大学生假期生活调查报告

1、大学生假期生活调查报告大学生假期生活调查报告大学生假期生活调查报告暑假生活马上就要过去了，对过去的假期，你有什么感受呢非常感谢您能抽出宝贵的分钟填写这份调查问卷性别 男 女 年级 大一 大二 大三 大四 主修专业 文 理 工1、对假期的整体感觉_a、无聊 b、充实，很喜欢c、无聊但也很喜欢 d 无事可做，不如上学e 没什么感觉2、假期中你有计划做什么吗？a、有，且很具体 b、有，但只是个方向c、没有，就是随意做一些自己喜欢的事 d、完全不知道做什么3、 若有计划能按计划进行么？a、都能 b、一般能c、计划总是赶不上变化 d、完全实现不了4、假期生活的主要活动？a、打工 b、去公司实习c、主要就

2、是在家待着，休息 d、旅游了e、学习 f、其他_5、假期闲暇时的最常做的事？a、上网 b、睡觉 c、看电视d、打游戏 e、逛街 f、看书g、学习 ，其他6、你对打工或做兼职怎么看？a、可以锻炼自己，并且也积极的寻找机会b、有这样的想法，但只是想想而已，没有实际行动c、放假就是要休息，没有这方面的打算7、如果假期里你要学一样东西，你会选择_？a、外语 b、 下学期的课程c、游泳 d、 驾驶e、音乐 f、 其他_、如果假期里没事做时，有什么感觉呢？a、 会觉得日子很逍遥自在，很舒服呢b、 暂时还没出现过这种状况c、很自责觉得浪费了很多时间d、有点没有知所措，有点慌e、就是觉得自己很颓废，但也很无法

3、、你认为理想的假期最重要的是_？（比如玩的开心或锻炼自己之类的观点）10、假期里有没有特别的烦末路？比如，总是沉醉在网络中，想抽身出来却无法自拔；或是，整天想学习却什么也看没有进去；再或者，假期里过的太悠闲了，感觉过于颓废请把你自己的状况写下来_没别的意思,就是想了解一下大家的暑假是怎么过的.回复请以这种形式，比如：男 大一 工 adcaaabc 过的充实，有收获 玩得太多，计划没有能按时完成。(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地址、对象或范围、经过与方法，以及人员构成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是

4、写明调查对象的历史背景、大抵发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。一、标题要求标题可以有两种写法。一种

5、是规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。 另外一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如东北师范大学毕业生就业情况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设大学学科建设实践调查等。二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地址： 调查对象： 调查方法：三、报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地址、对象或范围、经过与方法，以及人员构成等

6、调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大抵发展经过、现实状况、主要 成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景

7、，发出鼓舞和号召。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况引见、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成，如浙江省农村中学语文教学情况的调查报告。文章式标题，如市的校办企业；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如调整教育政策，增加教育投入。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福子孙后代-县封山育林调查报告。 2.导语导语又称引言。它是调查报告的前

8、言，简洁明了地引见有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： 简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地址、方式、经过等作简明的引见； 概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； 交代式导语。即对课题产生的由来作简明的引见和说明。 3.正文正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有没有同的框架。 根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 按照内容表达的层次构成的框架有：

9、“情况-成果- 问题-建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果-具体做法-经验”式结构,多用于引见经验的调查报告；“问题-原因-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程-事件性质结论-处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。共2页，当前第2页12关于小学远视问题的研究报告一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人远视了？他们又为什么远视了？我做了一次调查。二调查方法：1查阅有关书籍，了解普通人是怎么远视的。2调查询问同学，了解他们是怎么远视的。3通过多种途径，了解我班一共有多少人远视了。4. 通过班级博客发表问卷。三、调查情

10、况和资料整理： 我班共有11个人远视。我国的远视率已接近30%，小学生22.7%患有远视，初中远视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生远视比例高达80%。远视成因较多，据我们猜测，造成远视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和就寝因素。导致小学生远视的主要原因是作业做的太晚，使就寝没有足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生远视率很高。虽然远视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，惟有持久地开展预防措施。中学生极高的远视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致远视的发生

11、。远视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而减轻。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。4.远视人数虽然远远高于非远视人数，但没有佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对远视的问题还没有够重视！5其中的因素，像：姿式没有对、用眼没有当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护没有当、用药没有当之类的，我们可以尽

12、量避免；我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。没有要在光线没有足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、没有要睡在床上或边走路边看书。更没有要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、没有要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。5、看电视的次数没有要过多，时间没有要过长，要控制在1小时以内。距离没有要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视没有要连续超过一小时，没有要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿式，坚持作眼保健操很重要。课题研究报告范文：信息

13、技术与小学英语教学的有效整合研究 课题研究报告一、课题的研究背景信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育发展的过程中，也都是逐步将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分重要的地位。基础教育课程改革纲要(试行)指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在这种大环境下，我们

14、英语教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把信息技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学，把信息技术有机地与小学英语教学进行整合就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、发展观、人才观，深刻影响着教师长期习惯的教学行为。同时跟着以计算

15、机为核心的信息技术的没有竭发展及其在教育中的应用,对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教育目的、教育内容，还是微观的教学组织形式、教学方法、教学手段，最终都在因之而发生根本性的变革。综上所述，信息技术与小学英语教学的整合，表现了在保证学生主体性的前提下，促进学生全面发展的现代教育思想，必将成为教育改革的着力点和发展方向。二、课题研究的目的意义通过“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我们力求从理论和实践层面共同推进，提高师生的信息素养，增强师生的信息技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促进教与学的革命。信息技术与小学英语教学的有效整合研究目的是当前教育教学改革的大方向

16、，怎样合理利用网络资本，有效将信息技术与小学英语教学的有效整合是当前教育教学改革是否取得成效的关键。其应用价值是利用网络信息资本丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学英语教学内容有机整合，充分利用各种信息资本，与小学英语教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气味、更贴近生活；同时也让教师能拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，让英语学习更贴近生活。教师要改变以课件制作、电脑辅助教学即为信息技术与小学英语整合的片面的教学观念，努力贯穿开放的教学理念，充分发挥信息技术的作用，寻求信息技术与小学英语教学相结合的最佳切入点，从而实现人与机、人与人、课程与信息的高度交

17、互，并通过这种教学模式的实现，把学习的时间和空间真正还给学生，创设情境，培养学生的探究意识，让学生自主式地学习，让学生在丰富的学习资本中自由发展。三、课题研究组织分工 负责人：成 员：小学一级教师（英语） 小学高级教师（语文） 小学高级教师（语文） 学一级教师（数学） 小学一级教师（语文） 小学一级教师（数学） 小学一级教师（数学） 小学一级教师（语文） 分工安排： 课题总负责：制定课题方案：课题组全体成员， 资料汇集整理： 课题组全体成员 阶段总结：最终成果总结：课题组全体成员四、课题研究方法步骤“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究方法主要采用综合运用、文献研究、行动研究法、个案研究、

18、经验总结等方法。课题构成员带领教师立足课堂教学实践，加强学习现代教育教学理论，学会反思、学会批判，在实践中边学习边总结，一方面提高自身专业素养，另外一方面提高课堂教学的质量，把全新的课堂带给学生，让课堂焕发出生命力。本课题研究分三个阶段进行：1、准备阶段。学习相关理论，确定研究课题，组建课题组，制订相应的研究方案和实施计划，明确分工。了解国内外对信息技术与小学英语学科整合教学研究的现状，进而认识本课题研究的价值。2、实施阶段。在保定市现代教育技术“十一五”课题研究的成果上，集中精力同时开展课题的研究工作。分别在2个年级实施课程计划及学期方案。分析总结阶段性教学成果写出信息技术与小学英语学科有效

19、整合研究的相关论文。通过课堂教学、问卷调查等活动培养学生学习英语的能力。再次分析、总结教学成果，调整原教学计划，写出信息技术与小学英语教学的有效整合研究存在的问题与对策相关论文。3、总结阶段。系统整理过程资料，总结研究经验、成果，形成论文。教师课堂教学展示活动；撰写课题研究报告；并申请结项。五、课题研究的阶段性成果经过一年的认真学习，努力实践，我们的课题研究取得一定的成果。1、师生信息技术素养得到有效的发展提高，会应用计算机等工具进行信息收集、处理，绝大多数教师能运用信息技术进行课堂教学，将计算机作为自己教和学生学的工具，学生的信息素养也有了明显的提高。2、教师通过合理应用信息技术和网络资本进

20、行教学，使得学生的思维方式和行为方式都有了新的变化，学生的主体特征凸现，动手欲望加大，创新意识增强，达到较之以往更高的学习水平。3、从理论和实践层面上，初步构建了符合我校学情的信息技术与小学英语教学整合的教学模式。4、通过课题研究，锻炼了我们的教师和学生。学校涌现出了一批信息技术运用比较熟练的师生群体，如在我镇总校担任现代教育技术组长的张海迁老师等，有在安新县文体教育局举办的文字录入比赛中获奖的杨子轩季明伟等学生。5、通过课题实验，教师的教育科研意识和能力都得到加强，新的课程观、质量观、教学观逐步形成。广大教师认真总结自己在实验中的心得体会，撰写的论文分别在各级各类杂志上发表或评比中获奖。6、

21、课题研究的开展，促进了教师改变长期习惯的教学行为，也使学生的学习方式发生变化，让课堂焕发出新的生命力，有效保证了学校教育质量的稳步提高。六、课题研究的特色及价值从宏观上讲，信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面改革。从微观上看，信息技术与小学英语教学的整合可为我们教与学构建新的平台。因为网络的交互性有利于激发学生的学习兴趣，计算机的超文本性可实现课堂的高效能管理，多媒体的外部刺激多样性容易激活学生的积极思维。教师在教学中利用信息技术，可以将知识的表达多媒体化，利用信息技术，既可以构建个别化学习环境，也可以营造协作化学习空气。信息技术教育与小学英语课程的整合，是培

22、养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术与小学英语教学的整合，是提高英语教学效率的重要途径。在课堂教学实践中，我们力求凸现信息技术和网络的显著特点，在互动化、网络化、情境化方面下功夫。从目前情况看，要真正把计算机网络技术融合到小学英语的教学中去，没有是一件简单的事，而是一项长期而艰巨的教学改革任务。我们首先狠抓教师教育理论的学习，立足于教师教育观念的转变；其次是培养骨干，建设队伍；再则就是选择带头教师，力争以点带面。在实验中，我们力求突出信息技术的特点，围绕教学内容的难点，寻找整合实验的关键点。七、我们的反思1要有课程改革的大视野信息技术与小学英语教学的整合必须要有课程改革的大视野，必

23、须要以实现课程改革目标为目的。也就是说，整合是在课改的大前提和大背景下进行的。2要有全体师生的高素养要实现信息技术与小学英语教学的整合，很大程度取决于师生的信息素养，因此，要从教师培训机制、学校课程设置、人员经费投入等方面进行改革，切实扭转没有利局面，为信息技术与小学英语教学的整合提供保障。3要有智能便捷的新平台对每一个教师而言，在保持和发扬朗读、演讲、板书、绘画等传统的教学基本功的基础上，应当跟着课程改革发展的需要，学习新的技能和方法。如汇集、筛选和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、信息技术与小学英语教学有机结合的能力、有效整合课程要素、指导学生开展研究性学习和合作学习的能力等等。八、未

24、来的打算我校信息技术与小学英语教学的整合虽然取得了一定的成果，但我们还决心在下阶段进一步深化研究。学校的校园整体改造已正式启动，在没有久的将来，当新的“三机一幕”进入教室后，教师和学生的学习将会向更高层次开展。1、加快校园网络环境的建设。在校园整体改造中，学校将建成一流的网络设施，学校将继续投入较大的人力和物力来建设学校的网络环境。除了硬件建设外，学校将完善曾经建立的小学英语教学资本库，开发学校网络教学平台。2、加强对教师网络信息技术的培训首先是积极、认真参加上级培训，加强管理，加强考核；其次是继续进行校级培训，要求四十周岁以下的老师都要较为熟练的掌握信息技术，坚持每年进行电教使用的活动，并没

25、有竭丰富内容。3、继续将学生的自主学习与利用网络学习有机的结合起来，将研究课所探索的教学模式没有竭扩展，应用于平时的常规课教学，使学生的探究性学习在网络环境下得到进一步的开展。我们坚信在各级领导的关心下，在各位专家的引领下，在兄弟学校的帮助下，我们的思路一定会越来越清晰，我们南地小学的科研之路也一定会越走越宽广。以上就是我们要报告的情况。第二篇：大学生暑期社会实践调查报告格式大学生暑期社会实践调查报告格式一、 基本情况1作品标题 （居中，段前段后0.5行）2专业学号作者姓名（居中，段前段后0.5行）3摘要、关键词 （左对齐，宋体，五号。段前段后0.5行） 4正文（小四号，粗体，居中，段前段后0

26、.5行） 例如：关于阿里巴巴企业的调查报告电子商务专业10。张三摘 要：。关键词： 。正文。二、 文字格式（一）字体：宋体（二）字号1作品标题：二号，粗体2专业学号作者姓名：三号，粗体3 一级标题：三号，粗体 ，居中二级标题：四号，粗体 ，左对齐三级标题：小四号，粗体，缩进2个中文字符四级标题：五号，粗体，缩进2个中文字符4正文：五号。每个段落缩进二个中文字符。（三）行距：单倍行距（四）段落：每个一级标题、二级标题的段前段后空0.5行，其他没有需要。 例如：一、企业的发展历史（一级标题）（一）。 （二级标题）1。（三级标题）（1）。（四级标题）。三、 版面格式1加页眉，内容为：上海师范大学商学

27、院暑期社会实践调研报告；字体为：小五号2页面设置（1）页边距上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 装订线：0厘米（2）页眉：1.5厘米页脚：1.5厘米（3）纸型：A4，纵向3注释例：1 美詹姆斯&S226;W&S226;沃克. 人力资本战略M. 北京：中国人民大学出版社，2001：23-242 李强. 转型期冲突性的职业声望评价J. 中国社会科学2000（4）：20-293 Whyte, M.K.& L. Parish. 1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press,

28、P78-79注：专著为M， 报纸为N， 期刊文章为J，论文集为C，学位论文为D，报告为R，标准为S，专利为P 4参考文献格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。第三篇：大学生暑期社会实践调查报告格式*大学2022级思想政治理论课暑期社会实践报告调查报告标题（二号黑体加粗）调查报告副标题（宋体三号）作者系别专业年级学号成绩指导教师年月日社会实践调查报告题目：（小二号黑体加粗）姓名中文摘要：正文 社会实践主要内容：（四号宋体）参考文献：（至少五条）社会实践调查报告考语：社会实践调查报告成绩：评定教师签字：年月日论村民自治张三摘要：（150字300字）关键词：（35个）一

29、、文字格式（一）字体：宋体（二）字号1标题：二号，粗体2作者：三号，粗体3一级标题：三号，粗体二级标题：四号，粗体三级标题：小四号，粗体正文：五号（三）行距：单倍行距二、版面格式1加页眉，内容为：*大学2011年暑期社会实践报告；字体为：小五号2页面设置（1）页边距上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米（2）页眉：1.5厘米页脚：1.5厘米（3）纸型：A4，纵向3插入页码，位置：页面底端对齐方式：两端4注释，采用尾注，自定义标记为1，2，3装订线：0厘米第四篇：大学生暑期社会实践报告格式一、内容必须包罗标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下

30、：1 标题2 摘要3 关键词4 正文5 参考资料二、版式要求（一）纸张：A4纸（二）字号及字体：姓名用4号仿宋；院系、年级、专业、宿舍地址及电话号码用小4号宋体；标题部分用2号宋体字；摘要部分用小4号楷体字，摘要用黑体字；正文部分一级目录用小4号黑体，其他部分用小4号宋体字；引文用小4号宋体字。（三）行间距：行距为19磅固定值，字间距为标准值。（四）页边距上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，页脚1.5厘米。附：暑期社会实践论文样稿例文：关于农村规模化经营问题的探索与思考大学，园艺系，99级）摘要：本文是关于农村当前产业结构调整中存在的问题加以探索，对如何解决规模花经营提出了

31、建设性的意见。关键词：农村 规模化 经营当前农村问题是我国的一个十分重要的问题，为了在新的世纪里我们能更好地为我国的四个现代化建设服务，我们应该认真研究国际技术贸易法律为更好地服务我国的经济建设服务。一、国际技术贸易与知识产权保护法律（一）技术的原因导致的是什么样的关系技术是指制造某种产品、应用某种生产方式或提供某种服务所需要的系统知识,而这些系统知识是能够用文字、图表等表达的,是能够传授的。1、在国际时务中的运用（1）（2）2、在贸易中的使用（二）乌拉圭回合谈判中如何使用二、TRIpS的主要内容和规则TRIps的来源：在乌拉圭回合谈判中,美国代表于1987年10月提出,有关知识产权规范的谈判

32、,没有能把世界知识产权组织的各项协定和世界版权协定作为唯一圭回合谈判中,美国代表于1987年。三、规模化经营的现状参考资料：1李文.中国国际贸易概论.北京：科学技术出版社，2001.8江海.贸易时务.上海.上海科学技术出版社第五篇：大学生暑期社会实践调查报告大学生暑期社会实践调查报告作者：刘德林调查地址：三龙压延厂调查对象：车间调查时间: 2010 年7月12日至2010 年7月27日面对再过三年就要走上社会的自己，在大学的这个暑假也开始关注起雇用广告来了，其中印象特别深的是大多数都要求有工作经验，而大学生的工作经验又从何而来呢？正因如此便激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶

33、劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑坚持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的没有足和差距所在。当班长说到要我们写实践报告的时候，同学们纷纷参与讨论暑假该干什么。有的说去大城市里打一个月的工，他们说这样才叫真正的进入了社会能更快的了解并认知社会。有的说去当家教，这样也可以过一把当老师的瘾同时也可以巩固自己的知识。大家都显现出空前的积极性，其实我们早就对学姐学长们能够利用学习之余的时间去做兼职佩服的五体投地。现在我们

34、也终于轮到我们了。放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都感到惊讶：在他们眼中我还是孩子，平时又没有太爱说话，况且我还没有出过远门，还能一个人出去打工 ?肯定吃没有了苦 , 干没有了几天就会回家。我也没想到自己在他们眼中居然是这个样子。没办法只得在我家附近找一份合适的工作，。于是我首先选择了离家比较近的压延厂，这样没有仅让爸爸妈妈比较放心我出去实践，同时也方便了我自己。第一次要参加工作的我真的很兴奋也很紧张,虽然是到家附近的压延厂实习，但我的心里还是很没有安，没有过最终还是鼓起勇气接受了这份工作。当我第一天去工厂工作时，我发现工厂的温度非常高，我的衣服一会儿就曾经湿透了。另外我也

35、发现工厂非常脏，但想到爸爸妈妈没有信任的话语和眼神，我又从新抖擞精神，鼓起勇气继续清点着产品的数量，虽然工作十分单调，但我还是埋着头数着产品的数量。刚参加工作的我刚开始真的受没有了，忙的时候好累，出了差错还会挨骂，也没有能和老板顶嘴，要没有就要被吵鱿鱼了。休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心肠向他们请教和学习，组长跟我说：“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万没有要小看做小事，大事都是由小积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领没有竭地积累而成的，没有积小流无以成江海；没有积跬步无以致辞千里。”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心肠请教，组长还对我说，我看一个

36、人怎么样并没有是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实。厂长在走之前也给了我一些指点，他说：“一个人在他的学生时代最重要的是学习知识，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱没有是主要的，作为学生能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点知识，放假的时候，经常往全国各地跑，没有为别的，就为了增长见识。”“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所没有同。其实学校要求我们积极参加社会实践 , 无非是想

37、让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才没有会在真正走上社会的时候找没有到生活的重心,于是我才决定今年要真正的去接触社会 , 品味社会的酸甜苦辣。此次的暑期社会实践活动，我之所以参加它有三个原因：一是每年暑假大学生应当积极参加课外实践活动，认真了解当前社会形态，了解国家的基本国情，这对于我们今后进入社会工作，能更好更快的了解社会打下一定得基础；二是发现自身的没有足，发现自己的优缺点，以便将来更好的找到适合自己的工作。三是挑战了自我，提升了与别人交流的能力。通过此次的实践，我有了很大的收获，主要有下面几点：1、 要善于沟通：在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是如果你只

38、问耕耘没有问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切没有可斤斤计较，没有可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。没有论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、撑持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我没有知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，此次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。2、 要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些生意人感觉很舒心，大家一起做生意也就很开心;他们有些人是第一次来工作，对我们厂的基本流程都没有是很明白，这时，你就要热心的告诉他们

39、工作的基本流程，这样我们也可以省很多功夫和时间，工厂就可以运行的更好。3、 要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔，比如我很空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮老板的忙。老板就夸奖过我勤劳，有付出就真的有回报的。当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和没有足，例如没有够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板没有说就没有这个意识去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事，得罪那些生意人，有时也会得罪老板；刚开始也没有大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我的比较辛酸的历史，没有过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社

40、会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候没有要再犯同样的错误。昔人曰：“逝者如斯夫，没有舍昼夜”。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中没有觉间曾经走过了几天的实习期，回首这几天的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。就业环境的没有容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，

41、它们的作用就会显现出来。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳没有闻窗外事，一心只读圣贤书”的人没有是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学没有到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，没有要简单地把暑期实践当作积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的雇用单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己

42、所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在此次暑期实践中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。系部名称：材料工程学院专业：模具设计年级：大一班级：模具设计091姓名：刘德林学号205090231实践单位：三龙压延厂实践时间：2010 年7月12日至2010 年7月27日共16天为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，最近，我们通过问卷形式为主，网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分

43、析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规？调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，没有太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也没有知道的大学生占15%。从这里表现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。而第三题您是否有创业的打算 ？调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,曾经尝试过创业的大学生占0%。从这里表现了创业的问题对大学生没有是什么与他们毫没有干系的事情，绝大多数的学生

44、还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座？ 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5%没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这表现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还没有够，还有待加强改进。 们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是

45、没有怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上汇集相关材料等形式，调查自己本校的大学生，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和牢靠性，从而提升作品质量。从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另外一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生

46、具有一定的创业能力对于大学生创业，政府的帮扶作用没有可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力没有管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体没有容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：（一）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍没有拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定

47、了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。（二）注意在思想上和精神上锤练自己要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信

48、赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，没有竭增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，没有贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，没有受传统和世俗偏见的束缚，没有受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭仗自己的智慧和才能，凭仗自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。（三）广泛

49、获取创业经验如今，没有少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有财富人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。（四）注重自身能力的综合

50、培养大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与没有同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要应机立断，临危没有乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要没有怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人

51、生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要没有竭增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。（五）通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力实践环节能

52、使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处没有在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进

53、入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供给对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。第二篇：大学生的创新创业能力调查报告大学生的创新创业能力调查报告 调查时间：调查地址：调查对象：调查方法：调 查 人：为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状,

54、 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，最近，我们通过问卷形式为主，网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规？调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，没有太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也没有知道的大学生占15%。从这里表现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。而第三题您是否有创业的打算 ？调查中，考虑过的大学生占97.5%,

55、完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,曾经尝试过创业的大学生占0%。从这里表现了创业的问题对大学生没有是什么与他们毫没有干系的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座？ 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5%没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这表现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还没有够，还有待加强改进。们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由

56、于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是没有怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上汇集相关材料等形式，调查自己本校的大学生，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和牢靠性，从而提升作品质量。从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业

57、教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另外一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力对于大学生创业，政府的帮扶作用没有可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力没有管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体没有容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：（一）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养从

58、前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍没有拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意

59、人”说的就是这个道理。（二）注意在思想上和精神上锤练自己要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，没有竭增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，没有贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，没有受传统和世俗偏见的束缚，没有受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自

60、主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭仗自己的智慧和才能，凭仗自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。（三）广泛获取创业经验如今，没有少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有财富人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”