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1、第3页 共3页新苏教版:初二年级语文知识点 小学1 6年级数学知识点易混术语区分(一)方式、手法&”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。(二)情&”、景&”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。借景抒情&”表达感情比拟直接，读完诗歌后的感受是见情&”不见景

2、&”;寓情于景&”、情景交融&”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见景&”不见情&”，但是仔细分析p 后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然风光之中，一切景语皆情语。(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。形&”、色&”是视觉角度;声&”是听觉角度;态&”分为动态和静态;味&”是触觉角度。答题举例(06浦东新区模拟)答复1：同意。文章以山格&”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山强健而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默总之，作者在对不同地域山的不同风格的描绘中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。答复2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情;其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟;最后又以山与人之关系升华作结，拓展了考虑空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生效劳的，是为学生升入高校效劳的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会

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