希沃白板在初中英语教学中的应用优秀科研论文报告

1、希沃白板在初中英语教学中的应用优秀科研论文报告 摘要：希沃白板是在信息化教学模式下产生的一种互动性教学平台，这种教学平台是以生成式教学理念为中心，为老师在课堂教学过程中提供教学资源、学科工具以及各类课件等。在课程教学过程中应用希沃白板将是新时期课程教学工作的具体需求，在初中英语课程教学中的应用，将能呈现出更具趣味性和知识性的课堂教学模式，推动学生英语知识学习效率的全面提升。初中英语老师在专家学者的指导下，不断地进行探索研究，将为学生提供更好的英语知识学习体验。 关键词：希沃白板;初中英语教学;应用 ：A A ：（2021）-09-097 引言 信息时代的今天，学校里的教室和过去已俨然不同。无论

2、是城市还是农村，几乎每个教室都进行了网络的连接，安装有多媒体设备。教育环境及教育手段的进步给学生的学习带来许多的帮助。但同时，也对教师提出了新的挑战。如何运用现代科学技术，提高课堂的教学实效呢？此时，一项新的教学技术希沃白板应运而生。它能够很好地解决powerpoint的局限性，缩短教师的备课时间，改善课堂教学方式，丰富学生的学习方式，使教学与信息技术达到更有效的融合。 一、烘托课堂气氛，提高学习兴趣 希沃白板有视频演示的功能，它能够把教师想要授课的内容以动态的形式呈现在屏幕上，利用希沃白板的动态性和趣味性等优势集中学生们的注意力，提高学生们对英语听说的学习兴趣。在初中英语课堂中，老师要根据课

3、堂的实际需求，灵活的进行多媒体内容的展示，改善课堂的学习气氛。视频演示能让学生更真切的了解所学内容，明显降低了学习难度，更好的掌握英语要点。初中时期的学生对多媒体教学的兴趣远远高于传统教学模式，所以，合理利用希沃白板的多媒体功能对学生的学习是极为有利的。对所学内容搭配一组符合学习内容的动画，以动画的形式感染每一位同学，从观看中得到更好的学习，激发学生开口说英语的热情。除此之外，希沃白板中的“分组竞赛”“判断正误”活动可以组织学生小组形式参加。竞争机制更能培养学生的团队合作意识，激发学生的学习兴趣。学生的学习方式可以做到动静结合、科学转换，学习动力十足。 二、丰富教学资源，开阔学生视野 初中英语

4、教师在开展教学时，也要注重对教材内容进行补充，以丰富课堂教学的内容，拓宽学生的视野。例如在进行Weretryingtosavetheearth这一章内容的教学时，教师就应该利用希沃白板丰富的网络资源内容，为教学过程提供更多的便利。这一单元主要讲的是地球的环境恶化以及我们应该采取什么样的措施去保护地球。关于这个主题的讲解，教师可以利用希沃白板到资源库中搜寻与主题有关的纪录片等影视资料。比如教师可以播放一些生态被破坏的纪录片，以及生态被破坏会对人类生存造成的影响，让学生意识到环境保护的重要意义，拓宽学生的视野，促进学生个人素养的提高。当然，为了更好地激发学生保护环境的意识，教师也可以播放那些比较优

5、美的风景小视频，让学生感受到大自然的神奇魅力，从而激发学生建立环保意识，促进学生视野的拓宽。 三、突出重点和难点内容 初中英语课堂教学中每节课都有难点和重点内容，对此老师就可以运用希沃白板将重点和难点内容进行突出，从而有效地突破，推动初中英语课堂教学实现高效率。在传统的PPT课件播放的时候，学生就容易对难点和重点内容忽略。应用希沃白板中的荧光笔用不同的颜色实施批注，将重点和难点内容写在白板中，用涂色的部分来引起学生的注意，让教学内容变得更加直观，这样学生就明确了重点和难点内容。 四、多功能灵活教学，提升教学效率 在传统的初中英语课堂上，教师只能通过课件和口授的方式对课文中涉及的单词、语法等内容

6、进行讲解，这种单调的教学模式难免会让学生觉得枯燥，从而影响学生在课堂上的接受程度，导致教师课堂教学效率的低下。将希沃白板的优势引入课堂教学，教师可以丰富自身的教学方式，以希沃白板的高互动性和灵活性带动英语课堂教学的改革，促进教师课堂教学效率的提高。在新的教学课堂上，教师可以熟练运用希沃白板对图片、影像等资料进行展示，以情境构建法促进英语课堂教学的开展。而且，运用好希沃白板，教师可以更好地将教学中用到的单词、语法和图片等内容进行编辑，对所学内容进行拆解，从而促进学生对所学内容的理解。与传统的黑板板书教学相比，教师运用希沃白板，既保留了板书教学的优势，又引进了信息技术发展的福利。并且，借助先进的信息技术，教师可以运用更多现代化的教学方法，开展灵活性强且多功能的课堂教学，促进课堂教学的更好开展。 五、开展师生互动，引导自主学习 在素质教育浪潮下，教育改革更多地集中在提高学生的自主学习能力上，也要求教师改变传统的思维观念，开展以人为本的创新式教育。而教师在教学中采用希沃白板辅助教学，能够增加教师与学生之间的互动，拉近师生之间的距离，减少师生之间的隔阂，促进教师提高课堂的互动性。利用希沃白板辅助教学时，教师不再需要提前准备课件，可以借助手写板的方式，把课堂中所要讲解的内容写在白板上，增强课堂上与学生之间的互动