部编人教版三年级语文上册期末试题

1、部编人教版三年级语文上册期末试题【最新】（时间：90分钟）班级：_姓名：_分数：_一、填空题。（共30分）1.照样子，把词语补充完整。例：穷尽（山）穷（水）尽层叠层_叠_烟云烟_云_山川_山_川山水_山_水2.看拼音，写词语。chungqinculhlngjioji_chbngdudngsnlulnli_3.选字填空。（填序号）峰锋蜂1.刀_山_蜜_幕墓慕2.扫_银_爱_吵抄炒3._菜_架_写4.选择正确的读音。欲_（yy）层_（cngchng）穷_（qngqing）瀑_（bp）5.根据意思，选出恰当的词语填在横线上。五光十色瑰丽懒洋洋蠕动威武成群结队力量强大；有气势。_没精打采的样子。_异常

2、美丽。_1/5qd_chji_fiw_huzh_指很多人聚集到一起，形成了队伍。_形容色彩鲜艳，式样繁多。_像蚯蚓爬行那样动。_6.将下列词语补充完整,并按要求选择填空。神_气爽昙花一_手就擒_钉截铁完好无_严阵以_根问底望而生_水_不通_拥而至7.给划线字选择正确的解释。犯：抵触，违反；犯罪的人；侵犯，进攻；发作，发生。1.他是这个案件的主犯。_2.我战胜了我自己，那次旅行归来，我没有犯病。_3.趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。_4.台湾自古就是中国的领土，神圣不可侵犯。_8.连一连。mo_境sh_纱wi_茂tng_童ro_围do_绕tn_潭jng_岛9.给加下划线的字词选择正确的解释。（

3、填序号）责:责任；要求；责备，处罚。1.保护环境，人人有责。_2.小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。_东西:指方向（东和西）；（指事物；特指人和动物3.刚下车有点头晕，我都分不清东西南北了。_4.这是爸爸的东西，你不要乱动。_10.你从“纪昌学射”这个寓言故事中知道_。2/5二、综合练习题。（共30分）1.学会积累（抄写名言）谦虚方面的格言有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。（安徒生）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。（莎士比亚）当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。（泰戈尔）成功的第

4、一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。（斯宾塞）不傲才以骄人，不以宠而作威。（诸葛亮）虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。（毛泽东）2.抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”3.誊写下列词语花瓣清香惶恐懂事祝福心愿4.抄写词语：道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重眼神将心比心5.抄写词语套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静觉察动静一阵惊喜小心翼翼拖出鲈鱼3/56.抄写下面生字。荒琴耍勇旅拢滴敲暴载7.读一读，写一写。无依无靠鱼贯而入泪如雨下滔滔不绝诚心诚意

5、落荒而逃欣喜若狂软弱无力8.根据下面的内容写留言条。12月20日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。9.读读写写。崇山峻岭安然无恙和睦相处秩序井然蜂拥而至喜气洋洋遮天盖地傍水而居10.描红生字庐瀑幻似姿笼罩系泻返三、阅读理解题。（共20分）1.课内阅读。大自然的声音大自然有许多（）的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森

6、林都激动起来，合奏出一首（）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋4/5大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱

7、，我很快乐！”（1）给文中括号内选择合适的词语。A美妙B美好_A吹过B拂过_A雄壮B雄伟_A汇聚B聚集_（2）短文的2-4自然段用_的修辞手法，分别介绍了_、_和_来具体写_。（）（3）读一读，火眼金睛地发现：“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。”读着这句，我发现：用前面_的词语做下文的_，这样的方法用了两次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（）（4）这篇短文的_是文章的总起句，即_自然段是围绕着它来分述介绍的。除此这外，2-4自然段的_也是各段的总起句，因此这几个段落也同样是_的结构。（）四、写