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文档简介

1、初二语文闻一多先生的说和做第一课时课堂导学案的什么特点？课题闻一多先生的说和做时间9月21日课型新授课主备人季丽娜审核人使用人学习目标1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执者的爱国热情、言行致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。重点1、对闻多先生言仃致、崇高品格和革命精神的把握。2、本文选材技巧和结构技巧。难点难理解的文言词语。教学程序一

2、、自主学习。1、查找闻一多的相关资料；2、查找臧克家的相关创作情况。3、利用工具书自主解决本课课后的生字词(音形意)。4整体感知：(1)文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？(2)把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？闻一多先生是一个的人，从文中可以看出。(3)据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”二、自主交流.：探寻闻一多先生的足迹，体会其精神品质（1）作为学者和诗人的方面：（2）闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？（3）“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出

3、闻先生怎样的治学态度（4）用简练的语言概括闻先生学者形象?（5）小结、回顾：作为学者的闻一多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习。第二课时1、研读第二部分：学生有感情地朗读第二部分，要读出气势来，思考下列问题。（投影片或多媒体显示）（1）文中哪一句话是对作为民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括？（2）闻一多先生说了，是怎么说的？说的内容和目的是什么？（3）闻一多先生“说”了就做了，文中写了他做了几件事？反映了闻先生什么精神学生朗读后，四人小组开始讨论、交流。教师引导、明确：（略）2、探究学习：（1）把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象。（2）文章一、二两部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？（3）把你认为生动优美的语句或词语划出来，并说说原因学生自读课文，四人小组研讨、探究。3拓展延伸：这篇文章的原标题为“说和做一一记闻一多先生言行片段”，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。学习完这篇文章，你有哪些收获？受到哪些启迪？请结合自己的人生经历谈一谈。教师小结:通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私

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