白描手法写人作文

1、白描手法写人作文【篇一：人物外貌描写方法指导】人物外貌描写方法指导(一)、外貌描写包括哪些方面？外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性 格特征。例1 :在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一 棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。但他瘦瘦的身体却撑着一个大 大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑的住吗？最引人注目的要 属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着亮光，让 人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说眼睛是心灵的窗户透过那闪亮的眼睛，他大大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知 识。分析：主要描写人

2、物的身材相貌，其中突出了小男孩的眼睛。例2:听了这话，他立刻高兴起来，那矮小、结实的身体像充了电 似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。分析：主要描写人物的神态表现。(二)怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。1、外貌描写要 准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真 实可彳百。(1)人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经 历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也 有所区别。如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔 民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄 不同，其外貌也有明显的差异，少年儿

3、童天真可爱，青年人血气方 刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生 的自然规律。(2)当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人 仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。 人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相， 站有站相；有文化的人讲话文绐绐的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理 凡此种种，我们要仔细 观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。例1:我呀，小头长脸像。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由 于母亲，浓眉大眼像父亲读书写字的姿势不正确，我成了近视眼， 这不，最近我的鼻梁上又多

4、了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来 没为我的容貌烦恼过。1分析：特征：雀斑+近视镜。例2:我的就是短跑冠军，不信你问爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满 智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常 常望着他的鼻孔问：爸爸，您的鼻孔为什么这么大？ ”他总是笑着回答：爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校妈 妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。分析：特征：大鼻孔。2、外貌描写要 精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写， 使人物形象精确鲜明。世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌 中

5、精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写 或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要， 可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂 开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。 这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。例1 :老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。分析：外貌特征：干瘦；身份职业：穷困的老渔翁。例2:小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：我要

6、读书！ ”分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。3、外貌描写要 深“。深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品 质，写出人物的深度。我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌， 个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动， 更感人，达到神似的境界。当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右， 正视侧视，仰视俯视，近观远看，角度最能展示人物精神面貌，性 格特征，就从哪个角度入手进行描写。外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好 地表现2人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。例：鲁迅对闰土手的描写（少年 红活圆实 中年 松

7、树皮了 ”）（三）、外貌描写五法”1、白描式描写。就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出 鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简 单而明快的印象。如藤野先生中写藤野的黑瘦八字须缓慢而很有顿挫的声调”戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书 ”，衣着 模 糊”，冬天穿旧外套。抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭 朴、治学严谨的学者形象。2、漫画式描写。在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿Q :最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然 也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似

8、乎以为不足贵的，因为他讳 说？癞？以及一切近于？赖？的音，后来推而广之，？光？也讳，？亮？也 讳，再后来，连？灯？烛？都讳了。”鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人 注目的、最富幽默色彩的特征 一一头上的癞疮疤，以诙谐的语言进 行了夸张的描写。为读者展现了一幅幽默的漫画。3、工笔式描写。工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物 定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以 及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍 棠榆钱饭中：Y姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的 大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚Y, 双手合抱比她的腰还粗的

9、树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑 在树岔上。”这段文字用工笔细描法，把一个 野性“胆大饥不择食 的丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。对人物的外貌作了细致入微的描 绘，使人过目难忘。4、间接式描写。就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应 来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。 如陌上桑描绘罗敷出众的美貌：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒， 但坐观罗敷。“符者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的 享受之中。 少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引 3 起姑娘的注意。和罗敷邻里的 耕者”、锄者他们该不是第

10、一次 见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这 几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷 是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写 十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。5、用修辞刻画。运用比喻、夸张、对比等手法描写外貌。例：（1）她脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。（比喻）（2）他长得胸阔膀又宽，论劲头，能气死一头牛。（夸张）（3）他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！（比喻、夸张）（4）两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。（拟人、比喻）4【篇二：典型事例写人（指导）】八年级语文（下）1八年级语文（下）2八年级语

11、文（下）3八年级语文（下）4鲁迅的藤野先生一文和胡适的我的母亲一文是第一单元乃 至整本教材很重要的两篇文章，但要学生通过文字去把握文章的结 构线索、思想感情还是比较容易的。但我觉得光从文章的线索结构、 思想感情角度处理真是有些大材小用。于是在我的母亲的最后 一个课时，我抽出10分钟时间，专门罗列了两篇课文的结构，写好作文，绝非易事，只有勤学勤练，才能让自己的作文水平有所 提高，我们在教学中，应抓住经典文章，在品读文章的同时，更应 把握作者的写作技巧。尽管现在是初二，不提倡把学生囿在某个圈 子之内，但毕竟没有规矩，不成方圆啊！写好一篇写人作文应从以下几个方面入手：1、写好人物的形象。2、抓住人物

12、的特点。3、选用典型事例。4、运用细节描写。下面咱们就来一条条的讲解周老师：写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物 的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。 外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本 质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对 话，交谈以及语气。言为心声人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思 想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的 身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的 动作时，不仅要写出人物 做什么”

13、，还要写出 怎么做”。心理活动 是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写 人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要 注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理 活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。周老师：现在，请大家各用 80个字左右来描述一下自己的一个老师 的形象，给大家10分钟的时间哦乖乖：我的老师有着 一头乌黑光亮 的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的不鼻子下长着一双樱桃小嘴，发 出的声音优美动听.小宝贝：我的老师，有这一头乌黑的头发，黑黑的皮肤，一双明亮的大 眼睛.高高的鼻梁.常常穿着一条黑色的花苞裙.牛吃草：我的老师有一双美丽的眼

14、睛，小小的嘴巴，一头乌黑光亮的 头发，她生气得时象狮子！周老师：大家对人物的描述大多都把外貌描写的很仔细了，可是，仅仅描写外貌，人物的形象可不够鲜明哦！周老师：人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等周老师：乖乖写的不错，如果能延伸一下，再写写她平时和同学们 相处时的神情，比如老师的微笑啊，这样效果会更好周老师：成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、 品质、作风和个性特点。周老师：大家看看这一段描述：八年级语文（下）5【篇三：写人叙事范例】高考作文写作指导名家精彩片断举隅?写人类（一）贾母这边说声？请？，刘姥姥便站起身来，高声说道：？老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头

15、。？自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一 口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子暧哟；宝玉早滚到贾 母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫 ？心肝？；王夫人笑的用手指着凤姐儿， 只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手 里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠 子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥 姥。（红楼梦第40回）【鉴赏提示】作者用白描手法绘了一幅 群笑图”，八位主子的不同笑态，每人仅 用一句话，没有烘托描写，但各具情态。另有一直没有

16、笑的宝钗和 迎春在这个场面中，笑与不笑都恰到好处，展现了不同人物的身份、 性格。湘云是纵情的笑，爽朗的笑；黛玉体弱多病。大笑自然免不 了岔了气”；宝玉笑得 早滚到贾母怀里、贾母笑得楼着宝玉叫 心 肝这一老一少的笑，集中体现了祖孙之间的关系；王夫人大概想 说：匕定是凤丫头捣的鬼，别再捉弄刘姥姥了”，但笑得太厉害了，说不出话来工只好 用手指着”代替责备、阻止，这很合王夫人的 身份、地位；薛姨妈是吃了饭来的，坐在一边正喝茶，所以会忍俊 不禁，一口茶喷到近旁的探春裙子上；探春精明强干，性格外向并 略带几分泼辣，所以有将茶碗合在自己姐妹身上的动作；惜春最小， 跑到奶母身边。撒娇地叫揉揉，这非常合乎她的年

17、龄。红楼梦在这个场面中描写了八位主子的不同笑态，而对当时在场亲目睹刘 姥姥表演的宝钗和迎春没有描写。迎春，浑名上木头”，她对别人的话历来不敏感；反应较迟钝。刘姥姥的表演，她也许是没理解， 不觉得可笑。薛宝钗的一言一行都严格遵从封建规范，对任何人都不即不离、不 疏不亲，喜怒不轻易形于色，她不可能看不出刘姥姥的表演为取乐， 这无声之中更显其性格特征，是不描写中的绝妙的描写、亥I划。主 人们笑得纵情而形态各异，而下人们无一弯腰屈背 工有 躲出去蹲着笑的”，有的忍着笑上来替她姐妹换衣裳的弯腰屈背”是人们大笑的常态，但他们是下人，虽大笑而不能纵情，得躲出去”，得 忍着笑”履行职责替主子换衣裳。从这段描写

18、我们可以看到：通过人物 言行的白描，恰当地展示人物的身份、性格、处境等，是 红楼梦 常用的巧妙之一。（二）谡泣日：？丞相视某如子，某以丞相为父。某之死罪，实已难逃；愿 丞相思舜帝殛鲸用禹之义，某虽死亦无恨于九泉！？言讫大哭。孔明挥泪日：？吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。？左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡， 大惊，高叫：？留人！ ？入见孔明日：？昔楚杀得臣而文公喜。今天下 未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎？孔明流涕而答日：？昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方分争， 兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之。？须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已

19、。蒋琬问日：？今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？ ？孔明日：？吾非为马谡而哭。吾想先帝在白帝城临 危之时，曾嘱吾日：马谡言过其实，不可大用。今果应此言。乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳！？（三国演义第96回）【鉴赏提示】第一次为马的言语所感动，联想起二人往日的深厚情谊，对马的将 死，从个人感情上深表同情，深感悲痛，于是鼻子一酸，便流出了 眼泪，从严明军令出发又不得不将其处死。但在 叱左右推出斩之” 的紧张气氛中便急忙抹去眼泪，挥泪”二字极为准确。第二次蒋劝他时，打动了他的心，但马谡既立了军令状，军中无戏言”，故流涕而答日 省当斩之，这比 挥泪”悲哀程度又深了一层。第三次当 武士献马谡

20、首级于阶下”时，亮大哭不已工痛惜、悔恨、 内疚、自责，各种感情交织在一起。亮乃一大智者，但千虑必有一失”，大哭不已”淋漓尽致地刻画了亮此时的真实情态。我回转身走刚才来的路，路上有人了。三四个，六七个，显然可见 是青布大褂的队伍，中间也有穿洋服的，也有穿各色衫子的短发的 女子。他们有的张着伞，大部分却直任狂雨乱泼。他们的脸使我感到惊异。我从来没有见到过这么严肃的脸，有如昆 仑之耸峙；我从来没有见到过这么郁怒的脸，有如雷电之将作。青 年的清秀的颜色隐退了，换上了北地壮士的苍劲。他们的眼睛将要 冒出焚烧一切的火焰，抿紧的嘴唇里藏着咬得死敌人的牙齿佩弦的诗道，？笑将不复在我们唇上！ ？用来歌咏这许多张

21、脸正合适。 他们不复笑，永远不复笑！他们有的是严肃与郁怒，永远是严肃的 郁怒的脸。（叶圣陶五月卅一日急雨中）【鉴赏提示】这一段文字生动形象地描绘了人民群众走上街头进行示威游行，声 讨制造五卅惨案的罪魁时的郁怒表情。走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪 了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：？脱不脱鞋？ ？ 一转念，忿忿想道：？出了五块钱呢！ ？再也不怕弄脏，大摇大摆走了进 去，往弹簧太师椅上一坐：？管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱 呢。？他饿了，摸摸袋里还剩一块你饼，拿出来啃了一口，看见了热 水瓶，便去倒一杯开水和着饼吃。回头看

22、刚才坐的皮凳，竟没有瘪， 便故意立直身子，扑通坐下去 试了三次，也没有坏，才相信果 然是好家伙。便安心坐着啃饼，觉得很舒服，头脑清爽，热度退尽 了，分明是刚才出了一身大汗的功劳。他是个看得穿的人，这时就 有了兴头，想道：？这等于出晦气钱一一譬如买药吃掉！ ？这陈奂生确是个向前看的人，认准了自然就干，但刚才出了汗，吃 了东西，脸上嘴上，都不惬意，想找块毛巾洗脸，却没有。心一横， 便把提花枕巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困 了，这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢。一一即使房间弄成了猪圈，也不值！果然，从此以后，陈奂生的身份显著提高了，不但村上的人要听他 讲，连大队干部对他的态

23、度也友好得多，而且，上街的时候，背后也常有人指点着他告诉别人说：？他坐过吴书记的汽车。？或者？他住过五元钱一天的高级房间。？公社农机厂的采购员有一次碰着他，也拍拍他的肩胛说：？我就没有那个运气，三天两头住招待所，也住 不进那样的房间。？从此，陈奂生一直很神气，做起事来，更比以前 有劲得多了。（高晓声陈奂生上城）【鉴赏提示】陈奂生上城通过主人公上城的一段奇遇，生动地刻画出处于社 会变革时期的农民，虽然背负着历史因袭的重负而步履维艰，却终 于迈出了走向新生活的第一步，从而形象地概括了农村现实生活发 生的可喜变化，他开始渴望过精神生活，希望提高自己在人们心目 中的地位，于是总想能 碰到一件大家都不曾

24、经过的事情这事终于在他上城时 碰”上了：因偶感风寒而坐了县委吴书记的汽车，住 上了招待所五元钱一夜的高级房间。在心痛和报复”之余，忽然心里一亮”，觉得今后 总算有点自豪的东西可以讲讲了 于是 精神 陡增，顿时好像高大了许多张可老师当时应该是四十四岁，她在那间低矮的泥屋里挂了一顶雪 白的帐子，与成天咳嗽不停的老太太和两头羊勉强分开。我知道她 最受不住的不是伙食、住宿，而是用水，因为这儿淘米、洗衣、梳 洗乃至刷便桶，全靠屋前一条杂草丛生的污浊小河沟。另一项受不 住的是雨天走路，在溜滑无比的淤泥中她简直迈不开步，有时狠心一迈 又必定重重摔跤，引来座座泥屋门口的一片笑声，我便一拐一扭地 赶去搀扶。进了

25、泥屋她稍作梳理立即又容光焕发，走到门口站着与我说一会儿 话，顺便扫了一眼我手中卷着的书。下乡时我特意挑了一本比较耐 读的书带来，那是兰姆写的莎士比亚故事集的英文版，哪想到会在 这儿遇到真正的专家，因此故意掩掩藏藏不让她看见。但是一个人 对自己熟悉的书籍的感应总是超常的，张可老师只远远闪过一眼就 笑着说：？不要只读兰姆，最好读原文。 ？我红着脸说：？那是古英语, 很难。？张可老师说：？你真不知道读原文的乐趣有多大。？然后她又比较起朱生豪和吴兴华的翻译，用郑重的口气介绍法文翻译家傅雷， 最后对我竟然没听说过傅东华有点不满意，说这是一位国学西学俱 佳的学者。说着她走进西屋拿出一本陈旧的牛皮纸封面文集

26、，里边 有一篇傅东华论国学的文章，让我阅读。那年在庐山召开全国文艺理论研讨会，王元化应该到会，他却用 文心雕龙创作论的一大半稿费，在庐山租了一间房子，把张可 老师接去了，乘机让她在那里疗养。我也去参加了这次会议，到他 们的那间房子去拜访，发现来访的客人川流不息，很难真正休养。 一天，与会代表分乘几辆客车在山间游玩，其中有两辆翻了车，消 息传到张可老师耳朵里，她居然起身来到屋外，焦急地在路口见一 人问一人：？余秋雨死了没有？余秋雨死了没有？那两辆翻了的车， 也只是部份人受了点轻伤，而我那天根本没有出游。当我知道张可 老师对我的问讯之后实在有点吃惊，一是被一位病人的关爱所感动， 二是觉得若在她生病

27、之前，这位中英文俱佳的高雅女子绝不会用这 样简单直拔的句子问话。（余秋雨长者【鉴赏提示】文革”带给人们的伤害是我们现代人无法体会的，但那些先进的知 识分子在艰苦的岁月里，表现出的坚强乐观之精神、探求真知之勇 气以及独立卓然之人格？太多太多，就象作者余秋雨所说 深刻的感 触是用言语无法表达的那是我二十六岁生日的那天深夜。我突然接到一个陌生女孩的电话， 那充满磁性的声音我好像在梦中听到过，对了，那声音来自那些信 件！我说今天是我的生日，她说她并不知道这一点，她给我打电话的原 因是，她刚刚拔掉一个智齿，麻药失效后伤口疼得厉害，身边又没 有亲人和朋友，不知为什么就想给我打电话，只给我一人打。那天晚上，我们居然在电话中聊了一个多小时，她说：她每天都与 那些腰缠万贯的商人打交道，但是金山银山也有散尽的时候，而诗 人的诗句永远在自己的心中。茫茫的时空中，多少政客和富翁们灰飞烟灭，而穷困潦倒的诗人却能构以一句诗歌 获得永恒。窗外，是北京已经很少有的满天星光，几千里外的南方的天空呢？ 南方的星光一定比北方的亮，天空的星辰实际上对应着我们内心中 的星辰，正像康德说的那样，心中有星星的人，头顶上才会有星星。那天以后，她获得了一次来北京出差的机会