三年级上册19海滨小城第一课时教学设计

1、三年级上册19 海滨小城第一课时教学设计部编版小学语文三年级上册第六单元 19 海滨小城 教学设计 教学目标 1、 认识 “滨、鸥 ”等 11 个生字，读准多音字“臂”， 会写 “滨、 灰”等 13 个字， 会写 “海滨、 街道 ”等 19 个词语。正确流利朗读课文， 能说出课文描写的主要景物及其样子。能找出第四至六段的关键句， 借助关键语句理解段落意思。能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。教学重点 1 、 能说出课文描写的主要景物及其样子，关注写得好的句子并能与同学交流。借助关键语句理解段落意思。教学难点 1 、 借助关键语句理解段落意思。教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、

2、导入、 释题 1 、出示标出广东位置的中国地图，导入新课。认读、书写 “滨 ”字。3、理解“滨 ”的意思：水边，如：海滨，湖滨，河滨，江滨;近水的地方，如海滨，湖滨，河滨，江滨。二、 整体感知，理清脉络 （一）活动一1 、正确流利朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，借助拼音尝试多读几遍，力求将课文读通读顺。2、 默读课文， 边读边思考： 课文写了海滨小城的哪些场景？在文中圈画出来（运用上节课学过的 “找关键语句” 的方法，留意一下全文以及每段的开头或结尾的句子，你就能更快地找到） 。（二）检查学习情况，相机点拨1、认读生字新词 （ 1）出示注音的生字词，尝试借助拼音自主认读。（ 2 ）去掉拼

3、音再认读，注意读正确多音字：臂bi（手臂）bei （胳臂）载z& 记载）za满载）（3）提示：区分形近字：睬 理睬 载 满载 踩 脚踩 栽 栽树 2、理清脉络（ 1）课文写了海滨小城的哪几处场景？（海上、沙滩、庭院 公园、街道） （ 2 ）如果把这五处地方合并在两处，你能行吗？（海上、沙滩合在一起， 写的是 “海滨 ” ， 庭院 公园、 街道合在一起， 写的是 “小城 ”。 ）（ 3 ） 以用像上节课一样， 尝试用思维导图来理清各部分以及他们之间的关系。三、 品 “海滨风光 ” （一） 活动二 你更喜欢海上的风光， 还是沙滩的美景？请自选一个，放声朗读，并仔细思考：这一段写了哪几个场景？画面中

4、写了哪些景物？它们是什 么样子的？你最喜欢的是哪一处？圈画出来。 美在哪里？ （ 二）分享、点拨1 、海上风景（ 1 ） 海上风景有两个场景，一个是蓝天下的海上，一个是朝阳下的海上。（2）蓝天下的海上 A、蓝天下的海上写了天空、海面、以 及海天交界的水平线上的机帆船、军舰和天空中的海鸥、云朵。B、想象画面，你感受到的是什么之美？色彩之美。这是一副蓝色图画，蓝色之美！ C、小结阅读小策略：读写景的文 章，不单要读清楚写了哪些景物，他们分别是怎样的，还要学会 想象画面，说出自己的发现和感受！（ 3）朝阳下的海上A 、朝阳下的海上不但写了：机帆船、军舰、海鸥、云朵，还写了：帆船上的渔民，军舰 上的战

5、士。B、 关注关键词 “镀 ”， 体会它的传神： 写出了朝阳为大海着色 时一种主动的动态之美。（ 4 ） 小结： 大海像变了一张脸， 从开阔， 深远的蓝， 变成了 朦胧,温暖的金黄色。把这两幅图画放在一起， 我们更能感受到这种色彩之美。（ 5 ）有感情朗读这两段话，边读边想象画面，再次感受大 海不同时段，不同画面的不同色彩之美。2、沙滩风光（ 1 ）沙滩风光也写了两个场景，一个是寂寞的贝壳，一个是船队归来。（ 2 ） 沙滩贝壳 A、 沙滩上的贝壳多又美 （从 “遍地 ”“各种颜色 ”“各种花纹 ”感受到） B、 “寂寞 ”让你感受到什么？ （贝壳的被冷落；贝壳的多。因为多，孩子们见多不怪，也不

6、爱，习以为常，熟视无睹了。 写寂寞， 原来写的是它的多。 ） （ 3） 船队归来A、你喜欢写船队归是因为什么?（船队一回来，原本寂寞，安静的沙滩就变得喧闹起来。 还因为喜欢看看那些银光闪闪的鱼、 青色的虾和蟹，还有金黄色的海螺，你感受到渔民们满载而归的喜悦）（ 4 ）小结：如果说，写大海作者着重写的是色彩之美，写沙滩则写出了动、静之美。这沙滩，有时宁静有时喧闹，两种场景，一动一静，各自美丽。（ 5 ）分男女生有感情朗读，女生读写贝壳部分，记得读出寂静之美，男生读船队归来，读出喧闹之美。四、识字写字 （一）活动三仔细认读生字 1 、想想用什么方法记得这些生字，再仔细观察，看看哪些是易错难写的字，做上记号。2、再次认读生字，想想怎样把字写正确、写端正？ （二）检查、点拨、指导 1 、出示生字词，再次认读。2、指导书写：（ 1 ） 按结构归类： 左右结构、 半包围结构， 独体字、 上下结 构。2）易错字书写提示：躺，左边的身，撇，不能出头。夏字，上边里面是两横。(3)指导书写好不同结构类型的字A、形近且笔画较多的字：载和栽，写 “载 ”字。十字要写小，接着一横要写长，车紧靠竖中线，第一横压在竖中线上，最后一笔横变提。斜勾要舒展。B、 上下结构 “靠 ”字， 告字要写扁一点， 最后一笔恒压在横中线上。非的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间