望子成龙学校升初二衔接班语文教材

1、望子成龙学校升初二衔接班语文教材目录第一章基础知识训练第二章课外文言文专项练习第三章课外现代文阅读训练第四章语言运用第五章写作能力训练附录八年级上册古诗文及鉴赏第一章基础知识训练一、语音强化训练1、(io.重庆)下列加点字注音有误的一项是()A、“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所梢(qi)息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。B、蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引叫(hdng)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。C、母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成的，孩子们在其中勖(gdn)睡。D、槐花满满的一树雪白，曩(ni百o)

2、袅低垂，如瀑布倾泻四溅。2、(10.成都)结合语境，下面加点词语注音错误的一项是()A、我从石架上往下望，感到头晕目略(xuon)；我听见有人除(chud)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B、曾鲜(xian)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业做出了巨大的贡献，“鞠躬尽殍(cui),死而后已”正好准确地描述了他的一生。C、赵州桥结构匀称(chen),和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟目(xiao)0D、读书时不可存心诗(jie)难作者，不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者，少数则需咀嚼(jido)消化。3、(

3、10.天津)下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是()A、热体(chen)干津(ku)相得益彰(zhang)B、宽哥(shu)天孥(qian)鳞次栉比(ji6)C、拮掰(ju)匀称(cheng)惟妙惟日(xiao)D、娴熟(xidn)阔绰(chud)吹毛求疵(cl)4、(08.泰州)下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是()A、迸溅(beng)折腾(zh6)癖性(pl)风靡(mi)B、箴言(jian)妨碍(fdng)模糊(m6)耳古(gn)C、契合(qi)沉淀(dian)绚丽(xuan)期新(zhdn)D堂养(shan)题取(xie)镂空(16u)作揖(yl)5、(10.南京)下面加点

4、字的读音完全正确的一项是()A、玷污(zhan)肃穆(mil)巧妙绝伦(Ilin)B、无垠(yin)C、迁徙(X1)D、凋零(diao)畸形(ql )干津干6)酝酿(niGng)相形见绡(chu) 一丝不苟(gbu)率差不齐(can)A、秀顾(qi)僻叹(kbi)大气磅磅(bo)B、魁梧(wU)奋(kang)荒谬绝伦(mid)C,栈桥(zhdn)修意(xid)苗轻怕重(zhdn)D、揣摩(chuii)攀然(m6)叱哆风云(zhG)(10.武汉)下面词语中加点字的读音有误的一项是()7、(10.广州)下面词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A、酝酿yun赏羯ci倔弓晏qidng恍然大悟hud

5、ngB、淳朴 chiin毡污zhan祈樗ddo梦褰以求meiC、奢望she犀利xi湛蓝zhan头晕目眩xuanD、屋檀ydn篡夺cuan征兆shao莫衷一是chong8、(10.杭州)下面加点字的读音完全正确的一项是()A、归咎(jiu)阔绰(chub)人迹竿至(hin)B、鹿跚(pdn)隐蹲(hui)忍俊不攀(jin)c、拮据(ju)倜像：(dbng)义愤填膺(ying)D、悲怆(cdng)磐然(cCi)颔首低眉(han)9、(10.长沙)下面加点字的读音完全正确的一项是()A、妖娇(rdo)愧性(za)中流幅柱(di)B、修意(xid)阴庇(yin)相形见绡(chu)C、点缀(zhul)潮

6、温(xun)孜孜不倦(zi)D、静谭(bi)追溯(shud)问心无愧(kui)10、(10.福建)下面加点字的读音完全正确的一项是()A、姻歌(11)窜甲(kui)磐石(pdn)苦心孤退(zhl )B、悲怆(chuang)口艺语(yi)谦逊(xtin)花团锦簇(c(i)C、涟港(yl)妖娣(rao)谀取(xi)顶礼尊拜(m6)D、像忽(shu)他意(xid)俨然（yin）讲信修摩（mu）1E,(10.沈阳）下面加点字的字音、字形完全正确的一-项是（）A、梢息(ql)倾步(xie)窥视(kui)官衔(xidn)B、震修(han)滑木肯(ji)轻打(mie)琐唱(xie)C、阔绰(chud)胆传（

7、qie）期赂(lu)苔啬(lin)D、惋惜(wan)忌讳(hui)酝酿(niang)取缔(ti)12,.(10.哈尔滨）下面词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A、返取(ji)胆怯(qie)吹毛求溅（chi）B、商的(zhu6)蓬覃(gao)获益匪浅（ffei）C、称职(cheng)卑扣（ke）沥尽心血（XU）D、横褓(qiang)淳朴（chiin）不可磨灭（mo）13、.（08.河南）下列词语中加点的字,每对读音相同的一项是（）A、孥造/追溯教厚/停恨好笑大方/百战不筠B、泛滥/门旗云尊/元周鳏为人知/屡见不弊C、取承/真明急躁/燥热鞠躬尽悸/出类拔萃D、绚丽/酷形粗干7空旷随声附和/心平

8、气和14、.(10.陕西）下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A、翟锵(keng)伶仃(ting)倜傥（ddng）坦荡如砥（di）B、收敛(1ian)休浮(qi)滑楂（ji）获益里浅（Mi）C、花(pO)吮吸(ytin)瞳测（yi）风雪藜图（zdi）D、桑俘(zi)簇拥（ci）澎湃（bai）深晋痛疾（wii）15、,(10.河南）下列词语中加点字的读音完全相同的一-项是（）A、字帖碑帖请帖俯首帖耳B、华蔼和煦科解和衷共济C、缈烂孽耀道染故弄言虚D、精退寒转栈桥苗露头角二、字形辨析1、（08.眉山市）下列词语中，没有错别字的一项是（）A、庸碌锋芒毕露赃物吹毛求疵B、杀戳一泻千里恣睢冥

9、思暇想C、沉湎苦心孤诣驻立顾名思意D、词语获益非浅急燥声名狼籍2、（10.自贡）下列词语中，没有错别字的一项是（）A、妙手偶得举指泰然顶礼膜拜B、孤陋寡闻声嘶力竭神彩奕奕C、大名鼎鼎温文而雅未雨绸缪D、煞有介事黯然失色手舞足蹈3、（10.乌鲁木齐）下列词语中没有错别字的一项是（）A、松弛笼罩粗制滥造家谕户晓B、安详旁鹫一反既往兴高采烈C、懊悔烦燥翻来覆去睡眼惺怯D、斑斓追溯永往直前眼花缭乱4、（10.河南）下列词语中有错别字的一项是（）A、伫立崛起一丝不苟惊慌失措B、追溯烦躁顾名思义妇孺皆知C、沧桑睿智无与伦比抑扬顿挫D、寒喧筹划山青水秀闲情逸致5、（10.重庆）下面加点词语书写正确的一项是（

10、）A、2009年7月11日,学贯中西、婚臣里余的季羡林、任继愈走了，在一个需要大师的国度里，在一个大师稀缺的年代，一天之内陨落两颗巨星，学界同悲、举国痛惜！B,美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”，所以平凡的你不必自卑，即使是季然朱年的岁月，一样会被你的“特长”映亮。C、凭借“健康重庆”建设的丰硕成果，我市在2014年第五届全国体育大会的主办权竞争中略胜：跚，成为赢家。D、5月9日，“蓝色经典一一天之蓝”杯第14届全国青年歌手大奖赛团体总决赛落下帷幕，空政文工团代表队荤喀一等奖。6、（10.成都）下面语句中书写无误的一项是（）A、她忽然笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉

11、转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。B、托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能够看清真相，能全面揭示广茂无垠的宇宙。C、我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆，我感到一种不可明状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。D、学者感到挺苦闷，苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目葵葵之下决不能就此罢休，遭人哂笑。7、（09.潍坊）下面各组词语中没有错别字的一项是（A、桑梓脉搏忘年交察言观色B、装潢谙熟黑黝黝肺腹之言C、跌宕家俱绊脚石心无旁号D、宽宥殉私闭门羹鞭僻入里9、（08.福州）下面词语中，有错别字的一项是（）A、无可置疑旁鹫馈赠B、冥思遐想急躁颓

12、唐C、怒不可遏绯红斑斓D、因地治宜仰幕熹微10、（10.绵阳）下列各组词语中，书写全都正确的一组是A、砥励闭门羹不能自已直书胸臆B、妥帖家俱店脍炙人口流连忘返C、寒暑游戏厅柳岸花明金碧辉煌D、辍学度假村崭露头角分道扬镣11、（10.泸州）下列各组词语中有错别字的一项是（A、彷徨赫然深邃义愤填膺B、晦暗怅然逞能眼花缭乱C、慰籍簇新阔绰不可名状D、襁褓骸骨恻隐洋洋得意12、（10.雅安）下面词语中没有错别字的一项是（A、气慨追溯水龙头一股作气B、脉博粗犷大拇指粗制烂造C、赃款竣工明信片世外桃源D、即使松弛入场券再接再励13、（10.南京）下面词语没有错别字的一项是（）A、称职气慨销声匿迹B、真谛阔

13、绰妙手回春C、幅射荒谬略胜一筹D、仰慕淳朴心旷神怡14、（10.哈尔滨）下列词语中没有错别字的一项是（）A、轻盈筹画人声鼎沸B、蜿蜒烦躁物竞天择C、决别骄奢恪尽职守D、恻隐懊悔义愤填膺15、（09.成都）下面语句中书写准确无误的一项是（）A、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象。B、他伸展出他如盖的浓阴，来阴庇树下的幽花芳草，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。C、历史，现实，在雨中融合了一融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。D、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究之故态。三、成语运用1、（08.长沙）结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一

14、项是（）A、俱往矣，数见海物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）B、长江上游顺流而下的大量“自停垃圾”严重污染水面，清理白色垃圾已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。）C、他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气沙牛斗，声震天地！（气冲牛斗：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）D、不言顶脸，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：不用说就可以明白。）2、（10.成都）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A、漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都怵心、怏怏，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向

15、绝路。B、要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，国境御亶规划发展。c、在学校创新作文比赛中，李明的心中的温暖-文，构思别再回心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D、小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得了一等奖，全家人简直是所吐不擅。3、（10.绵阳）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A、以前小镇山清水秀，鸟语花香，自从建了化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已令非苛匕匕了。B、好读书，也要注意选择。在各种书籍唾手可得的今天，一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。C、中国企

16、业在盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场思视吃陇，我们必须用好世贸组织这根杠杆。D、在这种情况下，我的母亲并没有灰心，她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁春的反感却更加强烈了。4、（10.乐山）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A、为了筹建南极长城站，他监心切皿；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B、这些很好的学习方法一旦融会贯通，丁慧收到事停功学的效果。C、设计者和匠师们用境制亶，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D、我们必须荐之以恒，步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。5、（10.广元）下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A、工程技术人员处积率地攻克了许多困

17、难，才使得广巴高速公路如期建成通车。B、俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了处前。C、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，衰率：呈。D、艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。6、（10.宜宾）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A、在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心家掌彳寻地鼓起勇气战胜困难。B、世界数字图书馆馆臧自学万尊，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。C、四周万簌俱移，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。D、我对这小小的生灵时矮举酸，同时又生出儿分惭愧。A、漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心、怦怏，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于

18、直接走向绝路。B、要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，用境制宜规划发展。C、在学校创新作文比赛中，李明的心中的温暖-文，构思别寻匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D、小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐巧不猿。8、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）A,作为集休闲旅游于一体的乐山，城市绿化必须国地制亶，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。B、你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在什么地方，都不会有一种隼享码群、引人注目的可能。C、“五一”

19、黄金周期间，峨眉山、乐山大佛两景区共接待国内外游客上百万人次，这个数字真是有碳不快啊！D、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然为妙飨伶的艺术品。9、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A、处于豆草年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。B、有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，今串座地，追求事业，成就自我。C、作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向彳生；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家会用歌声唱出生命的美好，幽雅动人;10、下列各句中，加点的

20、成语使用正确的一句是（）A、不学好基础就急于做高难题目，这种嗔宾夺丰的做法不可取。B、这份手稿年代久远笔迹模糊，尤其是义不初点，很不好读。C、大家听到这个幽默的故事，都召像不攀地笑了起来。D、做学问应脚踏实地，来不得半点虚假，更不能好商擎匹。A、老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得者气帙秋。B、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。C、西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能;停晅就。只有长期努力，才能取得成功。D、吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些值直值行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。12、下列语句中加

21、点的成语使用不正确的一项是（）A、绿色的帼蛔啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜二筹的歌手了。B、杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浮身解黎，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。C、三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助，相敬如案,友好相处，留下了许多美好的记忆。D、相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常二相即争一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。13、（10.攀枝花市）下列加点词语使用不正确的一项是（）A、200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，时仆后军地奔赴南极，进行科学考察。B、自然科学领域中有许多不可

22、不以的神秘现象，正等着科学家们去破解。C、课文里的诗意童年令我们心、触仲桂。D、“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如茅。14、（10.甘孜、阿坝）下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，殍朋引住地卖弄清脆的喉咙，长处婉转的曲子，跟轻风流水应和着。B、设计者和匠师们用始制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。C、这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面解释广奉不艰的宇宙。D、富有创造性的人总是寻孽超旬地汲取知识，使自己学识渊博。15、（10.广安）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、“五一”小长假期间，到小平故居参观

23、的人组号不绝。B、篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队-泄于半，不可收拾。C、从风格上看，李白的飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各行于秋。D、做学问，是项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好商孳可。第二章文言文专项练习（-）前事不远，吾属之师戊子,上谓侍臣日：“朕观隋炀帝集，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也。”魏征对日：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力气炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知以至覆亡也。”上日：“前事不远，吾属之师也。”资治通鉴唐纪八【注】戊子，时在太宗贞观二年三月。戊子，是日期。

24、虚己以受人。虚己，自己要谦虚。受人，能接受别人的意见，或能听得进臣子们说的话。献其谋，提出（他的）主张、计划、策略等。竭其力，尽量发挥（他的）力量、能力。自用，固执自信，自以为是。曾，竟，居然。属，恰好，正是。1、解释下面句中加点的词，并依据句中加点词语在句中的意义，写出一个成语。朕那隋炀帝集，勇者承其力,炀帝，恃其俊才,骄冷自用，2、用现代汉语翻译下面的句子。故智者献其谋，勇者竭其力。人君虽圣哲，犹当虚己以受人。3、写出一个能表达本文寓意的成语（四字、八字皆可）。4、就文中的某一观点联系实际谈谈你所受到的启示。（二）千金市骨古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君日：“请求之。”君

25、遣之,三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒日：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对日：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。（选自战国策燕策一）【注】不能：不能够。下文的“不能”是“不到、不满”的意思。涓人：指在君主左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣。捐：丢掉，白白扔掉。期年：一周年。1、解释下列句中加点的词。（1）区以报君（2）况生马乎（3）安事死马而瑁五百金（4）不能期年2、用现代汉语翻译下面的句子。死马且市之五百金，况生马乎？3、选出下列各组句中加点词意思不相同的一项是（A.君将哀而生之乎/况生马乎B.反以报君/

26、始一反焉C.安事死马/妄敢毒也D.天下必以王为能市马者/先帝不以臣卑鄙4、从这个故事中你悟出了一个什么道理？（三）螳螂捕蝉吴王欲伐荆咒告其左右日：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王日：“子来，何苦沾衣如此！”对日：“园中有树,其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王日：“善哉！”乃罢其兵。（选自说苑正谏）【注】吴王：指吴王寿梦。荆：荆国的别称。这里指公元前584年吴国准备进攻楚国的事情。谏者：指劝阻他伐楚的人。

27、舍人：国王的侍从官。少孺子：年轻人。委身曲附：弯曲着身子紧紧贴附(在树上)。1、出自这个故事的一个成语是,它的喻意是2、用现代汉语翻译下面的句子。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。3、舍人少孺子给吴王讲述“螳螂补蝉”这个故事的用意是什么？(四)哀溺永之氓咸善游。-日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝回湘水汽中济汽船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。己济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。(选自柳河东集)【注】永：永州，唐辖境，相当于今湖南省零陵、东安

28、和广西全州一带。氓：老百姓。绝：渡，横渡。湘水：即湘江，发源于广西，流入湖南。中济：渡到河中央。济，渡。不能寻常：“游不了多远”的意思。腰：这里是腰中围着的意思。蔽：蒙蔽，不明白。1、解释下列句中加点的字。(1)永之氓感善游(2)乘小船纳湘水(3)中涉，船破(4)汝愚之甚，蔽之甚2、下列各句中的“尽”字与“咸善游”的“咸”字意思相同的是()A.白日依山尽B.山穷水尽C.萍水相逢，尽是他乡之客D.劝君更号一杯酒3、用现代汉语翻译下列句子。（1）吾腰千钱，重，是以后。（2）汝愚之甚，蔽之甚!（3）身且死，何以货为？4、本文的题目为什么叫“哀溺”？说说你的看法。（五）赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。

29、书未发，威后问使者日：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，日：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后日：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自战国策）【注】赵威后：赵慧文王妻。书未发：国书没有打开。岁亦无恙耶：岁，年成；恙,忧患。说：同“悦”，高兴。不然：不是这样的。1、解释下列句中加点的词。（1）齐王便使者问赵威后（2）岁亦无恚耶（3）臣奉便使威后（4）威后日：“不然。”2、下列“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A.今不问王顶先问岁与民B.岂先贱皿后尊贵者乎C.子子孙孙无穷匮也，顶山不加增D.义不杀少画杀众，不可

30、谓知类3、下列句子与本文中心思想较贴近的一项是（）A.生于忧患，死于安乐B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.静以修身，俭以养德D.得道多助，失道寡助4、用现代汉语翻译下列句子。（1）苟无民，何以有君？（2）故有舍本而问末者耶?5、试述本文反映了赵威后怎样的政治主张?6、与本文划线语句意思相同的一个成语，解释这个成语并造句。（六）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。（选自袁中道夜雪）【注】雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。敲戛：敲打。

31、1、解释下列加点的词。自叹每有欲他往辄复不遂辄任之呵目而已2、“亦复有少趣”，“趣”在何处？联系上文用自己的话回答。（2010山东省莱芜市）（七）明名医戴原礼学至京，闻一医家术甚高，治病辄弹，亲往观之。见其迎日求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，本而告之日：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。日：“此古方尔。”殊不知古方乃修字，饬即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饰类耳！【注】迎：迎接他出诊的人。修：tdng同“糖工1、解释下面句中加点的词。治病辄欧（）走而告之日（）B、走而告之D、今之庸医妄谓熟谙古方明名医戴原礼学至京（）偶一求药者既去（）2、下面“之”的用法不同于其他三

32、项的是（A、亲往观之C、原礼心异之3、用现代汉语翻译文中画线的句子。原礼心异之，问其故。4、请你二分为三地评价文中“医家”的为人。（2010陕西省华阴市）（八）疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢日：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”（选自历代寓言大观，作者王守仁）【注】踵：至U，走到。缪：“谬，错误，荒谬。1、根据古汉语常用字字典提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释友人来迎（A、

33、走过，经过 逾年而事举（A、暴露，显露B、胜过，超越）B、凶恶残酷的2、下面句子中与例句句珞般画的一项是（C、错误，过失C、突然）例句：逐与之绝。A、甚意，汝之不惠 B、乃入见 C、微斯人，吾谁与归？3、用现代汉语翻译文中画线的句子。D、访,探望D、欺凌，损害D、行者休于树吾固疑之，果然窃吾履。4、联系全文，你认为友人是个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。（2010浙江省宁波市）（九）齐王筑城齐王-日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦丕翟魏益西楚丕得.窃羞.南韩.魏丕得持吾.之左右.岂

34、丕太到耶？今，百姓筑城，虽有少芳，而异日不复有征戍侵虞之审，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候,且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。（选自苏轼艾子杂说，题目为编者所加）【注】支备：调度战备。支，调度、支付。踣（b6）：跌倒。应侯：顺应时令。1、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？2、解释下殒句中加点的词。（1）岁苦支备（）（2）虽有少芳（）（3）而异日不复有征戍侵虞之穹（）（4）臣修之（）3、

35、用现代汉语翻译下面的句子。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？翻译：4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（2010浙江省绍兴市）（十）苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首日：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣日：“今日畋，乐乎？世长对日：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑日：“狂态发耶？”对日：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣尝设宴披香殿，酒酣，奏日：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”

36、高祖日：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对日：“臣实不知。但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰,欲拨其乱，宁可得乎？（选自唐语林）【注】畋：打猎倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？1、下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A、高祖责其后服（降服）B、万夫敛手（收）C、陛下废万机（废除）D、诚非所宜（应当

37、）2、下列句子中加点的词意思相同的两项是（）A、遂笑而释之B、今因隋之侈C、实谓惩其奢淫D、今于隋宫之内酿泉为酒，泉香而酒洌无案牍之劳形既克，公问其故骈死于槽杨之间3、用现代汉语写出下列两句话的意思。（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也!4、从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（2010浙江省杭州市）（H）记与欧公语欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，日：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿

38、戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之酸馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。（选自东坡志林）1、下列句子中加点词意思相同的一组是（）A、初似儿戏，然或有验而或长烟一空，皓月千里B、殆未易致诘也思而不学则殆C、用麻黄根节及故竹扇为末服之故余虽愚，卒获有所闻D、嗅西子之珥，可以疗恶疾矣力恶其不出于身也，不必为己2、下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是（）A、舐樊哙之盾，可以治怯吾妻之美我

39、者，私我也B、医以意用药多此比固国不以山溪之险C、坐念二十年前见文忠公于此曹操比于袁绍，则名微而众寡D、医问其得疾之由以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何3、下列对选文相关内容理解不正确的一项是（）A、欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。B、医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C、作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。D、作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳

40、。（2010四川省乐山市）（十二）曹公3南征表力会表卒，子琮代立，遣使请降。先主屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵,今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主日：“夫济大事必以人为本,今人归吾，吾何忍弃去！（节选自三国志先主传）【注】曹公：指曹操。表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。辎（zl）重

41、：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。1、解释下列句中加点的词。（1）含表卒（2）遂将其众去（3）诸葛亮豌先主攻琮（4）率谓先主日2、用现代汉语写出下面句子的意思。今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？3、后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。（2010浙江省温州市）（十三）颠僧明州妙音僧法渊，为人佯狂，日饮酒市肆，歌笑自如，丐钱于人，得-钱即欣然以为足，得之多，复与道路废疾穷者。能言人祸福，无不验，人疑其精于术数，故号“渊三命”。发言无常，及问之，掉头不顾,惟云“去，去”。有丧之家，必往哭之，葬则送之，无贫富皆往，莫测其意，人以为狂，又号日“颠僧大觉禅师初住育王，开堂，

42、僧倔然出问话，人莫不窃笑。大觉问：“颠僧是颠了僧，僧了颠？”答云：“大觉是大了觉，觉了大？”大觉默然，众皆惊愕。一日，忽于市相别，携酒一壶，至郡守宅前，据地而饮，观者千余人。酒尽，怀中出颂一首，欲化去，众皆引声大呼云：“不可于此！”遂归妙音，趺坐而化。颂日：“咄咄，平生颠蹶。欲问临行，炉中大雪。”真相至今存焉。【注】明州：地名，今指宁波。妙音：寺名。佯狂：假装痴颠。丐钱于人：向别人要钱。育王：庙名。趺（fti）坐而化：盘腿打坐，灵魂升天而死。1、下列各项中“之”字用法与文中画线句子相同的一项是（）及问之，掉头不顾A、醉翁之意不在酒（醉翁亭记）B、秦王色挠，长跪而谢之日（唐雎不辱使命）C、辍耕之

43、垄上（陈涉世家）D、吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）2,下旬加点词语意思不出的组是（）A、日饮酒市肆吾日三省吾身（论语）B、故号“渊三命”故时有物外之趣（童趣）C、众皆惊愕皆若空游无所依（小石潭记）D、忽于市相别愿为市鞍马（木兰诗）3、根据要求回答下面问题。（1）从“得一钱即欣然以为足，得之多，复与道路废疾穷者”和“有丧之家，必往哭之，葬则送之，无贫富皆往”两件事可以看出颠僧是一个怎样的和尚？（2）除上面两件事外，请从文中再选取三件事，用简要的语言概括。（2010浙江省台州市）（十四）苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首日：“自古帝王受命，

44、为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣日：今日畋，乐乎？”世长对日：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑日：“狂态发耶？”对日：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”尝设宴披香殿，酒酣，奏日：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖日：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对日：“臣实不知。但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不

45、堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰,欲拨其乱，宁可得乎？（选自唐语林）【注】畋：打猎倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？1、下列句子中加点的词解释有误的-项是（）A、高祖责其后服（降服）B、万夫敛手（收）C、陛下废万机（废除）D、诚非所宜（应当）2、下列句子中加点的词意思相同的两项是（）A、遂笑而释之酿泉为酒，泉香而酒洌B、今因隋之侈无案牍之劳形C、实谓惩其奢淫既克，公问其故D、今于隋宫之内骈死于槽杨之间3、用现代汉语写出下列两句话的意思。（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。

46、（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也!4、从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（2010浙江省杭州市）（十五）元祐初，山谷与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭翠，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父丛旁观日：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故？”穆父日：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素自叙于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动,与元祜与前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。（选自曾敏行独醒杂志）【注】元祜：宋哲宗赵煦年号。山谷：黄庭坚，字鲁直，号山

47、谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。绍圣：宋哲宗赵煦年号。涪陵：地名。怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹自叙对后世影响很大。已：同“以。不诬：不假。1、用/“给文中画线句子划分朗读节奏。（只划一处）与元祐己前所书大异2、解释文中加点词语。（1）罢：（）（2）从：（）3、说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。4、文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法？5、山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成？请根据文中信息概括。（2010.江西省）第三章课外现代文阅读训练一、散文训练（一）要成为你自己周国平童年和少年是充满理

48、想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎么的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬说，想成为拿破仑那样的伟人，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄你是最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个年代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意了！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些忧虑了，会这么想：整个儿变成了他不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友,正是这样，那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味这世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变

49、，唯一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么，唯独不是他自己。如果一-个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点儿都没有冤

50、枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。那么怎么才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能

51、够代替的。你死之后，没有人能代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。耶稣是基督教徒工人的救世主，可是连他也说：“一个人得到了整个世界，却失去了自我，又有何益？”圣经中有许多谬说，但这一句是金玉良言，值得我们永远牢记。（09年成都市中考）1、本文阐述的中心论点是什么？2、第四段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样

52、理解？3、第二段主要运用了什么论证方法？这种论证方法有什么作用？4、文章通篇用“你”“你们”这一称呼，这样有什么表达效果？（二）炉火臧克家金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一-场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光,我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔忙，我的家人总是念咕说：安

53、上暖气多省事呵，又干净。我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，儿吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉，我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的是假的，我中心的一条是：我爱炉火！我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点冷清,而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，

54、这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶噬噬作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了儿声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里边放上儿块烧得通红的

55、条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。有这种生活经验的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中，儿个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。火，以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，进出劈劈啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响。儿十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因

56、就在此。1984年11月24日（09年天津市中考）1、“秋去冬来”，此时庭院中“芳菲”失色，叶子“辞柯”。作者在描写中采用了怎样的修辞手法，融入了怎样的思想感情？2、作者描绘了冬季与炉火相伴的两个生活片段，请你各用一句话概括其内容。3、作者在文中揭示了“炉火”哪三个特点？请结合这三个特点谈谈“炉火”带给“我怎样的感受和影响。4、作者凸显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（三）念你们的名字张晓风孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我

57、渴望能教你们如何做一个人。我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼一一世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”王为邦，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一

58、起。许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单

59、的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无

60、行，你要儿度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个行医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时,