《教育科研方法》期末复习试题及答案

1、教育科研方法期末复习试题及答案教育科研方法复习张资料 一、填空题 ( ( 每空 2 2 分，共 4 40 0 分 ) )教育 (科学 )研究的本质特征是 。教育科学研究的目的在于，解决重要的教育理论和实际问题。亚里士多德在之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。教育辞书和百科全书都属于性工具书。我国第一部教育百科全书是1985年出版的。理论构思所含的基本概念，特别是，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的，三有好的清晰度。从观察的系统性来看，观察法可分和。教育观察资料的整理和分析Ap主要包括、初步整理资料和进

2、行描述统计等步骤。根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为访谈调查和访谈调查。，即变化的措施、条件。无关变量，也叫。归纳法的具体方式有、完全归纳法和三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为和两大类。二、单项选择题 ( ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 3 3 分，共 7 27 分) ) 1. 在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( ) 是教育研究的核心问题。A. 科学结论 B. 科学理论 C. 科学思想 D. 科学观念 2. 回

3、答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析Ap 事物未来发展的前景与趋势的研究是( )基础研究 B. 描述研究 C. 发展性研究D. 预测研究历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( ) A. 历史感与正义感历史感与责任感C. 责任感与现实感D. 历史感与现实感4. 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是 ( ) A. 描述记录法B. 日记描述法C. 轶事记录法D. 连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于 ( ) A. 定名测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 比率测量 6. 教育调查研究中最基本的研究方法( 手段

4、) ，也是使用最广泛的一种基本方法( 手段 ) 是 ( ) A. 访谈调查 B. 测量调查 C. 表格调查 D. 问卷调查 7. 下列陈述错误的是( ) A. 教育实验是一种自然科学实验活动 B. 教育实验首先是一种科学实验活动 C. 教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( ) A. 内在效度 B. 外在效度 C. 总体效度 D. 生态效度 9. 欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( ) A. 条形图 B. 圆形图 C. 线型图 D. 直方图 三 、论述题 ( ( 共 共 8 18 分) ) 1.

5、 如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范( 尽可能举例说明 )?教育科研方法复习资料参考答案 一、填空题 ( ( 每空 2 2 分，共 4 40 0分) ) 1. 创新 探索教育规律2. 形式逻辑三段论 3. 资料 中国大百科全书?教育 4. 核心概念概括度 5. 日常观察科学观察 ( 次序可逆 ) 6. 审核资料资料归集 7. 结构性 非结构性 ( 次序可逆 ) 8. 自变量 控制变量 9. 简单枚举法科学归纳法 10. 事实命题 ( 陈述性命题 ) 价值 ( 性 ) 命题 ( 评价性命题 ) 二、单项选择题( ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案

6、的序号填在题干的括号内。每小题 3 3 分，共 7 27 分) ) 1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D 7.A.A 9.A 三 、论述题 ( ( 共 共 8 18 分) ) 1. 根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范可作以下分析午 ：标题是否较好地反映了该研究?是否内含有该实验的自变量和因变量? (2)对研究目的的陈述是否清晰( 性质、意义、交代、阐述是否清楚)? (3) 文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景? (4) 理论假设用语是否明确?命题的论证根据是否充分 ? (5) 取样是否科学 ( 样本的代表性、容量如何 )? (6) 自变量、因变量及操作定义的确定是否合理? (7) 该实验属于何种类型?对无关因素控制采用什么方?控制程度是否合理? (8) 实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整理分析Ap是否有效、可靠和客观？收集的资料是否具有较好的信度、效度和系统性9) 研究所讨论的问题和结论是什么?在分析和符合逻辑? (10) 实验报告的写作是否客观山东科技大学成人教育教育科研方法国家开放大学电大专科教育研究方法2044)国家开放大学电大专科教育研究方法2044)国家开放大学电大专科教育研究方法p 误差基础上进行的归因是否客观( 真实 )