幼儿园一日活动方案资料

1、- - -小 班一日活动计划单位：兴城市第二幼儿园姓名：张月新活环活动 类节 名动 设具体内容别称计活 动1. 幼儿每天高兴入园，愉快接受保健医老师晨检。2. 能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，养成使用礼貌目 标用语的习惯。3. 在家长或老师的帮助下自己换衣服、换鞋子并摆放整齐。环境准备：1. 每周一、三、五播放古诗，二、四、六播放英文歌曲，愉悦地迎接幼儿入园。活动2. 在区域内投放操作材料、使幼儿早晨区域活动有所收获。来 园准 备经验准备：1. 做好早餐前准备工作。晨接 待物质准备：1. 服药记录，药箱，叠杯，间1. 迎接幼儿入园。活 动教师站在门口微笑迎接幼儿入园，并与幼儿和家长礼貌问

2、好。2. 晨间检查。过程与（ 1）对幼儿健康检查做到一摸、二看、三问、四查。（ 2）对幼儿是否带药品及危险品的检查。幼儿自主把危险物指品放入柜子当中或请家长带回。导（ 3）对带药的幼儿请家长及时填好服药记录并签字。（ 4）每位家长送完幼儿后自觉签家长签到表晨活1. 能自主的选择区域活动，听舒缓音乐，安静进行活动。间 活动2. 能主动使用礼貌用语，初步学会分享，与他人共同玩耍。动 与目 标初步了解早餐的营养价值，教育幼儿不挑食、不浪费。感知空气浴的重要性。谈 话活 动 准 备物质准备:服药记录，各区域投放的材料。区域活动音乐，餐前活动音乐。经验准备:初步了解幼儿园园内设施名称、特点。活动过程与指

3、导晨间接待播放英文歌，微笑迎接家长小朋友。与个别家长做简单交流，提醒家长认真填写幼儿服药记录并签字。晨间活动与幼儿进行交流，观察幼儿是否有不良的情绪。组织幼儿安静有序的进行区域活动，遵守区域规则。观察幼儿能否根据自己的需要有效的与他人沟通合作。提醒幼儿爱护玩具，游戏后要物放有序。提醒没有吃早饭的幼儿洗手、拿小椅子上桌进餐。5提醒幼儿不要在教室里跑，并要轻声交流。三、空气浴：带领幼儿散步，观察幼儿园的变化，都有哪些设施，同时，促进幼儿语言表达能力和观察力的发展。生 活 活动用 餐 环 节活 动 目 标进餐时保持轻松愉快的情绪，感受与同伴一起进餐的快乐。知道食物有益于身体健康，养成不挑食的习惯。能

4、安静、独立进餐，保持桌面干净，懂得爱惜粮食。活动准备物质准备:消毒过的抹布、餐具、餐桌；营养可口的饭菜；听舒缓音乐进餐。活 动 过 程 与 指 导导入 :根据每天的食谱，菜色、营养对幼儿进行营养教育并让幼儿了解这些菜对我们的身体有什么益处。活动过程:做好餐前准备工作（用消毒过的抹布擦桌子、由各组长帮助老师分发餐具）。创设良好的进餐环境（播放轻音乐），进餐前和进餐中不批评幼儿，让幼儿以愉悦的情绪进餐，餐前餐后不组织剧烈活动，餐后进行空气浴。根据幼儿进餐情况进行分组，快和慢，挑食不挑食，混搭分组。在盛饭时要少盛多添，根据幼儿的饭量增添饭菜，逐步纠正幼儿偏食的现象。关注每个幼儿的进餐情况，不催饭、不

5、强行喂饭。对个别过敏幼儿做到心中有数。提醒幼儿正确的用餐（一手扶餐盘，另一手拿勺，一口饭一口菜，细嚼慢咽），吃饭时姿势要正确（双腿放在椅子下面并拢），注意用餐卫生（桌面、地面、餐具、衣服要干净）。督促幼儿饭后正确盥洗（洗手、漱口、擦嘴）。提醒幼儿离开座位时，小椅子要轻拿轻放。餐后活动餐后组织幼儿进行安静活动（幼儿自行拿幼儿喜欢的书在座位上阅读并分享给他人）。饭后整理餐桌、餐具、擦地，保证用餐后室内卫生仍干净整洁。空气浴餐后散步。播放轻音乐。喝 水 环 节活 动 目 标1. 能排队喝水，不打闹、拥挤。2. 知道喝水的步骤以及注意事项3. 学习喝水歌儿歌活 动 准 备物质准备:饮水机、消毒过的幼儿

6、水杯、图片；经验准备:知道简单的饮水常识。活 动 过 程 与 指 导一、提问导入教师提问幼儿有关喝水的问题，来激发幼儿的生活经验，集中幼儿的注意力, 激起幼儿回答问题的兴趣。师：小朋友们，你们每天在家里，在幼儿园都喝水吗？（喝！）师：既然小朋友们每天都喝水，那谁来说一说，我们为什么要每天都喝水啊？不喝水会怎么样啊？（因为不喝水，我们会口渴，嗓子会干，说不出话来等等）师总结：小朋友说的都很对，不喝水我们的身体会不舒服，不喝水我们会得病，我们的身体会生病，我们小朋友就会长不高长不大。所以说，喝水对我们来说，非常的重要，小朋友们每天要多喝水，我们才会健康的成长。二、出示图片教师播放图片，让幼儿辨认班

7、级里喝水的地方，让幼儿说一说图片上喝水的地方小朋友该怎么做。1对照图片，幼儿说一说在盥洗室，喝水的步骤；（排队取小水杯站在点上接水站在红色线上喝水送杯子）2找个别小朋友来演示怎样拿小水杯，怎样喝水；（教师将小水杯放在小桌子上，请个别小朋友来拿小水杯，怎样喝水，请其他小朋友来判断是否正确。）三、实物演示1. 教师将小水杯摆放在小桌子上，请幼儿轮流拿取小水杯，演示喝水，教师检查方法及步骤；2. 教师演示在喝水的过程中应该注意的事项：要排队，不插队，不推挤小朋友。（教师演示错误的做法，请小朋友判断正误。）四、学习喝水的小儿歌教师：今天我们小朋友学会了怎样喝水，真的很棒。在活动要结束的时候老师还要带着

8、小朋友们来认识一首喝水的小儿歌。让我们一起跟着喝水歌动起来吧。喝水歌我的小手怎能干，杯杯清水喝干净，你一杯，我一杯，多喝水，身体棒。生 活 活 动盥 洗 活 动活 动 目 标懂得自我保护。如厕时能有序排队，不推挤，不打闹。会正确的盥洗方法，有排队意识。懂得节约用水，有节约意识。活 动 准 备物质准备：卫生纸、香皂、毛巾、音乐。经验准备：幼儿能有序盥洗。活 动 过 程 与 指 导情景导入游戏过程分组进行生活活动，将幼儿分成两组，（男孩、女孩）一名教师组织幼儿随着音乐进行音乐律动，另一名教师组织幼儿进行生活活动，生活活动结束的幼儿回到座位上与教师继续进行音乐律动游戏，例如：教师播放蜗牛与黄鹂鸟的歌

9、曲时，男孩跟一位老师去小便，女孩则坐在座位上与老师一起做律动。观察幼儿是否有尿裤子的，告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会自己整理衣裤，帮助有困难的幼儿。关注幼儿如厕安全及遇到的困难和问题，观察幼儿大小便颜色，根据情况引导幼儿饮水。4. 幼儿如厕后做好厕所的清洁和通风工作。5. 提醒幼儿便后及时洗手，挽好袖子。三、用儿歌的形式引导幼儿正确洗手：1. 提醒幼儿排队洗手，不拥挤，不玩水，及时关闭水龙头。2. 提醒幼儿盥洗后要将盥洗用品摆放整齐。活 动1. 知道睡眠对于健康的意义，养成良好的睡眠习惯，增强幼儿睡眠的自觉性。目 标逐渐学会脱裤子和鞋子并叠好摆放整齐。能控制自己的行为，不影响他人入睡。活

10、 动物质准备：干净整洁的幼儿床铺、枕头被褥；安静舒缓的故事、服药记录；准 备间点：水果。经验准备：能将自己的物品摆放整齐。一、情景导入1. （录音）火车开音乐：小朋友们，今天老师要带你们北京，午我们一起坐着小火车去好不好？我们一起来拉小火车，呼呼呼，呼睡 活 动活 动呼呼。2.共同做一个开火车的律动（由教师 走廊 衣帽间寝室），报站员报站：xxx 站到了，请旅客下车，由教师带着幼儿将火车开到寝室，坐在床边等待其他幼儿，所有幼儿坐在床边听音乐独立进过程与行脱鞋和脱外衣外裤、叠衣裤并摆放在床尾，小被子也要摆在床尾。3.睡前伸展活动（音乐所有幼儿将物品摆放好后，在床上跟随指 导教师随音乐一起做伸展活

11、动4.轻音乐：幼儿躺下盖被子5.睡前故事：幼儿进入午睡二、睡前活动1. 睡前带幼儿散步，带孩子做一个小的睡前伸展操。2. 组织幼儿睡前小便。3. 对带药的幼儿进行喂药。播放故事帮助幼儿入睡（声音要小）。入睡准备过程提醒幼儿将鞋子、衣服摆放整齐。检查幼儿是否将玩具、危险品带上床。3提醒幼儿盖好被，纠正幼儿的睡姿、不良的睡眠习惯。睡中教师来回巡视幼儿入睡情况，及时为睡眠中蹬被的幼儿盖好被。关注幼儿身体变化，如有异常及时处理汇报。午睡期间教师不得离开寝室，不串班。起床后起床时，提醒幼儿下床时要注意安全。检查幼儿着装整理情况（起床后，帮助幼儿穿好衣服和鞋子，自理能力强的幼儿可自行完成）。提醒幼儿起床后

12、要先去小便以免尿裤子。教师为幼儿梳理头发，检查全体幼儿穿反鞋及着装整理情况。检查幼儿是否有发烧现象。提醒幼儿穿好衣服后把小椅子放到指定位置，然后洗手、洗脸，最后吃水果。间点间点后提醒幼儿洗手、漱口，不乱扔瓜果皮核，爱护环境。生 活 活 动自理能力培养环节活 动 目 标能在他人的帮助下穿好衣裤。培养互相合作的意识，能主动与他人合作。让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做活 动 准 备物质准备：幼儿的衣裤鞋。经验准备：幼儿间相互有爱，能互相帮助。活动过程与指导情景导入学说儿歌穿衣服：两手抓住衣领子，绕到头上做房子。拽住门边伸袖子，就像两只小耗子。整好领子扣扣子，我们都是好孩子。穿裤子：前面朝上，

13、拉紧裤腰，喊着口号，两腿赛跑，两条裤腿，别找错了，伸出裤腿，露出小脚，终点到了，提裤站好，养成习惯，做乖宝宝。穿鞋：两个好朋友，从来不分手，要来一块来，要走一块走，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走，两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。幼儿体验请个别幼儿穿衣裤鞋子。教师指导。鼓励幼儿互相帮助穿好衣裤鞋子。看一看哪组小朋友能把衣裤鞋子穿的又快又正确。过 渡 环 节过渡活动（包括自由活动等）活 动 目 标为课前做好充足的准备，让幼儿能够愉快、清晰的了解课的内 容活 动 准 备环境准备：准备好上课时所需的教具活动过程与指导一、情境导入 根据课题需要，拟定情景或人物集 中 教 学

14、根据选定课程，制定活动目标、准备、过程等区 域 名 称美工区；建构区； 表演区；生活体验区；阅读区活1. 活动中小声与同伴交流，不与同伴争抢材料。动 目2. 尝试用撕或剪及点画的方法表现秋天树林丰富的色彩。游标3. 活动中能自觉保持自身和室内卫生。美工区：彩纸、幼儿剪刀、水粉、油画棒、素描纸等。戏 与活 动建构区：各种积木生活体验区：幼儿衣物、系带鞋子、厨房用具、益智区玩具区准等。域备阅读区：各种图书活 动表演区：动物服饰、头饰、乐器、话筒、梳妆台等重根据课题的不同内容，投放到区域的材料来巩固幼儿知识选出点适应的区域作为重点，并加以关注。区域活动指导间活 动1. 能模仿老师，随音乐做广播体操、

15、动作尽量到位。2. 练习走、钻和直线跑等，锻炼身体的控制能力。户 外 活 动操户目 标3. 爱惜运动器械，游戏结束后能帮助老师整理好器械，有秩序 摆放。外 游 戏活 动 准经验准备:会做广播操、备准备好户外游戏时的器材以及情景或人物的编排活根据器材或环境的创设来引导幼儿游戏动过程与 指导活 动1. 保持愉快的情绪，能愉快的参与离园前的活动。2. 晚饭后能有序地做事情，在老师的帮助下收拾自己的衣物，目 标按时离园。3. 能主动与老师小朋友说再见。活 动环境准备：建构区；阅读区；生活体验区；美工区；。准 备物质准备：音乐。一、组织幼儿区域活动：离 园返离 园 活 动幼儿自主选择区域，自由选择区域材料二、离园前准备活动离园前组织幼儿离开区域，同时提醒幼儿收放玩具。检查幼儿的头