二年级家长演讲稿100字二年级家长会家长演讲稿

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页二年级家长演讲稿100字二年级家长会家长演讲稿文二年级家长会家长演讲稿各位教师，各位家长，大家好！很荣幸能在这里和大家讨论作为家长的一些心得和困惑，希望我们一起努力找到合适我们自己的答案。如今的孩子很幸福，但也真的很辛苦！我的孩子也不例外，每天除了完成学校的作业以外还要背棋谱、弹钢琴、打乒乓球、读课外书、还要腾出时间听百科故事，还要尽量保证户外活动一小时，很多人问我，能做到么，到目前为止每天在坚持。其实，看似课外的东西，其实给课内的学习奠定了非常良好的根底，非常好的锻炼了孩子的意志品质。比方下棋，再输输赢赢的过程中，磨练了他的意志品质，锻炼了他的“

2、逆商”如今很时髦的一个词，学会了坚持。很多家长也会说，自己每天为了好的生活，自己多么多么辛苦，根本没时间管他这些。记得刚生了我儿子，一个大姐给我发了一个信息是这么说的“从今天起，母亲和女儿是你终身的事业，无论你有多少财富，无论你有多少功名，只要没做好母亲，没做好女儿，你的一生就是失败的一生”，这句话鼓励了我很多年。所以，我一天也不敢怠慢，每天都在向我身边优秀的家长学习。我从没有打过我家孩子，不管是犯了什么样的错误，这于一本书叫孩子，把你的手给我。打孩子无疑是在用实际行动告诉孩子可以以大欺小，可以以强凌弱，打孩子是一件不可理喻的事情，而且，一个踩死蚂蚁的人能说自己伟大么？一定是会被别人鄙视的。很

3、多家长会说，孩子一次一次的挑战我们的极限，不打不行啊。我觉得，错了，孩子毕竟是个孩子，他的所作所为一定是有原因的，只是我们不知道而已。所以，孩子犯的错误，一种是原那么性的，比方说尊重老人，比方完成教师交给的任务。我会非常严厉的告诉他，这是一个人，一个学生必须具备的素质，这个必须做没商量；第二种是很容易犯的错误。比方说，考试考得不好。我肯定是冷处理。我会背着她研究这份卷子，找出是因为什么没考好，是知识点掌握的不准确？还是有其他问题？这个时候，我一定会主动和教师沟通，找找原因。要是知识点掌握的不好，还会找出一些类似的题，做做；要是行为习惯出问题了，我会从行为习惯着手关注他一阵子。而责备是徒劳的，只

4、会形成对立，因为有的时候孩子无所适从，他找不到原因，更别说解决问题的渠道了，况且帮助他改掉错误是家长的天职；第三种就是鸡毛蒜皮的小事，我一般不多说，或者给他个眼神，够了。因此，我们很少出现对立的情况，前两天，被撕本了，我中午就接到 说，妈妈，本给撕了，今天开场练字吧。我哈哈大笑，说行啊！说说笑笑就过去了。然后每天写完作业问我，字写的行么？所以，作为家长每次快要发怒之前我都要先问问自己“为什么”。孩子不是我们的附属品，没义务靠观察我们的喜怒哀乐活着，他属于他自己！我的终极目的就是，不管孩子飞得多高飞得多远，只要一想起“妈妈”就觉得踏实。下面我再说说学习方面的心得吧！学习方法大家都知道有多么重要，

5、但是如何贯彻呢，讲讲我自己的一些经历吧。第一、学习才能我觉得很重要。孩子只有懂得“会学”,才能实现“学会”。而注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等等这是核心学习才能。先说说注意力吧，比方孩子粗心了，绝对是注意力出问题了，这不是小问题是大问题，因为你会发现他在很多地方都会出现马马虎虎。再说说记忆力，比方孩子读课文读了很多遍都不会背，那一定是注意力和记忆力都出问题了。记忆力包括听觉记忆力、视觉记忆力，背不会说明第一没用心看，第二没用心听，他读了，但是他没听见他读得是什么。我家孩子，预习课文，读一遍要说清意思，读两遍是要背下来的，不能说一字不落吧，但是肯定_不离十。就是说，他读的时候不仅要用眼睛

6、看，还要用耳朵听，只要这么做了，不是我家孩子哪个孩子都行，你们回去试试。第二、再说说逻辑思维才能。我的经历，智力体育运动可以很好的锻炼一个孩子的思维方式，单靠学习有的时候不是太好下手。光靠多做几道数学题我认为治标不治本。所以，逻辑思维才能不好的孩子，可以做参加一些智力体育运动，开拓一下思维。第三、再说说观察力和想象力吧。每一个家长都希望自己的孩子插上想象力的翅膀飞向无法预知的将来。也恰恰是这种才能没法考核。我是这么做的，每年要带孩子旅游两次，夏季和冬季，我的旅游就是一个地方，不图多，但是要让孩子大概有个感受；一有时间就要去森林或湿地公园，骑骑车游游泳，捉捉蝌蚪啊、虾啊什么的。只要有什么新的小吃

7、店啊什么的，我都会带孩子去尝试，我觉得，即便是感觉不好也比没感受要强。把一个孩子放在家里让他去想象，实在是为难孩子。而且，85%的人是靠视觉去理解社会，我们只能让他多听多看多感受。第四、其实最想说的就是眼下最关心最沉重的孩子的心理问题。一个假期，听到三个女孩子因为早恋跳楼了。其中一个是我同事同学的孩子，孩子躺在山西大医院，我想所有的家长都一定能体会，那种悲伤和无助。我回来给儿子讲了，我说：“儿子，妈妈带你去看看那个姐姐，重要的是去看看那个悲伤无助的妈妈。”假设，我们能多一份理解，多一份尊重，假设我们把自己的面子看的轻一点，把孩子的感受看的重一点，假设我们真的能蹲下来用心倾听，孩子会和我们阴阳相

8、隔么？这个话题太沉重了。请我们家长一起，放下自己可怜的面子，放下自己卑微的架子，用心体会每一个孩子！最后还想说一下，我们家长也一定要尽量自己的力量为学校做点什么，而不要一味的要求教师和学校。这可不是拍马屁。我们用心想一下，假如抱怨教师、抱怨学校多么多么的不好，就主动给孩子找了一个不作为的理由。再说，教师也是人啊，学校也是社会的组成局部啊，他们都不可能脱离社会这个大环境而存在，所以，他就一定会有强项和弱项，这很正常，我们不也是么？我们在要求别人的时候是不是也要想想我们又做了些什么？这绝对不是在拍教师的马屁，因为这样做了伤害的一定是我们的孩子，因为他没有判断才能，我们的这种行为恰恰给孩子找了一个冠冕堂皇的逃避和不作为的理由，孩子的是抱怨和推卸责任。我经常会告诉孩子，你是第一次当孩子，我也是第一次当妈妈，假设我哪点做的不好，你一定告诉我