高中心理健康 探秘我的家庭资源 陈静雯-课件-探秘我的家庭资源 课件

1、探秘我的家庭资源单元：生涯与社会发展年级：高一年级授课人：陈静雯单位：深圳市龙岗区教师发展中心小丽的困惑选科在即，高一女生小丽感到非常苦恼：小丽个人很喜欢播音主持，希望学习传媒，选择历史、政治和地理组合。小丽的父母都是工程师，毕业于工科专业，建议小丽选物理、化学和生物组合。小丽本人数学和物理成绩相对薄弱，对物理方向的专业兴趣不高，又很担心父母所说的学传媒“没有家庭资源” 。小丽该如何选择呢？澄清家庭资源家庭资源有哪些？钱、房子、车、伙食人脉、工作经验鼓励、期待、支持、爱信息情感物质家庭资源：来自个体家庭的，可供个体发展所运用的物质、信息和情感的总称。故事一：医护“世家”的新冠斗士夏思思 烈士（

2、牺牲时29岁）武汉市蔡甸区人民医院消化内科医生抗击疫情时，始终在一线，确诊新冠后，主动让出ICU床位。出生于“医护世家”，父亲是军医，母亲是护士，受家庭影响，她从小立志当医生。丈夫也是外科医生，妻子牺牲后，丈夫依旧奋斗在抗击新冠肺炎疫情的一线。生涯家庭资源如何影响人的选择和发展？故事二：哪吒的创作者饺子（原名：杨宇）就读华西医科大学药学院大三开始学习三维动画软件影片的亲情线是自己成长的缩影（严厉和管教的背后是饱含深情的爱）家庭的“限制”“批评”是资源吗？钱、房子、车、伙食人脉、工作经验鼓励、期待、支持、爱信息情感物质限制、批评生涯家庭资源对人发展的影响取决于我探索生涯家庭资源小工具：生涯职业家

3、谱图爷爷的职业奶奶的职业外婆的职业外公的职业爸爸的职业妈妈的职业其他亲属我的理想职业其他兄弟姐妹的职业画图探索赋能步骤举例：老师的生涯家谱图爷爷：理发师奶奶：搬运工外公：电焊工外婆：织布女工爸爸：银行经理妈妈：银行员工我：教师TA：教师梦想做金融希望稳定梦想做老师物质：稳定的物质生活、相对富裕的家庭环境信息：银行工作人员、教师、理发师等工作内容、要求和工作薪酬，对待工作认真负责的态度情感：爱、支持、限制对稳定生活的偏好对多种职业有较全面的了解，认真负责的态度。积极乐观的态度体验活动：我的生涯家谱图1.请绘制你的生涯家谱图（自己辈、父母辈、祖父母辈）爷爷的职业奶奶的职业外婆的职业外公的职业爸爸的

4、职业妈妈的职业其他亲属我的理想职业其他兄弟姐妹的职业2. 请从自己的生涯家谱图中寻找家庭资源，并按照物质、信息和情感进行分类。3. 请参考以下句式，对自己的生涯家庭资源进行赋能，并和自己的同伴进行分享。句式参考：我的 (家庭成员)的 ，给了我 (物质/信息/情感资源),从而让我有了 （积极的）。学生分享小强同学的分享学生分享小红同学的分享续：小丽的困惑小丽耐心听父母介绍了工程师的职业和家庭能给自己带来的信息资源她突然发现其实自己对 “传媒”之外的专业了解远远不足于是，她决定先去了解更多的职业信息，再和父母沟通也不迟当她通过查资料、询问学长学姐等方式了解了更多专业的知识、学习课程她发现，自己对教授传媒知识，还有化工行业也很感兴趣，她于是选择了历史、化学和地理.如果你是小丽，你会如何选择？你还能给小丽什么建议？送给同学们两句话1.每个人的家庭都为人一生的发展提供了很多资源，而围绕资源的是满满的爱。2.澄清资源、用好资源，值得我们每个人在生涯过程中不断思考和探索。参考文献1.何园竹.（2020）.我的家庭资源.中小学心理健康教育，24，60-61.2.王警可.（2020）.高中生涯规划与管理