 使骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这 项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师 素质的全面提高。2、优化教育教学管理，务实高效创新。本学期，教导处将依照“研究一一指导一一管理一一评价”的工作职责，以 我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数 外科搭台，体音美唱戏“为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为, 增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创 新。（1）抓教学常规管理，促务

6、实高效。优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开 全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课 严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用 体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要 做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术;要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要 标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组 发挥群研智慧，实施“集体

7、备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教 案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定 期抽查教案并小结。备注：语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思” 的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可采取“集思广益、资 源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规 定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课 堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整 自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问

8、卷调查 进行社会反馈，并适时总结。教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控。本学期， 教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教 师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听一随堂听教师的课 堂教学；看一一教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问一一教师困难、学 生看法；反馈一一及时交流、及时反馈）（2）抓教研组管理，营造教研氛围。本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、 求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备 课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提

9、升教师的教科研素养。教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠 抓教学质量乂减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚 持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分 析或班级管理经验的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实 的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的 学科情感，提高学生的学习热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们 真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。3、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。（1）要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精

10、神，本 学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班 级宣传栏为窗口，以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重 视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关 注学生的身体心理健康的发展。（2）重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校 园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美唱戏的学科定位切实落到实处, 让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以 促使学生得以和谐全面地发展。（3）切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的 教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要

11、工作用语；使校园内的文字应 用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的 要求，（本学期，练字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基 础语言文字水平，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升 我校校园文化的品位。教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三 种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师， 为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新 课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动 教师的教科研积极性，提升我校的教研水平，力争切实做

12、到“教研引路、立足校 本、创新探索、夯实基础”，努力创办示范名校。四、每月工作安排（具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排）九月份：1、各学科参加教材分析2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划，发放各种表 册4、教研组长校本培训5、相关学科竞赛培训辅导。十月份：1、组内研究课启动。2、召开青蓝工程工作会议3、相关学科竞赛集训十一月份：1、相关学科参赛：2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作3、毕业班制定复课计划十二月份：1、特长培训班成果大展演2、汇报观摩课、基本功测评工作3、迎“元旦”系列活

13、动一月份：1、各学科制定期末分项测试计划2、其他年级做好期末复习工作二月份：1、组织学生期末考试2、完成期末总结、资料归档工作3、部署师生寒假活动一、指导思想以学校工作为依据。遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、 和谐发展、高效发展为主旋律，以提高教育教学质量为核心，进一步规范教务管 理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教 师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学 生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供 保障。二、工作目标1、以“和谐发展”为立足点，以制度为保障，继续科学规范教学常规管理

14、, 在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上创品牌、显特色。2、进一步加强教科研流程管理力度，拓宽教学管理的空间，提高管理效能, 确保教科研工作能再上一个新台阶。以校本教研为载体，落实校本教研，促进全 体教师的共同成长。3、以师生为本，塑造教师集体优良教风，培养学生群体优良学风。4、继续推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以 “理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制 度，加强教研组、备课组建设，提升教师教育教学研究水平。5、加强对“名师工程”的管理，尽可能的多培养名师、名生。三、工作措施（一）、加强理论学习，提高教师专业素养。1

15、、加强学习，促进教育观念进一步更新。加强教师自学和集中学习的力度, 教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性;通过学习，更新观 念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。2、搞好培训，促进教师的进一步成长。培训工作力求注重对象的层次性， 内容的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实在性。强化信息技术对 教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。（二）、创新教学管理，实施“和谐教学”。“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一定阶段，也 必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心 的老师，做学生喜欢的

16、老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站 在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。1、加强教学常规管理，规范教学秩序。课程改革对课程设置的适度调整充 分体现了促进学生整体性发展的理念，教务处要求教师必须严格执行课程计划， 依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。同时加大对教师执行教学常规的检查, 严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教 学环节的规范化管理。2、一丝不苟，优化备课设计。大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课, 进一步提高备课的质量。3、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的 主阵地，也是落实新课标的主

17、渠道。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重 视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识;要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行 为“规范化”。总之，教务工作千头万绪，教务处要在学习中求发展，在发展中求完善，在 完善中求提高。一、指导思想：本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深 入教学研究、指导和服务。注重教学过程的检查与监督，规范教学管理、落实教 学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生发展。二、工作目标：1、强化质量意识，全面落实“轻负高质”精神。重点通过改革备课模式， 推进集体备课；执行课程

18、计划，提高课堂实效；创新作业形式，提倡作业分层； 关注后进学生，加强个别辅导，全面提升学校教学质量。2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教 学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加强平时的教学督查力度，扎实地推 动我校教学常规工作的开展。3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动， 争取在各级各项竞赛中争创佳绩。4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并 通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。三、工作要点：两抓：教师业务能力提升和教学过程管理

19、两查：备课、作业布置与批阅检查两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划一建设：教学资源库（含试题库）建设三完善：教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管理四、具体工作及措施:1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求我校近几年制定了一些教学管理制度，但是在平时的管理过程中往往会出现 制度流于形式，执行不到位的情况；也有些制度在实施过程中逐渐出现诟病。为 了使我校的教学秩序更加规范，本学期将征求教师意见，修订完善其中的一些制 度或要求，包括备课制度、课堂教学常规细则、作业布置及批阅规定、 辅导要求、命题、监考、阅卷规定、听、评课要求等等，教务处将 把这些制度要求的执行情况作为教师考核的依据

20、。2、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课（规范电子备课）作 业布置与批改、命题、辅导项目。（1）教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研组的研讨课，本 组教师一律参加听课，及时填写“评价表”交组长归档。教研组长要在课后及时 组织集体评课并做好记录。教务处将组织人员对教师的开课、听评课情况进行不 定期检查，有关数据形成专门材料以备学期教师工作考核并报校长室。（2）教师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科教师 遵从不备课不进课堂的原则，认真备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要二 度甚至三度研讨，不能流于形式。作业的布置

21、要避免随机、批阅要及时、评价要 中肯。（3）辅导学生要“面广”、“题妥”，因人而异。既要对后进生辅导，也 不能忽视其它学生；不搞题海战术，出题要有针对性；对学生的辅导不能千篇一 律，要做到因人而异。（4）期中考试和期末考试由教务处统一命题。严肃考试纪律、明确监考及 阅卷、登分要求，确保合理、公平、公正。3、有计划地组织学科活动（1）要求各教研组制定出本学期的学科教研活动安排，严格执行。（2）本学期继续组织教学调研活动。（3）根据教研室的有关通知组织参加各类各项评比。（4）组织安排各年段的学科学力检测活动。（5）组织安排专家来校指导命题工作。4、建设教学资源库，完善教科书循环使用和学籍管理本学期

22、将组织人手对各学科教学资料进行收集和整理、补充、完善，包括教 学资料仪器、试题库等；对教科书循环使用工作要花大力气规范管理，杜绝浪费; 学籍管理工作要从规范走向科学，真正发挥学籍管理的作用。5、进一步加强科技、体艺教育积极组织参加教育行政部门组织的各项竞赛，并成立相应的辅导小组，抓好 音乐、美术、体育、舞蹈等校级兴趣小组活动，落实训练制度，讲求训练实效。6、强力推进教学质量的提升本学期，教务处工作的一大重点是加强教学管理与指导，积极配合、指导各 年级组做好以下工作：（1）培优辅差。学生的个体差异是客观存在的，因此培优辅差是教学工作 不可少的一环。为了让每一个学生都在原有基础上得到提高发展，体验

23、学习的快 乐，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原 则”和前苏联教育家巴班斯基”班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层辅导, 在班级内挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。 具体的辅导方式可各显神通，但辅导的时间可统一为午间课和放学之后。（2）精心安排综合测试。在考试的内容、阅卷、成绩分析等环节严格要求, 认真总结每次测试所发现的问题并及时整改。（3）利用各种渠道收集、交流信息。本学期将与外校进行试卷交流，挖掘 同档次兄弟学校的教学信息资源，向教学质量优的学校取经。（4）定期召开各年级学生和教师的座谈会、质量分析会，及时了解情况为 师生服

24、务。通过“家长约谈周”等形式与家长取得一致，在最后关头众志成城促 发展。教务处是学校教学的管理部门，也是教学的服务部门，本处在新学期里将尽 心尽责、认真做好本职工作，为学校教学质量的提升作出努力！一、指导思想：本学期，我校小学部教务处的教学教研工作以学校教学教研工作计划为指 导，继续坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为宗 旨，以“以人为本、和谐发展”理念为指导，积极探索“全面提高教学质量”这 一教学目标，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色， 以创新促发展，用特色铸辉煌，全面提高课堂效能，提高学校教育教学质量。二、主要工作:1、开齐课程，开足课时，加

25、大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间 的均衡发展，开展指导性的活动，积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学 目标的有效途径。本学期严格执行课程计划，组织各教研组结合学校实际制定切 实可行的教研组计划，紧紧围绕学校教研计划，结合本学科特点、教师特点，创 造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。2、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学 常规管理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提 高课堂教学质量。学校规定，教师坚持按课程表上课，做到不挤占其它任何学科 课时，不随意私自换课。教师上课时要按时到位，上课中不得随意离开课堂，不 得

26、随意接打手机，不得任意拖课。杜绝无教案上课，构建和谐的师生关系。3、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时 交换意见，要求作业批改力争做全批全改，批改及时、准确，对学困生的作业争 取做到面批面改，作业量适中。4、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动在内容上 要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与和全员轮流制。集体备课做到 “四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。在各教研组长带领下，统 一教学进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元。每周一下午第一、 二节课为语文组集体备课时间，每周二下午第一、二节课为数学组集体备课时间, 每次集体备

27、课，年级组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有计划，有议题, 有记录，有中心发言人，有总结。5、充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学 习，以提高课堂教学效率。继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和 上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。6、按照学校统一部署，开展好教学“三项活动”。从第4周起开展骨干教 师献课和新教师汇报课，通过骨干教师的课改示范课，积极引领和推进学校“导 学展讲练”阳光课堂改革；从第7周开始进行“教学大比武”赛课活动；开展好 优课的评选与录制工作，每位教师至少要上一堂校级以上优质课。7、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合

28、我校各学科的课堂教学的 评价体系，加大对各年级教学质量监控力度，深入各年级加强教学指导，对课堂 教学的分析和反馈，组织好期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以 积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。三、工作历：三月1、发放各班课程表，按课表行课。2、做好学生转学、插班工作，统计班级人数等各项期初常规工作。做好学 生学籍管理，完善学生的档案管理制度。杜绝非正常转学现象发生。认真规范地 办理学生的转学手续。3、制订班主任工作计划、教研组计划和学科计划。4、优课的初步评选工作。四月1、一、二年级：注重学生学习、生活习惯的培养，注重课堂的有效性。学 生不留书面家庭作业，切实减

29、轻学生课业负担。2、三、四、五、六年级：注重学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注 问题学生，努力消除两极分化；注重课堂效率。3、组织开展骨干教师献课和新教师汇报课活动。4、按学校安排推进优课的评选和录制工作：“人人有优课，课课有名师”。五月1、组织参加xx市教科所在我校举行的20XX-20XX学年第二学期小学语文 赛课活动。2、组织好小学数学计算能力达标竞赛。3、举行学生阅读和作文比赛。4、开展“导学展讲练”课改赛课月活动。六月1、六一儿童节活动。2、新生一年级招生工作。3、各年级阳光体育展示。4、16年级国学经典诵读展示。七月1、结束新课，作好期末监测工作。2、组织参加全市调研监测。3、做

30、好期末结束工作，各类总结、报表，及时归档。一、指导思想：围绕学校的工作目标，贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”精神，积极 投入杨浦区创智课堂建设、扎实推进快乐课堂的创建，体现立德树人、课堂育人 的根本要求，提高课堂教学的质量。加大校本研究力度，提升教师学科素养，为 每一个孩子的健康成长打好坚实基础。二、工作目标：1、加强各教研组、备课组的研究职能，扎实推进“快乐课堂”的建设，开 展学科专题性的教学研究，围绕学校“快乐课堂”的建设目标、具体表现等开展 课堂教学实践研究。2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，注重教学过程性 管理，落实等第制评价，持续提升学业质量。3、加强教学流程的

31、管理力度，使管理走向规范化、科学化、精细化，增强 管理效能。4、加强师资培训力度，推进教师队伍有层次发展、稳固提升教学水平。三、具体工作内容与措施：（-）继续深化课程改革，追求新发展1、建设“快乐源”课程，用课程满足学生成长的需求。2、在明晰“快乐课堂”教学具体表现的基础上，各教研组、备课组继续深 入开展“快乐课堂之和谐课堂”的专题研讨，并注重现代化信息技术在课堂上的 生长点，提高课堂教学的有效性。3、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与 学突出问题的研究。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学 五环节开展主题化的全学科的教研活动。每次活动做到定主题、定

32、主讲，内容要 形成专题化、系列化。4、按照上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的 通知，继续在学校三年级试点“快乐30分”拓展课程实施，结合教育部规划 基金项目多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建子课题的实 践与研究，运作好“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程，以市级课题 小学德育教育中家长微型课程的开发和利用的结题工作为契机，做好各项方 案的积累和整理。5、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，营造浓郁 的教育教学研究氛围，将教研、科研、教师培训有机结合。继续进行区创智课堂 建设子项目基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践、区一般课题

33、和 谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究和各教研备课组课题，深入进行 快乐课堂的实践与探索，并在各类教学展示中加以落实与体现。6、凸显德育课程特色，以“双十习惯”为切入点，充分利用好习惯好生 活创新实验室实施“好习惯银行”的评价，通过对学生道德习惯和学科学习习 惯培养的研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、 能力提升。继续研发校本课程，立足好习惯“双十”体系，紧密结合学校各年级 的节庆、实践活动和学科周节活动，注重校本化课程的探索。（二）完善教育教学常规管理，提高教学质量加强课程教学的研讨和过程管理，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓 好教学过程中各个基本环节的管

34、理，对教师备课、上课、作业布置和批改、辅优 补差等工作采取自查和抽查制度。1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、教学内容，聚焦 教学五环节，以水丰路小学教学流程管理制度为依据，结合教师日常教学 工作情况表对教学的各环节进行有效的监控。备课：基于标准关注学情。课堂：面向全体关注差异。作业：精心设计和选择作业，提倡多元化、趣味化的作业布置。辅导：树立“用专业真切关照每一个特殊学生”的理念，关爱随班就读学 生，重视学困生的个别化教育工作。评价：全学科推进“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。规范填写 上海市学生成长记录册，完善“红领巾好习惯银行校本化评价制度。根据上海市教育委员会关于

35、小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作 的意见（沪教委基（2013） 59号）的要求，对学生学业评价严格实行等第制, 我校将继续加强对等第制和评语相结合的评价方式，注重评价结果对学生的促进 作用，切实减轻学生的学业负担。不进行期中考试或考查，一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查），三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门 学科，其他学科只进行考查，考查形式灵活多样。2、关注“中小学学业质量绿色指标”，用好五年级学业质量绿色评价结果, 促进课堂教学改进。继续加强周三行政随堂听课的力度，提高教师课程的执行力, 将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习能力与学习 成果，

36、引导教师树立全面教育质量观。强化质量过程监控，第7、13周为校质量 监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。3、有序推进二年级语文、道德与法治学科统编教材和五年级牛津英语的实 施，认真研读加强教法与学法的研究，通过市、区、校三级教研体活动，在常规 化教学活动中及时解决在统编教材中遇到的问题，明确练习目标，不加重学生学 习负担。4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹安排学科周、节活动，结合 学校“双十好习惯之学习习惯”融入学科特点，拟定学科周、节方案，面向全体 学生，呈现拓展探究作业的反馈，注重学习习惯培养，让更多学生体验校园生活 的丰富多彩。5、加强幼小衔接，使新生尽快适应小学的学习生活，通过学习准备期培养 学生浓厚的学习兴趣，良好的学习、行为习惯，积极的情感交往，让每位学生愉 快学习，健康成长。实行一年级家长开放日，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习活 动情况，更好地做好家校沟通工作。结合学校“开学典礼”、“运动会”、“小红星入团日”、“期末综合评价 活动”等主题活动，持续做好每月一次的家长开放日活动，做到月月有