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文档简介

1、课外阅读指导课教学设计神话世界，伴我成长王建柱教学目标：L通过阅读神话故事，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅 读气氛。.指导学生了解课外阅读方法，通过阅读、讨论交流、合作 探究等方法，让学生知道神话的特点，进行有关神话的趣味积累, 养成良好的阅读习惯。.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生 从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感 受历史文化的璀璨与美好。教学重点难点：1、指导学生了解课外阅读方法。2、通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学 生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明, 感受历史文化的璀璨与美好。教学准备：学生自读三年

2、级的课外阅读书目中外神话传说教学过程：一、创设情境，揭示课题。.看视频封神榜。.知道这部动画片叫什么名字吗？3、大家都读过哪些神话故事呢？能给大家说一两个你看过的神 话故事吗？指名说。4.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你 最喜欢谁？为什么？（引导说话一一说出人物形象，特征，性格 特点等）5、小朋友，你们发现这些人物有什么特点吗？揭示概念（什么是神话，以及神话的特点。）二、举一反三，品神话，读懂故事，掌握阅读方法。1、请大家翻开愚公移山这个故事，自由地读一读，遇 到不理解的词语可以查查字典。2、故事中的愚公给你留下了怎样的印象，请小朋友抓住重 点段落多读几遍，然后说说自己的

3、体会。3、小组合作探究，交流体会，感受人物，明白道理。4、指名交流评价学生汇报时，教师引导学生边读边做标记，边指导学生想象 画面。老师以自己的读书感受指导学生如何读书。注意师生互动。6、实物展示全文，教师边带学生读，边现场做记号。小结：神话故事是一个民族精神的最初表现，我们可以读中 国的神话了解中国文化的源头，还可以通过读希腊神话、北欧神 话等了解西方的文化。我们这样一读啊，书中的人物好像活了过 来一样，情节也更生动了，我们仿佛身临其境，这样读书才会越 读越有趣呢。5、总结板书：我们刚才是怎么读这一段的呢？书中好的语 言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感 受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有 色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中, 都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。三、小结方法，鼓励读书。1、古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又 一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更

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