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文档简介

1、保护珍稀野生动物教学设计 1一、教学目标状况过程与方法： 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图 热爱生活二、教学重难点教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力 教学难点：学生想象力、创新能力的发挥三、教学策略本课属于“综合“综合究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法设计目的和说明欣赏导入交流探讨课前布置学生准备每人搜集几种珍稀野生动通过欣赏录物的图片或资料像图片使学教师播放动物世界的录像片让学生欣赏，对珍稀动物有初出示动物的图片欣赏请学生说说你都认识哪些动步的了解激发物？对于这些动物你有哪些了解？生的学习兴趣课

2、前同学们都收集了资料，引导学生根据集资料的过程自己所收集的资料和照片说说自己的想法养学生自主探出示课题保护珍稀野生动物意识（学）小组讨论，说出野生动物的习性和 分布比一比哪一组说得最好通过学生之同学们收集了这么多，老师也整理了一些间的讨论、交流， 保 护 牙 齿 说 课 稿探究分析联想创作展示评价我国最 为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆 驼、丹顶鹤等目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）教师介绍讲解但是它们又为什么要灭绝呢？学生小组讨论并发言 5教师进行总结什么呢？ 引导学生以小组为单位讨论探究如何根据自己收集的材料展开设计：学生小组讨论应该怎样设计小报或画册 物倡议书教师提示学生展开思路，从封面、到内容学生分组制作：鼓励学生通过集体构思设计，制作出生动 有趣的图文并茂的宣传小报或画报以小组为单位来制作贴为主在作业过程中激励学生大胆、 自由的创意和手法展示作业，总结评价是否有集体合作的精神表现出来是否能在完成作业的方法上有所创新 如果没有 了动物会怎样？更重要的事，人类也会对珍稀动物的种护措施等有了更进一步的了解通过创设轻松愉快的学 习气明确作业要创作实践

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