《相信未来》检测练习题

1、苏教版必修语文课课练内容：必修一相信未来一、基础知识.给下列词语中的加点字注音。）曙（）口令蟒（）不屈不饶（灰烬（） 凝（）曙（）口令蟒（）不屈不饶（轻蔑（）不屈不挠（）富饶（） 绕（惆（）怅 倜（）傥（） 脊（）椎.易错字形笔竿（） 署光（） 枯滕（） 脊粱（.解释下列词语的意思（1）灰烬：（2）依偎：（3）惆怅：（4）不屈不挠： 一、文学吊识食指，原名 ,山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有 等。与、 等同为“ 诗”的代表诗 人。 三、课文内容 阅读相信未来一诗，完成下面题目.用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？答：. “用美丽的雪花

2、写下” “用孩子的笔体写下”，有什么含义 ？.反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？答： TOC o 1-5 h z .从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？. “相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？.对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（）A.摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆B.我要用手指/那涌向天边的排浪C.我要用手/掌那托住太阳的大海D.用/孩子的笔体/写下：相信未来.下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（）A.蜘蛛网一一黑暗势力炉台一一产生希望的地方.灰烬的余烟一一残余的希望美丽的雪花一一希望的火花C.紫葡萄一一希望的果实深秋的露水一一失望的眼

3、泪D.鲜花一一收获的果实依偎在别人的情怀一一有了美好的归宿8.对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是（）“她有拨开历史风尘 的睫毛”一一比喻历史真相，生活真相。 “相信战胜死亡的年轻 ”一一“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。“不管人们对于我们腐烂的.皮肉.”一一“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。“我坚信人们对于我们的脊骨”一一“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。 .下列对诗歌内容和特点解说不正确的一项是（）A.诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音 乐美的追求。B.诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达

4、了自己“相信未来”，追求美好的信念：后三节为一部分， 表达了自己“相信未来”的原因。C.相信未来代表着一代青年在单纯美好的信任被击碎之后，表现为绝望的真实心态。D.尽管对现实绝望，但对未来却依然充满着单纯美好的信任，相信未来一定是美好的。.对诗中“我” “我们” “她”三个形象的理解正确的一项是（）A.诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。“她”泛指未来的人们。“我们”和“她”指代的内容相同。11 .对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。B.诗中的“固执”并非贬义，显

5、示出作者相信未来的执着。“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。四、课外拓展一代人 顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。（选自（黑眼睛人民文学出版社1986年版）“黑夜”象征什么 ？。（不超过10个字）“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言将这双重寓意写出来。指。（不超过15个字）指 。（不超过40 个字）“用它寻找光明”这是对黑夜的 o （用两个字回答）课课练（2）答案一.基础知识. jin,ning,t（Tig ,ye ,shiu, mi e , ndo,r co,r dD,nco,ch du,tit

6、g,ji.杆 曙藤粱 挠 （1）物品燃烧后的灰和烧剩下的东西（2） 亲热地靠着，紧挨着（3）伤感，失意（4）坚毅，不屈服 二文学知识郭路生，海洋三部曲，这是四点零八分的北京，舒婷、顾城、北岛，朦胧三课文内容1.被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中。这些意象蕴涵了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。2“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽，“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。 （不必求一致）（ 1） 反复咏唱， 一唱三叹， 以热情与执着去面对迷途的惆怅， 失败的苦痛， 突出强调； “相 信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。（ 2）反复咏唱 “相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。贫困、落后、动荡、黑暗。相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。C （我要用手掌/那托住太阳的大海）D （依偎在别人的情怀果实被窃取或情感的失落）A（ “历史迷雾”或掩盖真相的东西。 ）B（第一部分是前三节）10.B （A诗言志，诗中的“我”是抒情主体一一作者本人；C “她”指未来觉醒的人们；D不符合文意）11.C （用“孩子的笔体”并非说明