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文档简介
—第页—Unit6PlanforYourselfSectionA(Pronunciation)同步练习(基础巩固·能力提升·素养拓展)2026-2027学年人教版英语八年级上册📖一、基础巩固1.选出下列单词中划线字母a读音不同的一项。A.nameB.planC.dayD.late2.选出下列单词中划线字母组合ea读音不同的一项。A.dreamB.teachC.easyD.bread3.选出下列单词中划线字母组合ow读音不同的一项。A.knowB.townC.snowD.grow4.根据音标写出单词:/ˈhɒbi/______;/ˈfjuːtʃə(r)/______;/ɪmˈpruːv/______。5.把下列单词按划线部分的读音归类:week,dream,plan,teach,practice,match
/iː/:______/æ/:______6.从方框中选出与音标对应的单词,把单词写在相应音标后面。
方框:future,dream,hobby
/ˈfjuːtʃə(r)/______/driːm/______/ˈhɒbi/______🚀二、能力提升7.选出下列单词中重音位置在第二个音节的一项。A.hobbyB.practiceC.improveD.future8.朗读对话:—Areyougoingtotakeupanewhobby?
—Yes,Iam.
下列关于句子语调的说法正确的一项是______。A.问句用升调,答语用降调B.问句用降调,答语用升调C.问句和答语都用升调D.问句和答语都用降调9.下列短语朗读时通常需要连读的一项是______。A.nextweekB.takeitupC.goodplanD.mydream10.写出下列句子中划线字母的音标:h(o)bby中的o______;impr(o)ve中的o______;fut(u)re中的u______。11.从句子中找出三个含/eɪ/音的单词并写出来:Kateisgoingtomakeastudyplanandpracticethepianoeveryday.🌟三、素养拓展12.朗读下面的句子,完成判断并写出音标。
Iplantopracticeinthepark.
(1)plan与practice中划线字母a的读音相同吗?(2)分别写出plan和park中a的音标。13.观察下列单词中字母组合ea的读音,总结ea的发音规律并各举一个学过的例词。
dream,teach,easy,bread,heavy,great14.从know,grow,snow,slow,tomorrow,hello中选出至少3个含/əʊ/音的单词,并用它们造一个完整的句子。✅自评区完成作业后请对照本表逐项自评,全部打√视为本课达标。自评项目达标标准自评概念与法则能准确说出本课核心概念、法则及其适用条件□基本计算基础题全部正确,书写规范、符号无误□方法运用能独立完成提升题并写出完整过程□错因订正对照解析订正错题,标注出错原因□📝答案解析一、基础巩固1.【答案】B【解析】①考点定位考查元音字母a在开音节与闭音节中的读音辨析。②解题思路name、day、late中的a都读字母音/eɪ/,属于开音节或含a+辅音+不发音e的结构;plan是重读闭音节,a读短音/æ/,与另外三个不同。故选B。③避坑指南判断a的读音先看音节结构:开音节(a结尾或a+辅音+e)读/eɪ/,重读闭音节(a+辅音结尾)读/æ/,如plan、match、practice。2.【答案】D【解析】①考点定位考查字母组合ea的常见读音。②解题思路dream、teach、easy中的ea都读长音/iː/;bread中的ea读短音/e/,是ea的特殊读音之一,与另外三个不同。故选D。③避坑指南ea多数情况读/iː/,但bread、head、heavy等词中读/e/,great中读/eɪ/;这些特殊词需要单独记忆。3.【答案】B【解析】①考点定位考查字母组合ow的两种读音辨析。②解题思路know、snow、grow中的ow都读/əʊ/;town中的ow读/aʊ/,与另外三个不同,故选B。③避坑指南ow读/əʊ/的词还有slow、tomorrow、window;读/aʊ/的有now、down、how;记不准时可以把词读出来对比。4.【答案】hobby;future;improve【解析】①考点定位考查本单元核心词汇的音形对应能力。②解题思路/ˈhɒbi/是hobby(爱好),重音在第一个音节;/ˈfjuːtʃə(r)/是future(未来),注意ture读/tʃə/;/ɪmˈpruːv/是improve(提高),重音在第二个音节。③避坑指南听音写词时注意重音位置和易混音:future不要漏写ture中的t;improve中间是-pro-,不要写成-per-。5.【答案】/iː/:week,dream,teach/æ/:plan,practice,match【解析】①考点定位考查元音音素/iː/与/æ/的听辨与归类能力。②解题思路week、dream、teach中划线部分都读长元音/iː/;plan、practice、match中划线部分都读短元音/æ/,按读音分成两组即可。③避坑指南归类题先把每个词的划线字母读一遍再分组;注意practice虽然较长,但其第一个音节是重读闭音节,a读/æ/。6.【答案】/ˈfjuːtʃə(r)/—future/driːm/—dream/ˈhɒbi/—hobby【解析】①考点定位考查音标与单词的匹配,巩固本单元词的读音。②解题思路future的音标是/ˈfjuːtʃə(r)/,重音在前;dream读/driːm/,ee读长音/iː/;hobby读/ˈhɒbi/,o读短音/ɒ/,逐一对号入座。③避坑指南匹配题先把三个音标各自读出来,抓住首音和重音,再从方框中找对应单词,避免张冠李戴。二、能力提升7.【答案】C【解析】①考点定位考查双音节词与多音节词的重音判断。②解题思路hobby/ˈhɒbi/、practice/ˈpræktɪs/、future/ˈfjuːtʃə(r)/的重音都在第一个音节;只有improve/ɪmˈpruːv/重音在第二个音节,是动词常见的前缀弱读型重音。故选C。③避坑指南带前缀im-、re-、be-的动词常重读第二个音节,如improve、repeat、begin;名词则多重读第一个音节。8.【答案】A【解析】①考点定位考查一般疑问句与答语的语调规则。②解题思路Areyougoingto...?是一般疑问句,朗读时句末用升调表示询问;Yes,Iam是简短答语,用降调表示肯定的陈述,语调下降显得确定。故选A。③避坑指南一般疑问句读升调、特殊疑问句和陈述句读降调是基本规则;朗读时句末最后一个重读音节的音调变化最明显。9.【答案】B【解析】①考点定位考查辅音与元音相邻时的连读现象。②解题思路takeitup中take以辅音/k/结尾,it以元音/ɪ/开头,up又以元音开头,朗读时自然连读为/teɪ-kɪ-tʌp/;其余三项都是辅音结尾加辅音开头,不连读。故选B。③避坑指南连读的基本条件是"前一词以辅音结尾、后一词以元音开头",如takeitup、notatall;辅音加辅音通常发生失去爆破而非连读。10.【答案】/ɒ/;/uː/;/juː/【解析】①考点定位考查单元核心词中元音字母的读音标注。②解题思路hobby中的o读短音/ɒ/;improve中的o读长音/uː/;future中的u读/juː/,前面有半元音j的滑音,注意与u在开音节中的字母音对应。③避坑指南写音标时注意长短音符号:/ɒ/与/əʊ/不同,/uː/与/ʊ/不同;future的u不要只写/uː/而漏掉j滑音。11.【答案】Kate,make,day【解析】①考点定位考查在真实语句中辨识目标音素/eɪ/的能力。②解题思路Kate/keɪt/、make/meɪk/中的a均在开音节中读/eɪ/,day/deɪ/中的ay也读/eɪ/;plan中的a读/æ/,practice中读/æ/,不含/eɪ/。③避坑指南找音素时逐词轻声拼读,别被拼写迷惑:ay组合多读/eɪ/(day、way、play),而an、ap等闭音节组合多读/æ/。三、素养拓展12.【答案】(1)相同,plan和practice中的a都读/æ/。(2)plan中的a读/æ/,park中的a读/ɑː/,两者不同。【解析】①考点定位考查/æ/与/ɑː/两个音素的对比与朗读运用。②解题思路plan/plæn/与practice/ˈpræktɪs/都是重读闭音节,a读/æ/;park/pɑːk/中ar组合读长音/ɑː/,口型更大更靠后,朗读时要区别开。③避坑指南/æ/是短促的前元音,/ɑː/是长后元音;含ar的词(park,start,hard)读/ɑː/,不要与plan类的/æ/混读。13.【答案】示例答案:1.ea多数情况读/iː/,如dream,teach,easy;2.有时读/e/,如bread,heavy;3.个别词读/eɪ/,如great。【解析】①考点定位考查字母组合ea的发音规律归纳能力。②解题思路先逐词标音:dream/driːm/、teach/tiːtʃ/、easy/ˈiːzi/读/iː/;bread/bred/、heavy/ˈhevi/读/e/;great/ɡreɪt/读/eɪ/,再归纳出三条规律。③避坑指南总结规律时要用例词支撑结论,不要只写"有时读A有时读B";特殊读音词如great、bread建议集中整理成小卡片记忆。14.【答案】示例答案:Iknowthesnowwillstoptomorrow,andthenthegrasscangrowwell.(用到了know,snow
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