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文档简介

1、PAGE PAGE 3这儿真好教学设计2第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会写本课7个生字，认识2个偏旁。一、复习检查1、按课文内容填空这儿原来是一个（）的荒岛，后来小熊在这里种了（），几年后，这儿（）（），（）、（）、（）到这儿安家落户了。2、说说这儿好在哪里有树木：一年、两年，小树长大了，漫山遍野，绿叶成阴。有动物：许多小鸟飞来了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都划着船来了。这儿绿化搞的好，空气新鲜，绿叶成阴，生活在这里一定很愉快。二、学习生字出示生字：座玩空呀年象极1、自主学习，说说用什么方法来记字形（留下足够时间，让学生思考，互相交流）2、结合学生发言，教者小结：部件法

2、：玩：王和元，合成玩。座：广字头，里面坐。空：穴字头，下面工。（教新偏旁穴）猜谜法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿口往外走，弯钩里面两小撇，一撇一捺在外头。（教新偏旁：撇刀头）关键法：年：上面像个人，下面记笔顺：横竖又横竖，年字就写成。3、指导写字：座：半包围结构。注意：上面部分的横要略短，坐要略向左靠，否则会出现松散现象。玩：左右结构。注意：左边王的最后一笔改为提，元的撇画写得稍长，要延伸至王的一提之下。空：上下结构。上面是穴字头，要盖住下面的工字。年：独体字。第一二笔写得偏小，三横之间保持等距。极：左右结构。左窄右宽，左高右低。象：上中下结构。上面两个部分只占二分之一。中间部分先写一个扁扁的口。另外

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