高考语文训练【语用+散文+名句默写】

1、高考语文训练【语用+散文+名句默写】（时间：45分钟分数：40分）一语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成13题。（10分）仿佛一个暮春的早晨，（）,新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矶石的甬道，经了那细雨，正如涂了一层薄薄 的乳油；踏在上面，让人觉得越发滑腻可爱了。这是在花园里。群花都还在做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢， 她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光 时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的， 现在都带了黯淡的颜色。是愁着芳春的消歇么？是感着芳春的困倦么？大约也因那蒙蒙的雨，园里没了

2、浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿 了似的花香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里,又 时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气，这些虽非甜美， 却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.默然洒在我脸上的是那霏霏的毛雨，给人润泽、轻松的感觉B.霏霏的毛雨默然洒在我脸上，给人润泽、轻松的感觉C.润泽、轻松的感觉油然而生，是那默然洒在我脸上的霏霏毛雨带来的D.霏霏的毛雨默然洒在我脸上，润泽、轻松的感觉油然而生.下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是（3分X）A.第句群花的“光泽”本为视觉，却以

3、味觉与触觉的“甜软”来形容， 新颖生动。.第句运用移情手法，将人的情感转移到色彩纷呈的花朵上，把花与人 融为一体。C.第句作者运用拟人手法，连用两个反问句，与雨后零落的群花进行情 感上的交流。D.第句“饿了”赋予“花香”以人的感觉，形象地写出了 “花香”不再浓郁的特点。.文中画波浪线句子的标点，有人认为应该用句号，有人认为应该用逗号。 你认为应该用哪一个？请说明理由。（4分）答：.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）生态环境保护和经济发展的关系，O 一 方面，生态环境保护做得好，自然资源再生能力就会强，经济发展就可持续；

4、另 一方面，经济发展又能为生态补偿、治理、修复等提供物质保障。因此，我们要 坚持在发展中保护，不能把两者割裂开来， 更不能对立起来。而生态环境品质的变化，固然有气候变化等客观因素， o人类是出于自身利益的需求，对自然环境进 行竭泽而渔式的破坏，还是尊重自然、顺应自然，实现经济发展与生态保护的相 得益彰？这决定着生态环境的优劣，也决定着生态环境保护的成败。.根据语言环境，转述下面书面材料的内容。要求：内容适当，表达得体, 符合口语特点。（2分）材料：莫言，男，山东高密人，中国当代著名作家，系中国获诺贝尔文学奖 第一人。散文、小说等著作等身，尤以写小说见长。小说红高粱檀香刑 生死疲劳蛙等作品（曾被

5、多国翻译出版），在海内外享有盛誉。学校邀请莫言与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学介绍说：二 散文阅读（16分）阅读下面的文字，完成69题。三月惊蛰春始开雨辰当蓄势已久的第一声闪雷划破早春的夜空，悠荡于旷野中的那一阵阵季风 便日渐和畅起来，薰梅、染柳、催桃，土地变得松软了，冬眠的昆虫蠢蠢欲动， “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。惊蛰，好似一个万物复苏的动员令，天地之 间的浩瀚生机突然勃发，春天也由此拉开了序幕。在这个时候，天色如孩童变化无常的脸，或阴阴晴晴，或细雨蒙蒙，水汽 的悄然升腾驱散了料峭轻寒，小草为大地铺展了浅浅绿意，一种清新、温润的气 息在四周弥漫，让徜徉其中的你，感觉浑身通泰甚至

6、有些许迷醉。在某些地区， 春的步履姗姗来迟，然而“冻雷惊笋欲抽芽”，地下的植物已被唤醒。这一切无 不表明，“春到人间草木知”。在江南水乡，“天开地辟转鸿钧”，万千条抽芽的柳枝经微微春风的吹拂, 越发轻盈柔美，一片片鲜绿从芦苇丛的枯枝败叶中蹿出来，贴地而长的养菜、马 兰头、艾草、泥胡菜，仿佛一个个玲珑的乡村女孩，争相点缀着千里沃野。此时，行走于园林绿化带或杂草丛生之地，还得提防害虫的侵袭。在江浙 的某些地区，惊蛰到来之际有除虫习俗，人们把随带的扫帚插到田间她头，以示 驱除虫害保护庄稼之意；或者在自家墙基、畜栏、厕坑等处撒上石灰末，在果树 下洒上石灰水等。记得少儿时代常听家母念叨：“金（惊）蛰银蛰

7、，人吃狗食。刚 出洞的蛇虫百脚是顶顶毒的！你可要当心哪！那时候，我们全家居住在一座墙院里，步出后门即是与菜园相连的一个池 塘。原本静静的水面，到了惊蛰，就会稀稀落落地响起蛙鸣，轻轻的，听起来像 在敲着蒙布的小鼓。深潜水底的鱼儿，偶尔也会浮游上来，一甩尾巴又不见了踪 影。耕耘菜园，铁耙翻起的蜂窝状泥块上，能看到好多条蚯蚓像幼鲤一样激烈地 蹿跳。公鸡打鸣似乎也不择时间了，冷不丁会拍动双翅啼叫起来，跃跃欲飞。在 隐蔽的墙脚边，还可发现蛇不知什么时候蜕下的皮，软不拉套的一条，孩子们见 了惊得大呼小叫。万物跃动争早春的态势正在生动地上演着。向来靠天吃饭的农家，诚然不会在这晴雨交替的时光只顾陶醉于人间春色

8、 而坐失耕种的良机。在长三角地区，此时普遍一派“九九加一九，耕牛遍地走” 之光景了。犁田的机器轰鸣声、锄地的人声、高处的广播声，已在田地里喧腾起 来。小麦大多已经拔节，青青油菜即将开花，禾苗茵茵似绿色锦缎，一片又一片， 在艳阳的映射下鲜亮夺目。农谚道，“九尽杨花开，农活一齐来”“到了惊蛰节， 锄头不停歇”。此时，施肥、培土、适时灌溉对于农作物的长势是十分关键的， 而同样不能有丝毫疏忽的还有对秧田的防寒措施。如能将这些环节真正把握好， 加之风调雨顺，农家期盼的一年好收成就不会是梦。惊蛰时节，虽然还没有百花争艳，没有燕舞莺歌，但它是春天的使者，引 领人们去捕捉春的诗意，去理解生物的奥秘以及“一年之

9、计在于春”的意义。（摘编自光明日报）.下列对散文思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（） A.文章第段，作者描绘了天色变化无常、水汽悄然升腾、小草绿意浅浅、 气息清新温润的初春景象，可谓观察细致入微。B.文章第段，作者描写江浙某些地区惊蛰到来之际有除虫习俗，不但表 现了初春农家的生活习俗和情趣，还寄寓了远离害虫侵袭的厚望。C.文章第段，以优美生动的语言描绘了惊蛰到来时农村生活的恬静与悠 然，表现了惊蛰到来时万物的特征。D.作者认为，要想取得好的收成，不失时机地施肥、培土和灌溉是十分关 键的，同时，风调雨顺也是不可缺少的重要因素。.下列对散文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分X）

10、A.文章开篇，作者借助“第一声闪雷”宣告了惊蛰的到来，引出了下文对 这一时节的描述，也照应了标题。. “薰梅、染柳、催桃”三个静态的词语，赋予“旷野中的那一阵阵季风” 以人的功力，为展示万物复苏的季节做了很好的铺垫。C.本文大量引用古文俗语，如引用陶渊明的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始 流”描写生机勃发的春景，增强了文章的审美情趣与文化厚度。D.本文通过声音描写春景，如通过广播喇叭的播放声、犁田机器的轰鸣声、 锄地的人声描写春景，既增强了春天生机的立体感，又增添了时代气息。.文中最后一段说惊蛰“是春天的使者，引领人们去捕捉春的诗意，去理 解生物的奥秘以及一年之计在于春的意义”。结合文本分析这句话的

11、含意。 （4分）答：.结合本文，谈一谈你对“惊蛰”这一节气文化内涵的理解。(6分)答：三 名句默写(6分).补写出下面句子中的空缺部分。(1)诗人常常借酒助兴，苏轼在赤壁赋中以“ ，扣舷 而歌之”两句表达酒能助兴而令人不禁歌唱起来，用“ ，横 槊赋诗”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作诗。(2)白居易在琵琶行中用“ , ”两 句，表达自己被贬而与琵琶女有着相同的命运。(3)杜牧在阿房宫赋中用“, ”这 两个连续的三言句，生动形象地表现出人民推翻秦王朝统治的强大力量。特色专项训练二 语用+散文+名句默写.解析：选Bo由文中前后句子结构一致的原则可知，该句应与后文“新 鲜的微风吹动我的衣袂”

12、结构一致，应为“霏霏的毛雨”，故排除A、C两 项。通过分析可知，所填写分句之间应保持陈述主语的一致性，而D项中将主 语换成了 “润泽、轻松的感觉”，所以应排除D项。故选B。.解析：选C。C项，“连用两个反问句”分析错误。“是愁着芳春的消歇 么？是感着芳春的困倦么”并不是反问句，反问句是用疑问的句式，表达肯定的 观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在 问句之中。而从这两个句子中都无法找到答案，所以应是疑问句。故选C。.解析：文中“这是在花园里”是一个独立语意的句子，已经独立地表达 一个完整的意思，后文中的句子是在阐述花园里群花的状态，与第一句话之间并 无因果、转折

13、、并列、疑问、解析等关系，所以此处应该用句号。答案：我认为应该用句号。因为这句话是在交代“这是哪里”的问题，意思 已经表达完结，并且它与下一句话无因果、转折、并列、疑问、解析等关系。.解析：第处，联系下文“一方面，生态环境保护做得好，自然资源再 生能力就会强，经济发展就可持续；另一方面，经济发展又能为生态补偿、治理、 修复等提供物质保障”可知，此处说的是生态环境保护和经济发展辩证统一的关 系，可填写“是一种辩证统一的关系”。第处，联系上下文“我们要坚持在发 展中保护”“不能把两者割裂开来，更不能对立起来”，可知此处说的是发展与保 护的关系，可填写“在保护中发展。第处，联系上下文“固然有气候变化

14、等 客观因素” “人类是出于自身利益的需求，对自然环境进行竭泽而渔式的破坏， 还是尊重自然、顺应自然，实现经济发展与生态保护的相得益彰”，可知，从逻 辑关系上，此处与上文形成转折；从内容上，说的是人类对自然的态度，可填写 “但根本还在于人类对自然的态度”。答案：是一种辩证统一的关系在保护中发展但根本还在于人类对 自然的态度.莫言老师是山东高密人，是中国当代著名作家，中国获得诺贝尔文学奖 第一人。他的作品丰富，尤其擅长写小说。他的小说红高粱檀香刑生死 疲劳蛙等作品曾被多国翻译出版，在海内外享有盛誉。.解析：选D。D项理解有误，原文说“同样不能有丝毫疏忽的还有对秧 田的防寒措施”。.解析：选B。B项，“三个静态的词语”错，应该是“三个动态的词语”。.春天的使者：惊蛰是万物复苏的动员令，拉开了春天的序幕。春的 诗意：惊蛰到来，天气变得清新、温润（惊蛰到来，驱走了轻寒，天气变得清新、 温润）。生物的奥秘：惊蛰到来，各种植物被唤醒，以鲜绿争相点缀沃野；各 种动物充满生命的活力，争早