第4课夏、商、西周的兴亡随堂练习人教版七年级上_第1页
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1、第4课 夏、商、西周的兴亡随堂练习（人教版七年级上）等人做大臣，使国家很快强大;C.殷C.迁都所致C.分封制阶级压迫平民和基础训练（7分钟）一、单项选择题.世袭制代替禅让制，“公天下”变成了 A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝B.禹做部落联盟首领的时候C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王D.商汤灭夏以后.商朝的起止时间是A.公元前2070年公元前1600年C.公元1600年公元1046年.商朝历史上曾多次迁都，盘庚将都城迁到A.阳城B.亳.夏朝和商朝的灭亡相似之处都是A.少数民族进攻B.用人不当.西周为巩固统治实行A.禅让制B.世袭制二、填空题.夏朝组建的国家机构是 .商汤任用有才干的 朝成

2、为当时世界上的大国。.商朝最后一个王,施用.公元前 年，商军和周军在历史上叫西周。.西周后期政局混乱，终于发生了提高训练（10分钟）三、材料分析题“私天下”始于B.公元前1600年公元前1046年D.公元前1046年公元前 771年D.镐D.暴君统治D.等级制的工具。以后，商等酷刑，镇压人民。大战，结果由 建立周朝，公元前 年，西周灭亡。.阅读下列材料并回答问题:“今大道即隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼,城郭沟池以为固，礼义以为纪，”礼记礼运篇请回答：这种“天下为家”的局面是从何人开始的？有什么表现？“货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固”反映的实质是什么？“家

3、天下”与“公天下”相比是进步了还是退步了？为什么？四、问答题.西周实行分封制的目的是什么？有哪些内容？如何看待它?创新思维训练（8分钟）.商纣王宠爱妲己、周幽王宠爱褒姒，均导致政权的混乱、衰亡。于是有人说, 红颜祸水。你怎样看？为什么？参考答案：1.C2.B3.C4.D5.C6.奴隶主、奴隶 7.伊尹、盘庚8.纣、炮烙9.1046、牧野、周武王10.国人暴动、771 11.启、世袭制代替了禅让制；实质是私有制的产生和国家的出现；进步了；奴隶主役使众多奴隶从事生产，为生产力水平提高、文化的发展繁荣创造必要条件，这是一种“野蛮的进步”。12.目的：巩固西周的统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。评价：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家；但分封制维持了诸侯国相对独立地位，随着生产力的发展和周王室的衰落，他们乘机称雄割据，出现了诸侯争霸局面。13.不同意。任何一个王朝的衰亡都是多种因素造成的，如西周，在周幽王宠爱褒似之前，就已发生了国人暴动，由强盛走向衰弱；任何一个人都难于扭转历史进程，无论是妲己，还是褒似，在当时男权社会里，都是被动的，是纣王、幽王来宠爱她们；当然妲己、褒似对朝政的腐

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