小班音乐活动《小马去玩耍》（杨艳）_第1页
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文档简介

1、小班音乐活动小马去玩耍设计意图：美育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育工作者的重视。音乐这种表现美的形式能感染和启发幼儿。我时常可以听到孩子们在游戏中嘴里哼着自己喜欢的歌曲，活泼欢快的旋律，具体形象的歌词。孩子们不仅爱唱，更爱随着音乐舞起来，高兴极了！于是我想，设计一个活动，能让孩子们在一个积极、有趣的活动过程中获得心智的满足，在感受与表现中获得愉快。活动目标：一、初步学唱歌曲，能用自然的声音唱歌。二、感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。三、体验小马高兴与伤心的不同心情。并能够学会使用不同速度和不同的表情演唱歌曲。活动重点：学唱歌曲，理解歌曲内容。活动难点：体验小马高兴与伤心的不同心情。并能够

2、学会使用不同的速度和不同的表情演唱歌曲。活动准备：录音机、歌曲小马、电子琴、有关歌曲图片若干。活动过程：一、游戏我爱我的小动物二、听马叫声引出主题（播放马啼声请幼儿说说这是哪种动物的叫声）三、欣赏音乐，理解歌曲内容老师：“有一匹小马跟着爸爸妈妈去玩，我们看看他发生了什么有趣的事情。”（一）教师弹唱歌曲，请幼儿认真倾听。根据幼儿的回答出示图谱，引导幼儿理解歌词。提问：“小朋友，说说刚才老师唱的歌曲里你们听了一件什么有趣的事情？”教师引导幼儿说说自己听到的内容，并用歌词内容来小结幼儿的回答。提问：“你在歌曲里听到了什么？小马，小马摇头尾巴，跟着爸爸支哪里？它为什么会摔跤？小马，小马肚子饿了，跟着妈

3、妈去干嘛？它经过了哪些地方？（三）教师再次范唱，加深幼儿对歌曲内容的记忆。四、学唱歌曲五、通过歌曲内容引导幼儿表演动作（一）教师带领幼儿有节奏的念歌曲。让幼儿知道歌曲里“包谷里”是马啼声。（二）教师带领幼儿学唱歌曲第一段师：“引导幼儿思考：小马和爸爸一起玩耍时，它的心情怎么样？幼儿：很高兴，很开心。请幼儿表演开心的表情。在这里里唱得快还是慢？（开心就要唱快）教师：它很开心东边跑跑，西边跳跳，结果摔了一跤，还开心吗？幼儿：（小马很不开心，屁股好痛）请幼儿用肢体动作表演并配上表情。我们再来听听小马和妈妈又去了哪里，它经过了哪些地方？（一）提问：“小马和妈妈一起走，肚子饿了，走不动了，它会怎么样？幼儿尝试用动作表表演。引导幼儿要慢唱还是快唱。（二）小马吃饱了，又有力气了，应该怎样唱？（小马吃饱了要快快的唱，有力的唱）（三）幼儿在教师的琴声带领下，尝试用快慢不同的速度和不同的表情演唱，注意提醒幼儿要与他人速度协调一致，有表情来表达小马的心情。五、活动结束幼儿与教师一起随小马的音乐表演歌曲，请客人老师打节拍。歌词：1.小马小马摇着尾巴跟着爸

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