让 叙 事 具 体 生 动 起 来

1、让叙事具体生动起来初中记叙文提升之语言篇班级： 姓名：教学目标针对本次习作存在叙事空洞的问题，向叙事具体生动方面作提升。通过欣赏片段、合作探讨、自主修改、揣摩总结等方式探究使叙事具体 生动的方法一一细致的描写。培养学生自我修改作文的能力。课前准备阅读学生的习作初稿，找出有代表性的习作十多篇。讲评过程一、复习巩固初评析1 .比较下列三组句子，你认为哪一个句子写得好，为什么？请谈一谈A他慢慢地在大街上走着B身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。A我心怦怦地跳着。B我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。A 老师什么时候才下课呀？”B 老师什么时候才下课呀？”，恼人的雨越下越大了，校门

2、外的198”公交车已经等得不耐烦了吧！2.谈评析句子后的心得方法一：调动五官多角度感知事物：多用准确传神的词语。恰当运用修辞形象生动。情景烘托营造氛围。3.阅读下列两个片段，对比修改前和修改后，有哪些地方不同？语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。示范修改后：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要 命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机， 不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，

3、考试前一天还 趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！ ”天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教 室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！ ”我的心随之猛跳了 一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着 同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。谈评析句子后的心得方法二：不要给人物贴标签，巧用人物描写给文章增色彩。二、修改完善同润色!请根据所学的方法对文章进行修改。（先在原文上修改，整理后抄在原稿纸上）今晚，因为周记没交，语文老师把我们一大帮人叫到了办公室。“周 记都

4、好几个星期没交了，这下完了，肯定是新帐旧帐一起算了。”走到办 公室门口，我的心都凉到脚底了。没办法，我只好硬着头皮进去了。还好， 里面还有人陪着。“咋回事，我是最后一个，完了！ ”我低着头来到老师面前。“沉着镇定， 不要紧张。老师不会打人的。”我心里想道。老师开口了 ：“张希望，考得不错嘛。”“还不错？都班级倒数了，老师是不是在损我呀？ ”我心里嘀咕 着。“周记怎么没交，写完了没有？这点任务两个星期都完成不了，这样 下去，对以后升学是有影响的。”“惨啦！旧帐新帐一起算，有的苦头吃了。”自主修改自我展示请同学对修改得较满意的地方和自己在修改习作过程中的收获说给同学们 听一听(说说自己哪个地方改得

5、好，为什么要这样改)。三、展示佳作齐赏析享受过程结果固然重要，但也别忘了享受过程。看完一个有关烘焙的动漫后，我开始对烘焙有了兴趣。但因为家里没有烤箱，也没有打蛋机，便只得作罢。但心里对烘焙的 兴趣随着年龄的增长和一次又一次重温动漫，像滚雪球一样越滚 越大。“妈妈，给我买个烤箱嘛！”某天我对妈妈说。“不行，家里 哪有那么多地方。再说，你买了过几天又不做，不是浪费？妈 妈拒绝。“不会的，不会的，我这次绝不是三分钟热度，买嘛” 我不依不挠。终于在我软磨硬泡，多次许诺后，妈妈终于同意了。在一次超市打折活动中，妈妈给我带回一个崭新的烤箱。暗 红的铁皮，透明的玻璃视窗，银光闪闪的烤网和烤盘，让人爱不 释手

6、。爸爸还给我赞助了一套烘焙用具。我终可踏进烘焙界了！先找菜谱，戚风蛋糕的菜谱多得眼花缭乱。即使每个菜谱都 差不多，只不过用量和手法上有些不同，但我还是一个一个看过 去，眼睛累了都不舍得放下手机。首先分离蛋黄蛋白。看了那么多次菜谱，用料方法都烂熟于 心了，却没有想到第一步就卡住我了。鸡蛋我是用蛋壳分离的， 所以打鸡蛋不能太用力，要精确把握好内力。分离的蛋清了一丝 蛋黄都不能有，不然会破坏蛋清内部结构，发不起来。但我的手 啊，蛋黄总是破不知道打坏多少个鸡蛋后，终于成功了，今晚肯定是鸡蛋全 席了。接卸来，蛋黄加油加糖打至乳化。“啪啪啪啪啪”厨房里得手都酸了，但我还是乐此不疲。终于达到了乳化阶段呐，加面粉打匀。打匀后的面糊丝般顺滑，慢慢从打蛋头滑落，好、好、 玩、呐！打蛋白霜，蛋白加糖打发。几乎每转一圈，蛋清的状态就会 发生变化。从液状到鱼眼泡，到打蛋机滑过会留下痕迹，到最后 的奶油状。心里的喜悦和激动