《第一次抱母亲》教案

1、第一次抱母亲教案关于第一次抱母亲教案教材分析：课文重点记叙了我去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里难过也很愧疚。于是，像小时侯母亲抱自己一样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了我与护士、母亲的对话。简洁生动地描写了我抱母亲时的情景，表达了对母亲的崇敬和爱戴。教学目标：1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与

2、母亲相处的精彩片断。教学重难点：1、学生通过自主提问探究文章大意。2、通过练笔歌颂母亲。教学准备：VCDB碟，演示文稿第一课时教学要求：初读课文，提出问题，理清课文的层次并学习课文字 词。教学过程：一、导入课文1、播放歌曲心中的故事，同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？2、这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌，叫做心中的故事。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。3、板书课题，读题4、读了课题，你想要了解些什么或者你心里有些什么疑问？二、初读课文1、带着这些问题，自己读一读课文，要求：先画出生字新词，根据课文后面的生字表读几遍再读课文。2、检查朗读情况：个别读

3、，小组读，涉机纠正错误的读音，指导学生把课文读正确和流利。三、理清层次1、再读课文，想一想课文哪些自然段写我抱母亲，其它的自然段又是写是什么的？试着用自己的话来说说课文的意思。2、交流：课文哪些内容是写抱母亲？3、分段，概括大意：一（1）我抱起母亲换床单，没想到母亲竟然这么轻。二（2-3 ）我告诉护士，我记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却不知道母亲以 80 多斤的身体承受那么重的担子。三（ 4-5 ）我突发奇想，像小时候母亲抱我一样抱着母亲入睡，却发现母亲的眼里流出了泪水。4、用自己的话说说课文的内容，要把主要的人和事说清楚。四、学习字词1、读准课文后面的生字以及词语。2

4、、理解：愧疚：心里惭愧不安。突发奇乡：突然产生一种奇特的想法。五、完成作业：1、习字册2、朗读课文第二课时教学要求：通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学过程：一、课前准备：小助手带领朗读上节课学习到的诗句。出示：乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。二、导入教学1、出示歌德的话1：会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。自己读，个别读。你懂得这句话的意思吗？这句话告诉我们，如果你要读书，就要很好地去思考，字面

5、上包含的意思要琢磨清楚，还要读出文章中暗含着的意思。这就一定要用心去想，想，不仅是思考，而且要包括想象。这是上课前老师送给大家的读书要则，希望今天上课时大家能够照着这句话说的去做。2、同学们，歌颂母亲一直是千百年以来传诵不衰的主题，今天 我们就继续来学习歌颂母亲的文章第一次抱母亲。3、读课题。一、学习第一段1、指名读。2、注意到赶紧这个词语了吗？读出它的意思来。*我为什么要赶紧说？从中你知道了什么？*是啊，我赶紧说，不仅是速度快，更表达我不想让病中的母亲吃 力地起床，对母亲的体贴。和后面我抱母亲的一句话连起来，再读。*妈喊响一点，表达一种急切，你别动，我来抱你。表示动作的词语刻意注意地用声音表

6、达它的意思一点，就可以读得更进入角色！3、看到我这样抱母亲，护士责怪起我来了，个别读一读护士说 的两句话。评一评，有没有表达责怪的意思？再读一读。4、母亲的话应该怎么读呢？个别读，说说为什么这样读？（母 亲病得很厉害，翻身下床都不行，都很吃力，说话还有力气吗？）5、读书要思考读书的眼睛看到纸的背后。6、个别分角色读第一段。二、学习第二段1、出示 2 ：母亲竟然这么轻，我心里很难过。2、从竟然这个词语中你读出了什么意思？（出乎意料，责怪自己多母亲太不关心了，难过）3、你还可以从课文的什么地方体会出来？出示3 ：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那么 重的担子。

7、A个别读B、想象一下，瘦弱的母亲的肩头挑着100多斤的担子翻山越岭,是怎样的情景？指导学生说一说。C母亲除了每天要挑起100多斤的担子还有别的担子吗？（她 要把我和妹妹辛辛苦苦养大，还有各种各样复杂的家务劳动。为了家庭，为了生活，她瘦弱的肩头曾经担负起多少重担啊！）D我们长大了，已经可以干活了，但是要是有重的家务劳动， 或者是背重的东西，母亲还是叫我们放下，她自己来干，这是为什 么啊？E、出示4:乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。师：这就是重担的含意。同学们，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧

8、娘身。说的是母亲养育儿女的艰辛，儿病痛在娘身上，调理汤药不离身。说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和对儿女的照料。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。说的是母亲为了教育子女所做出的 巨大贡献。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。说的是母亲对远行的儿女的 体贴和牵挂。同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！F、同学们，当我们这样理解了重担的意思之后，再回过头来看翻山越岭这个词，母亲仅仅是翻过那真实的一座座山，一道道岭吗？（母亲用那孱弱的肩头，带着我们带着我们全家度过生活中的一个个难关，在许许多多的风雨之中给我们带来一片晴朗的天空。

9、）G同学们，这就是用另一只眼睛看到课文的背后！H就是母亲，为了家庭，为了生活，为了子女，走过了多少曲 折的、不平坦的道路。母亲付出多少啊，当我们这样理解翻山越岭的时候，当我们这样理解重担的时候，当我们理解翻山越岭的时候，我相信能把这段话读得更好，读得更有情谊。指导读句段在我的记忆中，母亲总是手里拉着我没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那 么重的担子。4、所以我愧疚啊，难过啊，再来读这两句话：出示5：母亲竟然这么轻，我心里很难过。我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。5、接读：护士动情的说：母亲笑了笑说：护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：6、出示6 ：母亲笑了笑说

10、：提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？A、同学们，母亲付出那么多，护士夸她，她笑了笑说：提那些 事情干什么？哪个母亲不是这样过来的。从母亲的表情，从母亲的话当中，你看出了什么？B、所有母亲都是这样做的。母爱是最无私的，是最伟大的，有 人说，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空还大的是胸怀。其实不然，比天空还大的是母亲的胸怀！这就是母亲，这就 是伟大的母爱！C同学们，你从哪个这两个字，想到了自己的母亲吗？你想到 了什么？三、学习第三段1、这时候，我突发奇想，想抱母亲入睡，在护士的劝说下，母亲终于同意。看，如小时候母亲抱我一般，我抱着母亲入睡（放FLASH）2、看到母亲眼角流出的泪水吗

11、？这是什么样的泪水？是幸福的？是激动的？还是别的？你是怎么想的说一说。3、母亲的泪水是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是又苦又甜的泪水。（边说边板书：无数次）当我们回忆小时候母亲曾经无数次抱我们，当我们把这两个词语放字一起，（板书：母亲无数次抱我）作者仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜，可是，小时候母亲对我们抱过无数次，当我们把这两个词放到一起的时候，你想对自己对母亲说句话吗？说说你最想说的一句话。4、你想知道老师此时此刻最想说什么话吗？你们学过孟郊的一首诗吗？老师此时此刻最想说的是诗中的哪一句话？5、出示7 ：谁言寸草心，报得三春晖。齐读6、拿出笔，把这句

12、诗写在书上，咱们一起写。师板书：谁言寸草心，报得三春晖！7、这是课文中最感人的一段，一起来读一读。五、总结课文1、今天我们读第一次抱母亲一文，用一只眼睛读课文，用另一只眼睛感受天下所有母亲无畏、博大、无私的胸怀。我们像哥德说的那样，用两只眼睛去读书，一只眼睛看到纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背面。我们的母亲是应该得到我们的崇敬和爱戴的，我们无论走到哪里，都要深深记得：谁言寸草心，报得三春晖！2、下一节课，我们要继续投入我们的感情，把课文读地更好， 并要写一写自己对母亲的感恩之情。板书设计：第一次抱母亲母亲无数次抱我谁言寸草心，报得三春晖！关注我们的心理健康班会教案心理健康班会1一、班会背景在

13、开学的几个月中，同学们渐渐习惯了小学生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。二、班会目的1、通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使学生正确认识自信的重要性，增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。2、培养学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。在活动中感受到成功的喜悦。班会重点：使学生正确认识自信的重要性，并最终转化为自信的行为。三、班会准备1、相关人员收集资料准备节目。2、编排节目。3、相关道具的准备。4、制作多媒体课件。四、班会构思：小品表演、比赛、小测试、看课件、讨论与交流相结合。五、板面设计：扬起自信的

14、风帆六、活动过程：（一）、导入班会。师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。因此，今天这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。（二）、播放实验课件。师：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是

15、碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。1、学生讨论：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？2、学生汇报。学生A:跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。学生B:跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。学生C:跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。3、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。（三）、名人事例。张海迪：活着就要做个对社会有益的人张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便

16、在在家自学完中学课程。 15 岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空敞开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦等书籍。其中轮椅上的梦在日本和韩国出版，而生命的追问出版不到

17、半年，已重印 3 次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在生命的追问之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30 万字的长篇小说绝顶，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过 100 万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。1983 年，_发表是颗流星，就要把光留给人间，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是 “当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、

18、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻 译。1、组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功 正是因为有一颗自信心。自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。（四）、榜样示范。1、师：其实在我们班也有些自

19、信的同学，下面就让他们讲讲自 己的自信故事。2、谈谈自己：代畅、范卓燃。3、师：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是 因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”（五）、小品表演。1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话， 值得我们同学们深思，请看表演。大概内容如下：考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊？”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出

20、，这可怎么办呢？”“有了！”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打，如果反面朝上，我就打不会错的上天一定会帮助我的！”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题做完 了。开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？”小路痛苦地抓着脑袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么！”他一边掷，一边写：“2”“1”“4”“6”“哈，终于做完了！”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他：“小路，考得怎样？”小路正想给爸爸说

21、话，顺口说着：“爸”，“ 12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看！”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么？才12 分？这是怎么回事，不是82 分吗？”“我刚才是说：爸， 12 分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6 呢？”“骰子出现的是6 吗！”“什么，你靠掷骰子做题！真是气死我了！看我不找死你！”爸爸满屋追着小路2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？（六）、参加比赛。1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组

22、电话号码（ 10 个），1 分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。）（七）、自信小测试师：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能限度的挖掘自身的潜力。下面，请同学们参加一个小测验，每位同学在发给你的自信心理测试表上进行选择，在每个问题后面答“是”或“否”即可。时间一分钟。开始。1、学生进行自我测试。（测试完毕）2、学生进行交流。

23、（学生回答完毕后，做出解释：“是”在1320 之间的，自信十足；“是”在612 之间的，颇自信；“是”在5以下的，说明你不太自信。）（八）、制订计划表。1、项目栏可以根据自己的计划添加不同项目。2、表格发下去后，要求学生当堂填写好，当堂上交。老师审核后进入学生的成长袋。（九）、宣誓仪式。全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：J=l i=r 学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩！我自信，我能行！（十）、总结：同学们，今天的班会开得很成功。同学们积极参与，从班会前搜集资料，到今天的积极发言。通过这次班会，我们要相信自己，鼓起勇气，超越自己。同学们，自信，是一颗弱小的小树苗，需要

24、我们精心的照顾，才能茁壮成长。让我们用心灵呼唤自信，拥抱自信，让我们青春的生命，让我们青春的世界，因为拥有了自信而更加春意盎然、五彩缤纷吧！谢谢！心理健康班会2活动课题：优点“轰炸”活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。活动过程：好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。（展示课件1）学会欣赏

25、一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。提问： 1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？2、从这段散文中你受到什么启发？三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2）山羊和骆驼的故事（略）师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。（生答略）四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（展示课件3）（ 1）

26、小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。（生答略）师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。（ 2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。（师问：你欣赏谁？欣赏他哪一点？）哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。（师问：请问你们怎样欣赏他们？）生答略，师随机点评。五、

27、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展示课件4）1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。3、小组内交流，互相欣赏。请两个小组上场，演示如何互相欣赏。师点评。六、同学们找的优点还

28、真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你才能与人相处愉快。下面，咱们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作。将贵重物品运送到目的地。学生游戏过程（略）师：轻松有趣的游戏结束了，你有何收获？生答（略）师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情做成功。七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇

29、的力量。（展示课件5 ）欣赏是一种神奇的力量细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步樊高；你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；欣赏是一种神奇的力量，它使人铁人生更绚丽，生活更美好！师总结：这首诗真

30、正道出了欣赏的作用，希望你们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来才能成就一番事业。人生难免会遇到几种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心，有勇气去战胜困难。世界上风光旖旎+，等着你去欣赏，古今中外文化渊博，等着你去欣赏，希望你们笑对人生。心理健康班会3班会时间： 年 5 月 18 日下午班会课。班会目的：通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。班会时间： 年 5 月 18 日下午班会课。班会目的：通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。活动过

31、程：一、做游戏，初步体验师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏（学生 过独木桥）述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。（学生过升高的独木 桥）让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什 么不同感受？小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。二、引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。问：同学们

32、，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示： 考试。问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?让同学们讨论：（4人一组）出示：考试前，考试时，考试后交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢？两种途径：_一是自我调节老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。_二是什么？那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢？A注意学习生活节奏。B、学会自我调节。C考试增加自信心。四、小结老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。五、实践：“做个小记者”用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。六、总结对考试漠不关心，抱

33、“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。通过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的水平和潜能。心理健康班会4一、班会主题与背景分析随着社会的进步及家庭生活的改变，加上多数家庭都是独生子女，学生因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题正向低龄化发展，尤其是即将毕业的小学六年级学生，他们的学习激烈紧张，往往少数学生不能更好的适应六年级的学习生活。常常会表现出：与老师、同学、家长的不和谐，张扬个性、拔尖、以大欺小、任性等。让某些学生生活失去色

34、彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。班会主题是阳光心灵。通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。让孩子们的心灵洒满阳光。让家长更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。二、班会准备1、问卷调查。对全班同学进行问卷调查，针对班会主题谈谈自己的看法。多数同学反映，同学之间遇到了矛盾，有的斤斤计较，有的不能用宽容之心原谅

35、他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，但有的同学还是不肯原谅他还有的认为对于紧张的激烈的学习生活有些不适应 ; 也有的想在小学阶段的最后时刻想张扬自己、展示个性。 2、情景剧表演。整个过程都是由学生自编、自导、自演。利用每天休息时间进行排练，教师进行配合。让学生的心灵洒满阳光，让健康拥抱每个学生，让健康走进学生的心灵，培养学生积极健康的心理，稳定学生的心理健康情绪，使同学知道同学之间如何相处，同学之间如何交往，做一个心理健康标准的小学生，使每一个学生都拥有一个阳光的心灵。三、班会目标1、通过看情景剧表演，让学生要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则

36、。同时只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。2、通过说心里话，使学生懂得奉献着，自己也会快乐着!3、通过学习小学生的心理健康标准，使学生更能很好的调整自己的心态，使自己拥有健康的人生，更好的适应紧张繁忙的六年级学习生活，度过人生第一个艰难时刻。四、班会设计思路1、发现问题：现场进行情景表演跳皮筋，面对被别人嘲笑，不合群等情况如何解决呢 ?2、解决问题：学生的嘲笑、不包容，针对这样的现象，教师进行正确的引导。3、说说心里话。通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包容，多谦让。4、达成共识：通过上述活动，共同拟定小学生心理健康标准，让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的小学生。激发学生的内

37、动力，揭示班会的主题。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光。”现在开始。六、班会实施过程：、谈话导入：同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：、情境表演跳皮筋小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了 ! ”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢 ! 你又胖又蠢，活像一个小母猪 ! ” 小英听到小芳

38、骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?（生充分说 ）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。师：面对这种情形，应该怎样解决呢 ?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。 （ 生充分说 ）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了。情境表演：上课铃响了，同学们快进教室 ! 王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀 ! 踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了

39、?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?（生充分说 ）生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢 !师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的

40、快乐。下面（出示 ） 我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是： （1 、师读、 2、生齐读、 3、男 _读）同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。（ 出示 ）（ 三 ）. 说句心里话你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀! 同学之间就应该友好相处，你

41、对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐 ! 奉献着，相信你也会快乐着 ! 下面，请看（ 师读 ） 相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧糖葫芦的故事，边看边想，你有什么感触?（ 视频播放 ）、校园短剧：视频：糖葫芦的故事讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么 ?生充分说：（不要爱慕虚荣）师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家 （ 出示 ）面对普通不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣面对困难坚强应对面对挫折顽强拼搏过渡 : 接下来老

42、师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主不自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C. 三项中进行选择，希望大家实话实说。 （ 出示检测题 ）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：A谈话解决B、找老师解决C、用武力解决、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A能谦让B、有时能做到C、不能谦让、当看到同学有困难能主动帮助吗 ?A能B、有日t能C不能、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光 ?A愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加C不愿意参加、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行

43、“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办?A参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山、你经常为学校或班级做好事吗 ?A经常做B、有日t做C、没做过、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?A能彳到B、有时能做到C、做不到、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗 ?A 一定能B、有日t能C、不能、评价选A得24分选B得16分选C得8分选A:人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神 ；选B:人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力 ;选C:加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这

44、不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。过渡：最后，我们共同来拟定小学生心理健康标准，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。同学们讨论、交流，最后达成共识。、出示小学生心理健康标准小学生的心理健康标准具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识 ; TOC o 1-5 h z 能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;能承受挫折;能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神 ;具有健康的生活方式与生活习惯;思维发展正常，并能激发创造力;有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。、师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理

45、解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲永远是朋友。、欣赏歌曲永远是朋友09-23| 健康教育之心理健康班会教案09-14| 注重心理健康教育班会设计教案09-14| 呵护心成长主题班会教案09-14| 让心灵充满阳光主题班会教案09-14| 学生心理健康班会设计教案09-14| 呵护心理，健康成长主题班会教案09-14| 中小学生心理健康教育主题班会教案09-14| 心理健康教育主题班会教案09-04| 二年级心理健康教育主题班会教案09-04| 中小学生阳光成长主题班会教案健康教

46、育之心理健康班会教案注重心理健康教育班会设计教案呵护心成长主题班会教案让心灵充满阳光主题班会教案学生心理健康班会设计教案注重心理健康教育班会设计教案让心灵充满阳光主题班会教案呵护心成长主题班会教案学生心理健康班会设计教案呵护心理，健康成长主题班会教案中小学生心理健康教育主题班会教案心理健康教育主题班会教案二年级心理健康教育主题班会教案大班游戏教案: 有趣的轮胎大班游戏教案: 有趣的轮胎一、活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。2、体会合作游戏的快乐。3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。二、活动准备：1、自行车轮胎每人一个。（有大小）2、课前听过龟兔

47、赛跑的故事。三、活动过程：1、火车律动进场。（ 1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。（ 2）自编轮胎操。2、通过轮胎练习单脚跳跃。（ 1）通过故事龟兔赛跑引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过龟兔赛跑的故事，兔子和乌龟赛跑谁得了第一？兔子很后悔在半上睡觉，决定和乌龟在比赛一次，它们都在为比赛积极的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试。兔子是怎么跳的？我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳（ 2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示 范。（ 3）教师小结。（ 4）练习行进单脚跳。3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的 方法。（ 1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。（ 2）请做的好的幼儿示范动作，