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文档简介

1、课题： 求比一个数多（少）几的数是多少页码： 教科书第3334页 教学目标知识与技能： 探索并理解求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题中的数量关系，并能运用加、减法运算正确进行解答。数学思考：使学生在解决问题的过程中不断积累解决简单实际问题的经验。解决问题：通过练习，帮助学生进一步掌握比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题情感与态度：使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系，增强学好数学的信心。教学准备小黑板，挂图、花片教学流程一、复习 列竖式340+16 54+247 138+422 同桌互改，师统计对错人数。 二、创设情境，学习新知1、教学“求比一个数多几的数”的实际问题出示例

2、题，学生观察（1）提问：谁知道小华摆了多少个花片？你是怎样知道的？（2）学生动手摆花片。（3）提问：你是怎样摆的？摆花片的时候，你先摆几个，又摆几个？为什么这样摆？ 通过摆一摆，我们知道华摆了多少个花片？ （4）用什么方法计算？怎样列式？板书算式，指名口答。反馈 统计错误人数（实物投影：摆满玩具的超市，每件玩具都注有单价。） 3、教学“求比一个数少几的数”的实际问题（1）提问：你知道小平摆了多少个花片吗？请你用刚才的方法摆一摆，算一算。 （2）提问：你是怎样摆的？怎样想的？ （3）让学生独立解答。反馈 统计错误人数4、小结：刚才我们帮助两个小朋友算出了他们自摆了多少个花片。现在请小朋友想一想，这两道题的计算方法有什么不同的地方？把你的想法说一说。 三、复习巩固，综合运用1、“想想做做”第1题（1）学生理解图意。让学生说说从图上知道了什么，要求什么。（2）学生独立列式计算。（3） 让学生说说自己是怎样算的，为什么这样算。统计错误人数，为什么错。2、“想想做做”第2、3题。（1）学生独立完成。（2）交流、反馈。3、“想想做做”第4题 学生独立做题，对答案，同桌互改，反馈。四、作业1、一台电视机988元，一台录音机比一台电视机便宜752元，一台

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