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文档简介

1、1溶液的形成（第一课时）一、教学目标常生活中用途。观察实验、分析得出结论的能力。严谨治学，认真求实的科学态度。二、教学重难点：重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂间的关系。难点：对溶解过程的理解三、实验准备:烧杯、水、玻璃棒、药匙、食用盐、蔗糖四、学情分析学生已接触过溶液，已经形成了一定的感性认识，但是对于溶液 的理性认识和知识应用缺乏。五、教学策略本课时主要是以实验探究形式来完成教学任务教师只是引导、 织好学生，以学生为主体来进行教学活动。六、课前准备：P P T七、教学过程情境创设：多媒体展示图片引出课题设计意图：创设情景，激发学生的兴趣9-120ml完成表格食盐糖现象结论怎样解释食

2、盐、蔗糖在水中的变化呢？水分子的作用下，向水中扩散，在水中以离子形式（Na+C1-）存在于水中。引出溶液定义、特征、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定 的混合物。特征：均一性、稳定性、混合物设计意图：培养学生分析、观察和归纳总结能力.活动二：（1 ）1100NaClAB处密度的大小（）A： A BB： ABCA=BD：2变时，KN03置一年时间后，KN03将（）A：会沉降下来 B：不会别离出来C：会浮上水面 D：不能确定活动三：溶质与溶剂的区分提问：水能溶解所有的物质吗？除了水还有其他的溶剂吗？【实验 9-2】不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性2mL3mL122mL3mL1

3、2小粒碘 或高锌酸钾。振荡，观察现象。溶剂溶质现水碘水高镒酸钾汽油碘汽油汽油高镒酸钾结论：不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶 剂里的溶解性也不同。设计意图：通过比照实验，让学生比拟明显地得出结论。氯化钠注射液完成表格总结溶液组成：溶液由溶质和溶剂组成规格100ml 0.9g 0氯化钠注射液完成表格总结溶液组成：溶液由溶质和溶剂组成规格100ml 0.9g 0注意使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微破裂等均不可使用。贮藏密封保存溶剂溶质振荡前 现 振荡后 现 静置后 现结论象象象水乙醇溶质：被溶解的物质叫做溶质。溶剂：能溶解其他物质的物质叫做溶剂。m溶液=m溶质+ m溶剂（3溶质与溶剂的判定） （时，溶剂就是水）溶液中溶质与溶剂的判定：.固体、气体溶于液体时：固体、气体为溶质，液体为溶剂；.液体溶于液体时：无水，量多的为溶剂，量少的为溶质； 有水，那么水是溶剂；其他为溶质；.通常不指明溶剂的溶液，水是溶剂；生成的新物质是溶质。【说明】水是最常见的溶剂，酒精、汽油等物质也是常见的溶剂 活动四：（应用巩固）射液标签上的局部文字。请 分析标签后回答：（1）射液里的溶质 是,溶剂是 o（2）常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封 放置氯化钠注射液规格100ml 0.9g 0注意裂等均不可使用。贮藏密封保存学生理论联系实际能力，将理论知识运用到实际生活中去。

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