学生调查报告(大全)

1、Word - 15 -学生调查报告(大全)第一篇：同学调查报告一、调查意义评改同学习作，对广阔语文老师来说是一件繁重而简单的工作，耗费了老师们大量的精力。但是很圆满，大部分同学对老师在课堂上的讲评充耳不闻，对习作中的批语 不屑一顾。何以如此?只要端详一下习作教学过程便可明白。传统习作教学的一般过程为老师命题老师指导同学写作老师评改。很明显，老师评改是习作教学的终结环节，是对同学习作的终审判决。同学们普遍认为，既然自己的习作优劣已定，再听讲评再看批语还有何用?更何况立刻又开头下一次习作训练了，根本无暇弥补这次习作的不足。于是，老师的评改看法无人顾及，同学在这次习作中所暴露出的问题在以后的习作中仍

2、会再现。看到同学们对自己尽心尽力、呕心沥血的评改视若无睹，有的老师在评改作文时便不再专心，批语套用模式，没有针对性，书写潦草难辨，课堂上的讲评轻描淡写，习作评改纯粹应付领导的检查。同学则认为作文写成后不必再去下功夫，评改作文是老师的事情与己无关，无形之中缺乏自主评改的意识，这很不利于同学养成良好的作文习惯，而老师体无完肤的评改并没有起到实效性，同学当作耳边风，作文本发下来只看看分数，没有二次修改和二次习作的习惯，老师的劳动大多付诸东流水，事倍工连半都达不到，很多习作是千人一面，千篇一律。为了总结阅历，吸取教训，发觉问题，了解师生习作评改的方法，探究适合师生评改习作有效性的捷径，提高学校作文教学

3、的效率，减轻老师的劳动负担。我对振兴聚宝学校中班级段的习作评改进行了调查。二、调查目的1、了解学校生高班级段习作自评互改的现状。2、查找提高学校高班级同学习作水平的对策，寻求一条适合师生评改习作有效性的捷径，促进我校同学作文水平的的全面提高。三、调查形式、内容对聚宝学校五班级一班38名同学进行调查，采纳谈话、访问、目测等方法进行调查。四、调查结果与分析1、同学的作文水平差距很大这种差距表现在同学与同学之间，班级与班级之间。一个班中，成果高与低的差距较明显。2527分的一等作文仅仅6人，而24分以下的作文居多，有32人，占全班人数的84%，其间最高与最低相差约20分左右;班级之间，五二班一等的作

4、文多，而五一班三等的作文占一大半;同学优秀的作文可以写五、六百字，书写洁净整齐，选材新奇，语句通顺，有真情实感。而成果差的同学作文则是二、三百字左右，书写凌乱，龙飞凤舞，难以辨认，根本没有中国汉字方正的特点，错别字、病句也多。2、同学作文内容贫乏、空洞从抽样的作文来看，同学作文最大的问题还是没内容好写。作文材料贫乏，不够典型，内容空洞，泛泛而谈，仔细阅读同学的作文分析缘由便一目了然。究其根底，关键是不具备独自选材的力量，眼皮底下的材料视而不见，不会发觉、捕获有价值的写作材料，更不要说对事物的敏感和熟悉的分析了。3、同学没有修改习作的习惯在学校存在一种现象，每次老师批改后的作文本发下去，有的同学

5、只是修改了习作中的错别字;有的同学只顾分数，感觉自己能得七八非常就可以了;有的同学连看都不看，直接完成下一次的习作。据课后访问调查，90%以上的同学写完作文后从来没有修改的习惯。长此以往，同学的习作水平永久没有进步，同学也厌倦了习作。4、同学写作后不会修改三分文章七分改。由此可见，修改在文章中的重要性。我们要让同学养成修改的习惯。修改的形式多样，可自改、互改，也可集体改。而同学写完后就认为是老师的责任了，草草了事，态度不端正，有的是错别字特多，而自己却熟视无睹。5、同学不会运用老师所教的习作评改方法学校语文课程标准第三学段习作中指出：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确

6、，书写规范、干净。老师教给了同学习作评改的方法，可是同学在评改习作时，只是注意错别字、词、标点符号的修改，忽视了习作构思、选材、详略、语句通顺与否等的修改，更有甚者根本不会修改作文。6、老师评改习作的评语不能激发同学习作爱好。老师以成人的思想熟悉和写作力量去评改同学习作，经常改得满纸通红，耗时耗力，收效甚微，而老师体无完肤的评改又往往很简单挫伤同学写作乐观性。同学根本不接受老师的评改看法，把评改看法当作耳边风，老师的评语经常是：语句通顺，故事完整，中心明确，详略得当等老一套评改语言，根本不能激发同学习作爱好，提高同学修改习作的乐观性。7、评改习作的方式多样，但多流于形式虽然习作评改方式多样，有

7、老师自行评改、面批面改、同学分组评、集体评、互评、自评、家长评等方式。可是在大部分学校，由于时间紧，教学任务重，同学学习任务多，老师常常使用的还是课后自行批改习作，采纳其他评改习作的方式只是间或进行，许多状况下只是部分同学参加。而家长由于学问层面不同，加上工作、大量家务活，很难做到仔细细致地评改孩子的作文。五、改进作文评改的思索与建议1、加强多方位引导，激发同学写作爱好爱好是最好的老师，它是作文的内驱力。语文课程标准一再强调：习作要把重点放在培育写作爱好和自信念、养成良好的习惯上。因此，我认为要想提高同学的写作素养，肯定要做到以下几点：(1)要加强读写结合以阅读促写作，以写作促阅读，使阅读与写

8、作成为一个有机的整体。教材中的每一篇课文都是精品，都是细心观看、仔细思索、亲身感悟写出来的。教学时，我们除了让同学从字里行间体会所要表达的感情外，还要仔细学习的写作技巧和方法。即看看为什么这样写?又是怎样写详细的?假如文章能引起同学共鸣的，就不失时机地练一练，可仿写、续写、补写等。(2)乐观开展课外阅读，积累写作素材古人云：读书破万卷，下笔如有神。语文课程标准要求学校生的课外阅读量不少于150万字，这就要求老师平常应依据同学的年龄特点，合理地引导同学好读书、多读书、读好书。并要求同学在读书时遇到好词、佳句多读读、多记记、多品品，并逐步把书面语言内化成自己的语言。必要时，老师跟同学一起赛跑，看谁

9、读得多、记得多。这样习作时就能做到先积而后发，厚积而薄发。另外，老师还要成为同学阅读的促进者，可常常给同学找些精彩片段让同学赏析，提高鉴赏力量。还可定期开展读书沟通会，让同学体验到读书的乐趣。久而久之，同学就会养成不动笔墨不读书的习惯。(3)加强实践活动，丰富写作题材叶圣陶先生说过：生活如泉涌，文章如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地流个不歇。创作理论强调：创作的源泉来自生活。这都是说生活是作文的源泉。所以，老师要依据同学的实际状况开展一些丰富而又布满童真、童趣的活动，把同学带到大自然中去。如春天野外春游;夏天倾听鸟叫虫鸣;秋天闲逛田园;冬天雪中即景。那种感觉别提有多满意!也可依据需要有的放矢组织

10、一些有益的实践活动，如做家务、种花、养小动物、办小报、贴叶子画、粘种子画等。并引导同学在活动中留心观看、体验，同时把感受写下来。这样不仅开阔了视野，提高了同学动手、动口、动脑力量，还做到了说真话我口说我想，表达真情实感 我笔写我心，变要我写为我要写。让同学每天坚持写日记，并每天在班上沟通，准时点评，多鼓舞，激发习作爱好。2、注意修改，使同学养成修改的习惯三分文章七分改。由此可见，修改在文章中的重要性。我们要让同学养成修改的习惯。修改的形式多样，可自改、互改，也可分组改、集体改、家长改、老师改。好的文章是修改出来的。(1)同学自改、互改同学自改和互改的过程，实际上是习作中自主、合作、探究的学习过

11、程。语文课程标准在的第三阶段目标中提出修改自己的习作，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。那么，老师如何指导同学自改和互改呢?叶圣陶先生说：文章要自己改，同学学会了自改的本事，才能把文章写好。 同学自评自改习作很关键。对于同学自评自改，老师要让同学明白自评自改的意义，教给他们评改习作的方法，使同学乐于、擅长评改自己的习作。可以让同学通过诵读法、推敲法等方法对自己的习作进行修改，并做出评价，写上评语!语文课程标准在教学建议中要求重视引导同学在自我修改和相互修改的过程中提高写作力量。因此，在同学自评自改的基础上，老师还要指导同学互评互改。让同学仔细阅读、思索、讨论别人的习

12、作，找出优缺点。推己及人，吸取别人的精华，去其糟粕。这种公平地位的评改，同学没有心理压力，可谓知无不言，言无不尽，他们既是又是读者，评改中角色不断转换，相互启发，相互合作，集思广益，有利于同学合作探究力量的进展。(2)家长评改习作要讲究方法作为孩子的第一任老师的家长们，可以说对于孩子的一切都了如指掌。父母和孩子在情感上更简单沟通沟通，假如方法得当，信任孩子很情愿把自己刚刚完成的习作读给爸爸妈妈听，这时，父母可以不失时机地对孩子的习作进行点评，真正成为孩子习作起步的领路人。凡是有家长指导的同学，习作水平进步很大，家长不在家或指导不了的，就可以读给哥哥、姐姐听，让他们关心修改。( 3)老师评改方式

13、要敏捷多变首先，老师可以采纳面批面改。面批面改是一种直观、互动、有共性、针对性强的作文指导方式，对提高同学的作文爱好、作文力量、修改力量都会有很好的效果。详细做法是：可在每次作文中或作文后，找几个同学进行面批面改，争取一个学期下来，每个同学都能获得至少一次面批面改的机会。对个别同学的作文还可以进行重点辅导，对同学在老师指导下反复修改的优秀习作，还可以向有关报刊杂志投稿发表，以进一步提高同学的写作乐观性。其次，老师可以在快速扫瞄全班同学习作的过程中，随机简洁批阅部分作文，再选择出部分有代表性的习作在全班讲评。再次，老师还可以让同学自己选择一些他们认为有代表性的习作在全班讲评。最终，老师的评价语要

14、克服俗套，多用鼓舞表扬语言，以培育同学写作爱好，激发同学写作热忱。总之，老师评价方式的敏捷多变，利于客观地、多角度地评价同学的习作，能使习作评改更扎实有效。要注意习作评价方式的改革，发挥评价的激励功能，通过适当的评价诱发同学的习作动力，激起同学奋勉向上的习作热忱。要依据不同的同学采纳不同的评价标准，切忌用一把尺子去量水平各异的同学。对每个层面的习作都应当作纵向比较，发觉进步准时鼓舞。此外要多渠道、多层次地为同学供应展现的舞台，让孩子们品尝到了习作的乐趣，激发了强大的创作动力。其次篇：高校生社会实践调查报告城市是人类社会政治、经济、文化、科学教育的中心，经济活动和人口高度密集，面临巨大的资源与环

15、境压力。2022年我国共有建制城市661个，城市市辖区土地面积仅占全国土地总面积的6%;而人口则占全国总人口的41.7%。城市化率从1993年的28%提高到了2022年的41.7%，11年提高了13.7个百分点。城市对我国GDP的贡献为65.5%。城市化水平不断提高，进入快速增长期。城市在整个国民经济中占有非常重要的地位。而并非广为人知的事实是：世界十大环境污染最严峻的城市当中有一半已落入了中国的版图之内，更加触目惊心的事实是：13的中国地区降过酸雨、七大中国河流中有一半污染严峻、14的中国居民没有清洁的饮水源、13的城市人不得不呼吸着污浊的空气、经过环保处理的城市垃圾只占不到20%的少数。环

16、境污染也提高了生产成本，造成的经济损失占到国民生产总值的8%到15%，而人民的健康代价更是无法估算。单只在北京，70%至80%的癌症病因与环境有关，尤其是肺癌，已经成为居民的第一大死因。城市是人类社会礼貌进展到必需历史时期的产物，它的产生和进展打算于经济的进展，同时也受上层建筑的影响，近几十年来，城市人口的快速增长和经济的高速进展引起了一系列的环境关题：1.水体污染问题突出由于城市人口的急剧增长和工业的飞速进展，超多的污水没有得到妥当的处理而直接排入水体，致使水环境遭到严峻的破球。我国的水体污染近期呈上升趋势，全国有监测资料的1200多条河流中，850多条受到污染，在七大水系中，以辽河、海河、

17、淮河污染严峻，在统计的138年城市河段中，有133个河段受到了不一样程度的污染。全国范围内78%的河段不相宜作饮用水水源，50%的地下水受到污染，西安、北京等很多城市也消失了供水危机。据估量，我国每年因污染而造成的经济损失达400亿元。2.城市大气质量严峻恶化工业和交通运输业快速进展以及化石燃料的超多使用，将粉尘、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等物质排入大气层，使大气质量严峻恶化。我国大气污染属“煤烟型”污染，全国城市空气中总悬浮微粒浓度普遍超标，平均浓度达309微克立方米;二氧化硫浓度水平较高，部分城市污染相当严峻，北方城市平均值到达83微克立方米。我国的本溪市也以前因烟雾充满而被称为“

18、卫星上看不到的城市”;而大气中硫化物、氮氧化物业重超标导致了全国大部分地区消失酸雨，宜宾、长沙等城市酸雨消失频率大于90%，长沙降雨的平均PH值已到达3.54，酸雨的降落不仅仅破坏生态环境，并且加剧建筑物，铁道、桥梁的腐蚀与破损，给工农业带来巨大的损失。而由大气污染引起的温室效应和臭氧层破坏更是直接地威逼到人类的生存。3.固体废物泛滥成灾、垃圾围城现象严峻人类的生活和生产产生了超多的固体废物，目前我国每年产生的工业固体废物为6.6亿吨，其中有害废物为3000-4000万吨，累积量超过64亿吨，侵占5亿多平方米土地;每年的生活垃圾量为1吨并以每年7-8%的速度增长。由于我国的固体废物露天积累，全

19、国有三分之二的城市处于垃圾的包围之中。固体废物处处堆放，不仅仅有碍观瞻、侵占土地、传染疾病，并且在自身严峻污染环境的同时加剧了水体、大气土壤的污染。4.噪声扰民现象普遍存在目前随着我国城市工业、交通运输和文化消遣事业的快速进展，噪声扰民的现象愈发突出，据44个国控网络城市监测，全国三分之二以上的城市居民生活在噪声超标的环境中，区域环境噪声等效声级分布在51.5-65.8dB(A)，其中洛阳、大同、开封、海口和兰州五座城市噪声平均等效声级超过60dB(A);道路交通噪声等效声级范围为68.0-76.3dB(A)。城市环境爱护规划及其主要资料正是基于上述的环境危机，近几十年来人们渐渐熟悉到了城市规

20、划与城市进展之间的关系并开头运用科学的规划指导城市建设。根据我国环境爱护应“坚持经济建设、城乡建设与环境建设同步规划、同步实施、同步进展，实现经济效益、社会效益和环境效益协调统一”的总方针和总战略，城市环境爱护规划应主要进行以下几个方面的工作：1.城市环境爱护规划的前期预备这些预备工作是城市环境爱护规划的基础，它包括城市的自然环境资料，例如地理位置、生态环境、气象、水文等;城市的社会与经济状况，如人口、国民生产总值等;环境状况的调查分析，如大气、水体、噪声的监测资料、固体废物的来源与历年累计量，对污染的治理状况等;城市生态环境现状分析与功能区划等。2.大气污染综合整治规划是依据城市大气质量现状

21、与进展趋势进行功能区划并按拟定的环境目标计算各功能区最大允许排放量和削减量，从而制定污染治理方案。大气污染的治理应依据城市的能源结构与交通状况确定首要污染物即浓度高、范围广、危害大的污染物，便于治理时有的放矢、对症下药。当前我国大部分城市的大气污染主要是由采纳落后燃烧方式燃煤和汽车尾气引起，由此而来的首要污染物是二氧化硫和总悬浮颗粒，所以规划的远景目标就应是改善落后的烯煤方式，提高燃烧效率，尽量使用气体燃料、型煤、太阳能、地热等无污染或少污染的能源，实行区域集中供热、毁灭千家万户的小烟囱，提高道路硬化率，透过强化污染源治理和提高污染掌握技术等手段建立无烟掌握区。调整工业布局，依据大气自净规律科

22、学便理的利用大气环境容量;强化污染源的治理，降低污染物的排放量;透过技术和行政的手段削减汽车尾气的污染;提高城市绿化率、选取抗污染性好的树种，大力进展植物净化。3.水污染综合整治规划水污染综合整治规划是在对水污染现状调查分析的基础上，依据受纳水体的环境容量计算最大允许排放量并确定最佳治理方案。当前我国七大水系的水质污染程度在加剧，范围在扩大，长江、黄河、淮河、松花江的污染水1996年全国工业废水排放量为502.9亿吨，含化学需氧量704万吨、重金属1514吨，氰化物2457吨以及砷、酚类、油类等污染物数万吨;生活污水约占年排放总量24%，主要污染物是有机物。依据我国水污染的详细状况，水污染综合

23、整治规划就应透过改革落后的生产方式，采纳少废、无废工艺实现清洁生产，是高污水处理效果和资源化利用率，削减污水排放量，修建有效的污水处理设施，加强工业废水和生活污水的治理，最终到达有效爱护水资源的目的。4.城市固体废物综合整治规划固体废物综合整治规划是依据环境目标落实各类固体废物的综合利用率与处理、处置指标体系并制定最终治理对策。目前我国很多城市者处于固体废物包围之中，解决固体废物问题已到了刻不容缓的时刻，固体废物综合整治规划的目的是依据城市的经济承受潜力和城市固体。在国家环保模范城市市长峰会上，国家环保总局副局长汪纪戎说，城市是现代礼貌的标志，集中体现国家的综合实力、政府的管理潜力和市场国际竞

24、争力。中国的城市化不仅仅对自身的进展好处重大，并且影响到世界城市将来的走向。中国人均资源不多，生态环境先天脆弱，用最少的资源和环境代价，制造最大的经济和社会效益，在城市的可持续进展中体现“人与自然的和谐、人与人的公平”，是中国城市迫切需要的，也将成为中国城市进展的走向。第三篇：同学调查报告享受欢乐童年是每个孩子成长的权利，拥有欢乐童年是每个孩子进展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻儿童优先原则，促进儿童身心健康进展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组，开展以欢乐学习 七彩生活为主题的全市中学校生欢乐成长专题调研。此次调查采纳问卷和座谈相结合的形式，调查对象为我市7-14岁的在校同学，班级分布在小学二班级至学校二班级。调研共发放调查问卷1200份，回收问卷1185份。一、影响孩子身心欢乐的主要因素通过本次调查数据显示，影响孩子身心欢乐的主要因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和抱负信念。家庭对孩子的直接作用最大。被调查同学中，76.5%的孩子认为全家人相处很好，很喜爱自己的家，只有2.3%的同学表示不喜爱。当问到你是否喜爱和爸爸妈妈谈天或者玩时，45%的同学给出了很