1.我需要一篇100字关于农村中小学生的调查报告

1、Word - 15 -1.我需要一篇100字关于农村中小学生的调查报告1.我需要一篇100字关于农村中学校生的调查报告 一篇关于农村中学校生的调查报告课间有十五分钟的时间，学校生原来可以痛痛快快地玩，可与一些同学交谈的过程中， 问起他们课间玩些什么嬉戏，回答出乎意料，竟然没有我想象中的眉飞色舞，而是不断埋怨“没意思！没意思！”由于学校规定课间不能在楼道激烈活动，不能在操场上打球，不能追逐，不能所以，课间他们要么靠在栏杆上“望断天际路”，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。 可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查，我们得到如下详细的信息：1、课

2、间你通常：嬉戏的占13%看书90%熬炼身体0谈天60%吃东西02、你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去 03、课间你喜爱玩的嬉戏是什么：跳绳、成语接龙、拍手嬉戏、跳皮筋、传话嬉戏、智力嬉戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80%4、你认为在课间玩什么嬉戏适当？为什么？选择复习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应当选择休闲嬉戏以便于放松的占21%5、课间十五分钟，你感到：紧急的0好玩53% 无聊13%放松34%诚然，无法规不能成方圆，科学合理的校规校纪对于同学良好行为习惯的养成起着非常重要的作用。 然而许多的“不能”，让同学手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在

3、平安第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。 因噎废食的做法当然不足取，因此有必要开展一些指导活动，让学校生在规定的范围内最大限度地开展一些自己宠爱的活动，比如玩一些不受场地和时间人数限制的嬉戏，熬炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切布满奇怪，他们需要嬉戏，需要在宽容轻松的环境中活动，但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了循规蹈矩，消失了与年龄不相称的愁闷焦躁，长此以往，同学会产生抵触的心情，甚至消失厌学。 2.如何写调查报告? 如何作调查和如何写调查报告 我今日主要谈这么几个问题：一是什么是调查报告，它的特点；二是调查报告的社会作用；三是调查报告的种类；四是写调

4、查报告的基本要求。 先谈第一个问题。 调查报告是一种说明性文体，它是通过深化实际，对应了解的事物进行仔细的调查讨论，综合分析，揭示出事物的本质，查找出事物的规律，然后写成的书面报告。 调查报告的主要特点是用事实说话，对事物加以剖析和评论，因此真实性是它的生命。它一般运用叙述和谈论这两种基本的表现手段。 与通讯比，它侧重 用事实说明问题，不需要故事性、形象性；与总结比，它多用第三人称。 从用途来说，调查报告有的可以发表，有的则只是供领导机关了解状况、制定政策作为参考和依据，并不公开发表。 其次个问题，调查报告的社会作用。 调查报告有着重要的社会作用。 它可以通过树立典型，总结阅历，起到指导工作、

5、推动和贯彻的方针政策的作用； 可以通过对新事物的进展规律的揭示，起到扶植新事物的作用；可以通过揭露问题，引起社会的留意，起到订正不正之风的作用； 也可以通过调查社会状况为和政府制定方针政策供应依据。 它的运用非常广泛，大到可以针对全国的状况或者某一个阶级或阶层的状况（如恩格斯的英国工人阶级状况，毛主席的湖南农夫运动考察报告），小的可针对某一单位或某一问题、某一专题进行的调查。 调查讨论对于我们学习的意义： 是我们了解社会的前提； 转变学风，理论联系实际的重要途径； 转变我们的思维方式和方法，增进对人民的了解，增进同人民的感情 第三个问题，调查报告的种类。 常见的调查报告一般可以分为四类： 一是

6、典型阅历的调查报告。 这类调查报告主要是为了协作和政府的各项工作以及贯彻执行的各项方针政策而写的。利用典型指导工作是一项重要的工作方法或领导方法，通过调查，先进单位的阅历挖掘出来，推广开，会指导面上的工作，对工作会起很大的推动作用。 二是揭露问题的调查报告。这类调查报告运用得非常广泛，它是用大量的事实，揭露出问题的是非曲直，揭示某些本质方面的问题，以期引起社会的重视，达到解决问题的目的。 这类调查报告，要求深刻尖锐，一针见血，起到打击或制止错误的倾向，教育人民的作用。 三是对新事物的调查报告。 这类调查报告一般是反映在新的历史条件下，一些应运而生的新奇事物，通过调查，说明它发生、进展的过程以及

7、它的生命力，进而阐述它的重要意义，指出它的进展方向，号召人们支持它，学习它。 四是对社会状况的调查报告。 这类调查报告是调查了解某地区、某系统、某个时期政治、经济以及其他各方面的状况，以作为学术讨论的基础材料或领导机关制定方针政策的依据。 这种调查属于基础状况的调查，是属于对社会的最基础的了解。 没有这种调查，我们就不行能真正了解某些事情，作为领导机关，也就不行能制定出正确的政策来。恩格斯的英国工人阶级的状况和毛主席在湖南及江西所作的农村调查，都是属于这种调查。 第四个问题，进行调查及撰写调查报告的基本要求。 一是要深化实际，进行仔细的调查讨论，大量地占有材料。 写调查报告，前提是调查讨论，没

8、有调查讨论，没有材料，就无法写调查报告，这是很明显的。要熟悉任何事物，必需亲自调查，把握第一手材料，不能走马观花，人云亦云，更不能凭主观想象。 这是首要的。 另外就是要有正确的态度和调查方法。 所谓要有正确的态度，就是要眼睛向下，甘当学校生。毛主席在农村调查的序言和跋中就特殊强调调查的态度，他说：“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当学校生的精神，是肯定不能做，也肯定做不好的。 必需明白，群众是真正的英雄，而我们自己则往往是稚嫩可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的学问。” 所谓方法，主要包括调查前的必要的预备和开好调查会。 要搞好调查，事先必需有必要的预备

9、。这就是要明确调查的目的，拟定调查提纲，选择好调查对象。 假如缺乏思索，缺乏预备，仓促上阵，就会产生盲目性，事倍功半。 简洁说，你得知道你要了解什么，你都不知道要了解什么，那怎么去调查？再有要细化所要了解的问题，假如问题太大，太宽泛，对方不知从何谈起，也很难深化谈下去。 因此在调查前，要先对有关状况有所了解，然后预备自己所要提问的问题。调查时则要自己口问手写，进行争论式的调查，有的还可以做个别访问。 再有就是要大量占有材料，特殊是占有最能反映事物特点的典型材料。调查报告是用事实说话，材料就是事实。 没有材料形不成观点，查找不出事物的规律，材料是写好调查报告的基础，所以，在调查过程中必需大量占有

10、材料，既要占有现实材料，也要占有历史材料，由于现实和历史是分不开的。 占有材料要留意占有正反两方面的材料，要留意占有详细的材料和概括性的材料以及必要的数据材料，这样才能生动详细、有劝说力。 占有材料还要留意占有最能反映事物特点的典型性材料，由于这种材料最有劝说力。 二是要实事求是，切忌弄虚作假。 调查报告。 3.浅谈农村留守儿童的调研报告怎么写 你好，解析如下： 近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育状况做了一个实践调查。 对现在农村留守儿童状况有了一个深刻的了解。并对我们的调查结果给以了总结和分析，对其面临的问题给以文字表现。 并经过我们组员的争论与讨论提出了几点解决建议。 一、农村儿童

11、成长与教育调查统计表 问题 调查选项 比例 父母外出打工比例 父亲母亲双方外出打工 31% 父亲单方外出打工 60% 母亲单独外出打工 9% 父母探亲时间 一年一次 74% 两年一次 17% 三年一次 9% 监护人状况 与母亲居住 51% 与父亲居住 5% 与祖父母居住 30% 与外祖父母居住 11% 独居 3% 感到孤独烦躁时 找伴侣倾诉 64% 看电视 14% 玩耍 16% 无法解脱 5% 学习态度 对学习感爱好 51% 一般 37% 学不进去 9% 旷课逃学 3% 遵守纪律状况 遵守纪律 85% 常常迟到 15% 课外活动与消遣 做家务 56% 干农活 29% 玩 3% 遇到困难时 靠家

12、人 45% 靠伴侣 20% 靠自己 17% 靠老师 18% 生病时 母亲照看 56% 父亲照看 29% 祖父母照看 5% 亲戚或其他人 10% 二、农村留守儿童现状 农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家庭教育缺失，学校教育脆弱无力，社会对这一弱势群体又关怀不够。 他们被父母“遗弃”，被学校“遗弃”，也被社会所“遗弃”。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态，从而导致很多留守儿童人格进展不健全、学习成果滑坡、人际交往消失障碍、良好思想树立消失危机，有的行为甚至表现得很极端。 详细而言，农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方面： 1.家庭教育欠缺 农村留守儿童形成的直接缘

13、由就是父母双方或一方进城务工，致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断，互动缺失。外出务工父母即使想要好好教育子女，但终因天各一方，对留守子女的教育难免陷入“鞭长莫及”的境地。 更糟糕的是很多外出务工父母连与子女的基本沟通都没有，更何谈对子女的引导、教育与关怀。有的父母半个月或一个月才与孩子联系一次，有的甚至长年累月没有联系。 抑或一年回家探亲一次，抑或数年不知家里的境况。子女与父母长期分别，缺乏联系，使得父母无法了解子女的心理、思想的变化，从而对其缺乏必要的关爱与引导。 父母在家庭教育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的亲朋好友取代。在祖父母、外祖父母监管的状况下，消失隔代教育力不从心的状况，

14、祖辈的文化程度不高，他们对孙辈的监护仅仅从物质生活方面予以满意，这难免会走向一个极端：他们对孙辈过分的溺爱，使得留守儿童变得娇生惯养。 即使是在父母面前，也有这种状况的发生，父母对留守子女照看不周，内心感到愧疚，为了补偿孩子，他们就尽量满意孩子的物质需要，因此，留守儿童也就要风得风，要雨得雨。这种以物质的满意代替精神上的安抚，将孩子一步步往悬崖边上推，一不留意孩子就有可能掉进深渊。 而托付他人监护孩子则消失了另一种状况：受托付者更多的是对留守儿童的漠不关怀，持一种放任的态度。有的是留守儿童太淘气，他们根本管不了，也有的是可怕管多了受到其父母的埋怨，因此他们的监护也只是“有所为，有所不为”。 留

15、守儿童也就变得胆大起来，他们可以为所欲为，肆无忌惮。总而言之，由于家庭教育的缺失，给留守带来了一系列严峻的后果。 对留守儿童的监护不力，导致农村留守儿童价值取向的扭曲，无限制的物质满意，行为规范上的放任，精神上的漠不关怀，使孩子变得功利起来，表现出个人享乐主义的人生观。好逸恶劳、浪费铺张、乱花钱、摆阔气的错误思想观念极易在留守儿童中形成。 家庭教育缺失导致的另一严峻后果表现在农村留守儿童的心理健康方面。父母长期在外，留守儿童亲情缺失，缺乏起码的父爱母爱。 他们普遍缺少情感教育和心理关怀，没有倾述和求助的对象，这对留守儿童的心理健康极为不利，简单引发多种心理疾病。他们不愿与外界接触或是接触甚少，

16、因此许多儿童表现得内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，其有的行为甚至让人不行理喻。 这些心理障碍严峻影响留守儿童的健康成长 2.学校教育脆弱无力 农村留守儿童缺乏家庭教育的同时，学校教育状况也不容乐观。学校教育不足主要表现在两大方面：一是农村留守儿童成果较差，二是农村留守儿童失学率居高不下。 首先是成果差的问题，这既有家庭方面的缘由也有老师方面的缘由。长期留守的儿童由于见不到父母而产生剧烈的思亲心情，导致他们上课思想抛锚，根本无法集中留意力用心听讲。 而在家中，他们要么由祖辈照看，要么由父母托付的监护人监管。由祖辈照看的状况下，祖辈由于年纪大，文化程度不高，有许多甚至是文盲，他们即使想对孙辈的学习赐

17、予关心，但难免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。 而由托付人监管的状况下，更多的则体现为对其监管下的留守儿童的学习持漠不关怀的态度，他们认为只要让他们监护的留守儿童吃饱穿暖就已经尽到了监护职责，至于学习方面则事不关己，听之任之。由此可见留守儿童在学习方面根本得不到必要的监督和辅导，学习自觉性和爱好感大大降低，学习成果下降也就不足为怪了。 在老师方面，虽然国家大力推。 4.我需要一篇100字关于农村中学校生的调查报告 一篇关于农村中学校生的调查报告 课间有十五分钟的时间，学校生原来可以痛痛快快地玩，可与一些同学交谈的过程中， 问起他们课间玩些什么嬉戏，回答出乎意料，竟然没有我想象中的眉飞色舞，而

18、是不断埋怨“没意思！没意思！”由于学校规定课间不能在楼道激烈活动，不能在操场上打球，不能追逐，不能所以，课间他们要么靠在栏杆上“望断天际路”，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。 通过问卷调查，我们得到如下详细的信息： 1、课间你通常：嬉戏的占13%看书90%熬炼身体0谈天60% 吃东西0 2、你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去 0 3、课间你喜爱玩的嬉戏是什么： 跳绳、成语接龙、拍手嬉戏、跳皮筋、传话嬉戏、智力嬉戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80% 4、你认为在课间玩什么嬉戏适当？为什么？ 选择复

19、习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应当选择休闲嬉戏以便于放松的占21% 5、课间十五分钟，你感到：紧急的0好玩53% 无聊13%放松34% 诚然，无法规不能成方圆，科学合理的校规校纪对于同学良好行为习惯的养成起着非常重要的作用。然而许多的“不能”，让同学手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在平安第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。 因噎废食的做法当然不足取，因此有必要开展一些指导活动，让学校生在规定的范围内最大限度地开展一些自己宠爱的活动，比如玩一些不受场地和时间人数限制的嬉戏，熬炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切布满奇怪，他们需要嬉戏，需要在宽容轻松

20、的环境中活动，但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了循规蹈矩，消失了与年龄不相称的愁闷焦躁，长此以往，同学会产生抵触的心情，甚至消失厌学。 5.怎样写学校学校调研报告 为了学校教育进展的明天 _新皂学校学校调研报告 我校是一所地处绵阳市城市郊区边缘的农村学校，学校由中心校和一所村小组成。 共占地30余亩，学校有教职工49人，同学918人。随着基础教育的改革步伐的深化迈进，学校得到了较快的进展。 但是在新课程改革和实施素养教育的今日，学校教育又将如何健康进展？结合暑期校长集中学习和对学校现状的调查讨论，现作出以下报告： 一、问题的提出： 我校是绵阳市高新区和涪城区几合几分后，

21、又白手起家重新建立的新皂学校。中心校的建立更是经过了艰辛的道路于1998年才又重新建立。 所以学校存在问题较多。尽管从1998年至今学校回归涪城后经受了十多年的奋斗，学校已初具规模。 但在进入21世纪的今日，新皂学校与现在的教育进展和要求相比还存在一些新的问题：我国目前教育已在向世界先进教育接轨，国家也非常重视教育。那么我校与现代教育相比：（一）学校硬件是否达标？（二）学校教育教学资源是否得到满意？（三）学校管理是否具有前瞻性？这些问题都值得一个管理者的思索和讨论。 经过实情调查和讨论后的确发觉这些问题值得深思。 二、现状调查分析： 我校有中心校和一所村小两个教学点，首先从我校教学硬件来看：中

22、心校有教学楼一幢，教室十五间，办公室七个。 同学寝室住宿楼一楼一底一幢。伙食团一个，200米环形标准操场一个，七村学校教学综合楼一幢，内外操场各一个。 从以上教学硬件来看，中心校有老师36人，同学726人，有教学班13个，平均每班同学人数为56人，班额人数最多的达68人。老师办公室只有5个，每个办公室平均老师人数为7人，而每个办公室只有20多平方米。 老师办公室显得非常拥挤。从教学用房来看，15个教室，已有13个用于班级教学，剩下两间中一间是远程教育接收室，另一间是试验室。 所以离教学硬件配套来看，以下功能用房到现目前还没有。计算机教室、图书馆、阅览室、音乐室、美术室、工会室、活动室、会议室、

23、多媒体教室、阶梯教室、少先队活动室等功能教室尚差缺。 而七村学校当时在拆并建立中把全部村小合并后形成了两个教学点。政府投入了100多万元，修了综合大楼，有教学用房共计12间。 现在七村学校有6个教学班。老师13人，同学172人左右。 按要求教学用房已满意还有余。那么造成两个教学点教学用房不平衡的缘由是什么呢？从地理位置来看中心校在城区边缘，教学和同学学校环境要好些，加之公交车通村到户的便利，所以村上同学80%都盼望到中心校读书。 这样中心校同学按现有的教学用房已存在相当大的压力。造成中心校同学年年增长，而村小生源年年萎缩的现象。 估量是由于进城务工的农夫在增加和方案生育严格掌握等缘由的影响，七村学校再经过五年同学人数将消失只有不到100人的状况。结果造成中心校功能用房越来越不能满意现状，而七村学校空教室的现象明显突出。 再是学校的教学资源量显得非常的不足和不配套。（一）从师资状况来看我校49名教职工中，从年龄结构来看，年龄在50岁以上的老师占39%，中年老师占26%，青年老师占35%。 从老师总体健康状况来看，从每年体检结论可知有72%的老师有不同程度的健康问题。其中，高血脂、声道疾病、高血压