七年级语文上册第二单元综合测试(二)语文版

1、单元测试(二)(时间：150分钟总分：150分)题号一一二四总分合分人复分人得分一、积累运用(30分) TOC o 1-5 h z .字词积累一一读下面一段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)(1)今年不比往年健康，但仍不辍 ()劳作，尤喜纺棉。(2)我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头l u()埋在膝盖里半晌都没动。(3)她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚()丽的色彩。(4)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的ku i zu 6()()。.字词积累一一解释下列句子中加点字词。(4分)(1)母亲是个好劳动。 (2)父亲明明该高兴，却露出

2、些尴尬的笑。 (3)我意识到这是雷雨的预兆。(4)里面有几间塌败的小屋。 .文化积累一一根据文学常识及课文内容填空。(11分)(1)回忆我的母亲是 同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆性文章。母亲最大的特点是。(2)我的老师选自 ,作者 是(国籍)女作家、教育(3)老王是一篇写人记事的 (文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一 个有机整体。作者以 为线索，兼用 顺序和 顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“ :,二曰“:。 TOC o 1-5 h z .语言运用一一指出下列各句运用的描写人物的手法。(3分)(1)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。()(2)他面如

3、死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。()(3)我问：爱是什么东西？”()5.语言运用一一在下列各句中的方框内，填上恰当的标点符号。(3分)(1)乡邻们在一起常常戏称你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。(2)这件事给我上了一堂生动的课大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。(3)有的季节里，我上午读书，下午种地一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。.语言运用一一仿照画线句子，写出两个句子，使之构成排比句。(4分)母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光； , ; , 。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌二、阅读(50分)(一)母亲的心(20分)熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大

4、病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了， 瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。 我们村子外面有很多纵横交错的溪流， 六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。 可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心， 沿着溪流一路上行， 在一块块或大或小的石头下面翻找着。 春天的溪水冰凉彻骨，却冻

5、不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧， 在母亲双手肿胀发抖， 几近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知， 她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹， 可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！ 因为那是一只母蟹， 它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久， 把螃蟹又轻轻地放回了水里， 可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹， 如是者数次。 在那个春寒料峭的日子里， 一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！ 在抓起与放下的动作的重复间， 她的内心经

6、历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过， 我并没有亲眼看到， 是母亲回来后坐在我床头， 抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。 可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声， 最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上， 望着那不停地欢快前行的溪流， 她止不住放声大哭。 母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。B11 窗外是涌动的暮

7、色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。B12那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。 （3 分）.阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些。（3分）第段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（4 分）.阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。 （6分）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？ （4 分）“

8、可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？ （2 分）11文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4 分）（二） 和父亲一起赶会 （16 分）我小时候喜欢赶会。所谓“赶会”，就是四乡八邻的人们约定俗成在同一天赶到同一个地方去买卖东西，小商小贩乃至家有余货的农民天不亮就早早地赶去抢位摆摊，一条平静的小街立刻就热闹起来。这种农村集会， 以出售农产品者居多，有贩猪马牛羊的， 有卖各种劳动工具的，也有出售锅碗瓢勺等日常生活用品的对于远离城市、物资匮乏的农民来说，赶会无异于盛大的节日。那时全国人民都在学习背诵毛主席的“老三篇”。

9、每逢赶会，老师便给我们这些刚学会识文断字的学生娃下达“政治任务”与商贩共同学习毛主席语录，常常弄得商贩左右为难、东躲西藏。 我喜欢赶会的原因， 既非为了完成老师布置的“政治任务”，亦非为了图新鲜、看热闹，而是为了能够得到父亲的一点“犒劳”。春日赶会， 父亲会买上两根油条递到我的手上， 那是对我被评上“五好学生”的奖赏。 夏天赶会， 父亲便会从怀里摸出几枚硬币为我买一小块被切成月牙状的西瓜， 那西瓜的甜味能数日不去。 秋天赶会， 父亲破费地给我买上一碗热腾腾的炒凉粉，看着我吃得津津有味的样子，父亲总会露出一脸幸福的笑容。但我也有落寞失望的时候。 一次赶会， 父亲买了一只猪崽后已身无分文。 父亲信

10、誓旦旦地向我许诺：啥时候等咱家的猪娃儿长大了，给你买一碗粉条炖肉那年秋天，我家的猪终于养大了， 此时的父亲却骨瘦如柴。 那时，少不更事的我还不知道父亲得了绝症。 父亲得的是噎食病， 每咽下一口饭对父亲而言都是一种痛彻肺腑的磨难。 没钱治病， 父亲就这么苦苦地熬着、撑着。那天，父亲艰难地推着那辆十分笨重的、轮子用木头做就的独轮车，我在前面紧紧地拉着牵绳，车上绑着的是一头不住号叫的肥猪我们要推到 20 里外的集市上去卖掉它，以维持全家的生计。赶会的路上，父子俩歇息于一棵大槐树下，父亲用慈爱的目光看着我：“孩子，快点长大吧！长大了也好为我分担一些忧愁”那次赶会，父亲果然没有食言， 真的到公社食堂给我

11、买了一碗粉条炖肉， 而他却蹲在不远处看着我， 依然是一脸幸福的笑一年之后， 父亲永远地离开了我们。 我再也没有了依靠， 干各种农活便成了我当仁不让的责任和义务当春节再次临近，我家养了一年的猪也长大了，我像父亲那样推着独轮车， 把猪送到集市上贩卖。临近黄昏，天上飘起了雪花，远处不时传来一阵噼噼啪啪的鞭炮声。我攥着卖猪的钱来到公社食堂想买一碗粉条炖肉，以便驱走那刺骨难耐的寒冷。跨进食堂大门的那一刻，我突然忆起当年跟着父亲赶会卖猪的情景， 竟忍不住掉下泪来。 想起父亲的嘱托， 我不禁把双脚又抽了回来。是的，如今我已长大，是该替母亲分担忧愁了。那一年，我15岁。12 文中作者说赶会是为了得到父亲的一点

12、“犒劳”， 阅读文章说说他得到了哪些“犒劳”。（4 分 ）13.阅读文章第段，完成下面的问题。 （5分）“但我也有落寞失望的时候”这句话有何作用？ （2 分）（3 分 ）两段后面都有“一脸幸福的笑”，这样写有何用意？14阅读全文，说说“赶会”二字在文中有何作用？（4 分）15文章以“那一年，我15 岁”结尾，你如何理解？ （3 分）（三）作家寄语中学生写作 （14 分） 我觉得中学时代非常重要， 一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、 自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不那么成熟。 但是中学生特别敏感， 开始用一种成人的眼光， 或者

13、说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、 看待人生。他开始用什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。我希望中学生把作文写好， 但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、 做未老先衰语的作品。 我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素， 不要说空话、套话。 如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。钱理群：我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：“我们要

14、说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想、感情直白地说出来。”“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。余华：我一直认为写作是一种乐趣， 一种创造的乐趣。 最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找， 那时候最大的困难是如何让自己坐下来， 让屁股和椅子建立友谊， 我刚开始写作时才二十岁出头，这

15、是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的， 必须坚持往下写， 然后突然有一句美妙的语言出现了， 让我感受到喜悦和激动， 我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢， 我再没有什么可抱怨了， 我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。对一个长期从事写作的人来说， 有时候写作已经不单纯是在写作， 更像是一种人生经历， 尤其是长篇小说的写作， 长达一年或者几年几十年的时间， 写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济， 共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。我要谈的是一个非常重要的经验： 任何一个写作者同时也是

16、读者， 写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。（ 文章有删改）16通读上述材料，概括三位作家的主要观点。 （3 分）17 作家王蒙对中学生“开始用成人的眼光看待世界、 看待人生”持肯定态度， 但反对中学生作文“太像大人的作品”，你认为他的说法前后矛盾吗？为什么？ （4 分）18根据你对上述文字的理解填空。（4 分 ）19 余华觉得“正是在阅读很多经典作品时带来的感受， 才会不断纠正自己在写作过程中的错误”，你也有过类似的经历吗？请举出一个你自己亲身经历的实例来证明这一观点。 （3分）三、综合性学习 （10 分 ）2015 年感动中

17、国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统， 知礼孝亲， 某校八年级（1） 班开展“孝心无价， 从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。20 【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。 （2 分 ）21 【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。 (4 分)22 【践孝行】作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。 (4 分 )四、作文 (60 分)23阅读下面的材料，按要求作文。在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然， 他听到呼救声， 一个孩子落水了。他不假思索，跳入水中，孩子得救了。获救

18、的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945 年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者一一亚历山大弗莱明。那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。 但幸运的是， 依靠青霉素， 他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。要求：自选角度，立意自定；自拟题目，文体不限(诗歌除外)；字迹工整，书写规范，不少于 500字

19、；文中不得出现真实的地名、校名、人名。单元测试 (二 )(ZY)(1)chu o (2)颅 (3)xu an (4)愧 作 2.(1)劳动好手(2)(神色、态度)不自然 预先显露出来的迹象(4) 塌陷破败3.(1) 朱德 一生不曾脱离劳动(2) 我生活的故事海伦凯勒 美国(3)散文 与老王的交往 逻辑 时间 苦 善 4.(1)动作描写 (2)肖像描写 (3) 语言描写5.(1) ：(2) 的的 (3) ；6. 母亲的背影是唤醒记忆的照片母亲的微笑是抚慰心灵的良药7. “我”想吃螃蟹的母亲翻找螃蟹的母亲发现螃蟹的母亲捞起螃蟹的母亲放下螃蟹8. 久病初愈的“我”想吃螃蟹； 物质条件很差又偏远的山村

20、买不到螃蟹； 母亲爱子心切。 9. 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望， 又不忍心捉走母蟹的矛盾心理； 为后文母亲放了母蟹作铺垫； 表现了母亲的善良。 10.(1) “咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。) 母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是“再一次回到溪边”，将母蟹送回。 11. 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、 体谅之心。 12. 油条、 月牙状的西瓜、 热腾腾的炒凉粉、 粉条炖肉。 13.(1)承上启下。引出下文的父亲的许诺及兑现承诺。 (2) 既表现了父亲对“我”的慈爱和看着“我”正在成长的喜悦， 又表达了“我”对父亲浓浓的思念， 与后文父亲去世后“我”的无所依靠、落寞伤感形成鲜明对比。 14. “赶会”在文中起到了线索的作用。从开头“我”喜欢赶会， 到“我”和父亲一起赶会， 再到最后“我”独自赶会， “赶会”贯穿全文。 15.这句话突出了文章的主旨。 表面上是说自己的生理年龄， 实际上强调的是自己心