高中日语 复合词 词缀 课件

1、第10课 复合词词缀教材：人教版普通高中日语必修 主讲人：王俊钦年级：高三 单位：光明区高级中学本课重点一、复合词二、词缀三、高考题训练一、复合词 1、什么是复合词定义：日语复合词有很多种，比较常用的是复合名词、复合动词、复合形容词。常用复合词结构如下：(1)复合名词：动词中顿形+名词買買物買物(2)复合动词：动词中顿形+动词思思出思出(3)复合形容词：动词中顿形+形容词使使使2、常见复合动词(1)“合”表示动作是相互或共同进行的，译为“互相”両親進学話合。(2)“始”表示动作或状态开始，译为“开始”四月、桜咲始。(3)“終”表示某动作完成或某行为结束，译为“完了”小説今日読終。(4)“直”表

2、示重新做某事，译为“重新”字汚、書直。(5)“切”有两种用法：表示动作内容彻底做干净，译为“把完”飯食切。表示某行为程度达到极致，译为“非常”彼残業疲切。(6)“切”为“切”的可能态，译为“能把完” 否定表达为：“切”，译为“不能把完”荷物多、私一人持切。(7)“抜”表示将某动作做到最后，译为“到底”足痛、最後走抜。(8)“掛”表示某事做到途中，还没做完小説読、寝。食弁当。(9)“込”有两种用法：表示具体的行为动作深入到里面，译为“进”窓鳥飛込。表示某状态的持续和加深，译为“深入地”、“充分地”生徒先生信込。(10)“出”有两种用法：表示动作从里向外，译为“出来”本中取出。表示突然发生某一动作

3、、状态、自然现象，译为“起来”子急泣出。(11)“続”表示动作或状态不间断地持续，译为“一直”努力続、日本語上手。注意：动词“降”不能后续“続”，而须后续“続”，构成复合动词“降続”。雨1週間降続。(12)“過”表示程度上超过一般正常的限度，译为“过于”注意：“過”前不仅可以接动词中顿形，还可接续形容词词干。食過、腹痛。夜道静過、怖。、全部食。2、常见复合形容词(1)“”表示某动作容易进行或某状态容易实现，译为“容易”、“好”先生話分。(2)“”表示某动作难以进行或某状态难以实现，译为“不容易”、“难以”先生話分。(3)“”表示动作主体在心理或精神上感到难以做某事，译为“难以”悲、言。 VS

4、:形容客观事物本身“ 难以”的性质或状态:因为说话者本身肉体的、心理的原因，造成“难以”的结果素材非常燃。素材非常燃。歯痛食。歯痛食。二、词缀 1、什么是词缀定义：日语的词缀一般附在其他词之前或之后，构成具有新意义的词汇。2、复杂意义词缀(1)“”表示容易出现某种情况，译为“经常”接续：V中顿形/N王病気、学校休。森体悪、休。 VS :形容客观事物本身“ 容易”的性质或状态:侧重发生频率很高，多用于消极场合単語難忘。（描述单词很难，很容易忘的性质）間忙、忘。（最近很忙，经常忘事，强调发生频率很高）(2)“”表示方法，译为“的方法”接续：V中顿形考方 使方書方読方(3)“”表示某范围内有某物的大

5、量存在，译为“充满”、“到处都是”，多用于消极场合接续：N間違 名词“頃()”表示一段时间，译为“时候”接续：连体形（N/V简体/A1简体/A2词干）注意：、后接表示“时候”子供、弟。何。(4)“頃()”表示大概的时间，译为“前后”、“左右”接续：时间N私7時起。(5)“中（）”有两种用法：动作性意义N,表示动作正在进行中，译为“正当中”今会議中、入。时间N,表示某一期间，译为“之内”今週中提出。注意：“今日”和“今年”后接“中”，读“”，不读“”今日中 今天内今年中今年内(6)“中（）”表示时间或空间的整个范围，译为“整个”、“全”接续：时间/地点N父一年中忙。(7)“先”表示目的地，地点接

6、续：V中顿形/N先後送、送先教。旅行行前、旅行先教。(8)“”表示全部，无一例外，译为“都”接续：数量词/N家族兄弟3人大学生。(9)“”有两种用法：A1/N,表示具有前面名词或形容词的性质酒水、美味。V中顿形,表示容易产生该动作，译为“很容易”母年、頃忘。(11)“向”有两种用法：N向,表示朝向，译为“朝”部屋南向。N向,表示某物的性质、功用等适合某类人或事物，译为“适合”子供向料理、老人向料理。(12)“向”表示对象，译为“面向”接续：N向説明書外国人向。三、高考题训练1.最近遅_、歩。 A. B. C. D. (2020)2._注意。 A.飲 B.飲 C.飲 D.飲 (2013)3.今度会議資料多、1人持_。 A. B. C. D. (2013)4.今度試験量多、見_時間。 A. B.終 C. D. (2011)AADC5.料理並、一人_。 A.食B.食C.食終D.食 (2011)6.梅雨時期、食物腐_、気。 A.B.C. D. (2009)7.日曜日1日 寝。 A.B.C.D.