校园广播稿 工作文书怎么写

1、Word 校园广播稿 工作文书怎么写 工作文书也能体现一个人的工作力量，文书也能关心自己职业的晋升，条理有序的文书会让你少许多工作苦恼，工作文书范文也能让我们学习到许多东西，工作当中的文书可千万不能敷衍了事，优秀的工作文书究竟是长什么样？校内广播稿 工作文书怎么写的内容或多或少能给大家一些需要东西，更多工作文书内容快来笔稿。 青春抱负 大家好，今日我为大家带来的演讲叫做青春抱负。 我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体会风那样的自由，感受云那般的拘束，由于青春给予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 人生是对抱负的追求，抱负是人生的指示

2、灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的士气。因此，只有坚持远大的人生抱负，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的抱负分成一辈子的抱负，一个阶段的抱负，一年的抱负，一个月的抱负，甚至一天、一小时、一分钟的抱负。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的抱负? 人生的花季是生命的春天，它漂亮，却短暂。作为一名高校生就应当在这一时期，努力学习，奋勉向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的盼望，民族的将来。每个人主宰着自己的明天。 有一位哲人说过：梦里走了很多路，醒来还是在床上。它形象地告知我们一个道理：人不能躺在梦幻式的抱负中生活。是的，人不仅要有抱负，还要大胆幻想，但更要努力去做，在抱负中躺

3、着等待新的开头，假如不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的抱负中彷徨呢? 前人说得好，有志之人立长志，无志之人常立志，那些无志之人的志，就是美梦，就是所谓的抱负，他们把自己的蓝图构画得再美妙，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢? 最终我想用梁启超的话来结束今日的演讲：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下连续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的抱负，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进! 放飞抱负盼望的萌动(类似作文的演

4、讲稿) 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。 年少时，我们都曾有过一些奇妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾沉醉于那些绚丽的颜色中。慢慢地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，矗立着一座宏伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为抱负。一个最美的字眼! 抱负，包含着我们对将来的憧憬，对将来的盼望，对将来美妙的向往。 金色的童年，沉淀着儿时的欢乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满意于回味。小时侯的我，最大的抱负就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。 长大后

5、，才慢慢地明白：抱负，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。 的确，每个人都有抱负，但要让这美妙的抱负变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋勉，在奋勉中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：有志者，事竟成。我信任，只要我们努力塌实的学习，肯定会使自己的抱负成真! 抱负是石，敲出星星之火;抱负是灯，照亮夜行的路。 抱负是火，点燃熄灭的灯;抱负是路，引你走向黎明。 当然，抱负也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。bIjIAoGAo.COm 让我们为抱负插上翅膀，让我们一起放飞自己的抱负! 优秀广播稿选读之一海 我喜爱在海边悄悄地思考。当躯体休息下来的

6、时候，往往是大脑最活跃的时候。( ) 面对浩瀚无边的大海，就像面对缥渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这宽阔的天地里会飞得很远、很远 我注视着。头上，那比地球还古老的阳光，远处，那像大海一样悠久的群山，那从未止息过的碧波，那日夜进退的潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。这一切，都会使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想去呢，我便经常堕入一种无名的怅惘：人，在自然面前显得多么短暂、渺小 可是有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见了一位生疏的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气，从大海聊到人生。我突然感叹地说：人和海相比，真是太渺小，太短促了。老渔民好像不假思考地笑了笑，随口说：那是你会想，海懂得什么?!他的不经意的回答，如同一道电光在我心灵深处一闪。我好像获得了一种启示。我望着大海，群山、礁石许久，突然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么?!山懂得什么?!它们虽然已经存在了亿万年，今后，或许还将存在更多的亿万年;可是，它们并没有也不行能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢!而人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中都意识到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人类自己给予了大自然以人的面貌、思想和感情吗?在无知的自然面前，人，莫非不该感到傲慢和神圣吗?我立刻觉得第一次用另一种眼光