万江明星学校教师量化考核细则规定蒋确定

1、万江明星学校教师教学管理考核细则本细则的制定以提高教育教学质量为目的，规范管理，以推动整体发展为目标。最大限度 的调动广大教师的积极性、主动性、创造性，促进教育教学质量的全面提高，以一流的教学管 理和一流的教学质量，使学校向精品化、品牌化方向发展。本细则总分为1。分,包括工作态度（1。分）、教学常规（5。分）、教育科研（1。分）、 教学成绩（3。分）。实行扣分和加分相结合。一、工作态度（1。分）听从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，听从工 作安排，顾全大局，有责任心，舒畅接受临时性工作，不讲价钱，不讲条件，5分。1、强调个人原因，工作被动，推诿，应付差事，每

2、次扣1分。2、不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1分。3、不听从学校工作安排，影响正常教学工作或给学校带来损失和造成工作失误， 记。分。二、教学常规（5。分）1、计划总结（3分）（1）认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图， 确定具体的教学目标、要求。（2） 了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水 平。（3）在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实 际接受能力的教法和学法，备好教学用具。（4）围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础 上，确定教学进度，

3、确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标 要求，确定考查时间与方法；单元计划要求课时划分合理，质量要求明确，有单元教学要点和时 间安排；课时计划要突出教学过程，便于教学，一般除有目的要求、教学重点难点外，还要精心 设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。 计划符合学校实际，具有可操作 性；总结实事求是，计划、总结上交及时。不符合要求扣1分，迟交扣1分，不交扣3分。2、备课检查（6分）备课内容有：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、教学反思。备课能体现掌握教材体系，超前备课，教学目标明确，重难点突出，有教学过程和作业检测，有学法指 导和板书

4、设计，有课后反思或小结教案有创意为满分。备课的繁简程度可因教材和教师而有所 区别，年轻教师要备详案，教学经验丰富的教师可备简案。备课等级评定方法：A等备课：（6分）备课数与实际上课数相等。备课书写规范，每个备课教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思 等环节齐全，新教师需备详案。B等备课：（4.5分）备课数与实际上课数相差10%内。备课书写不够规范，教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节欠缺。备课中的教学时间及内容与教学计划不相符。有从网上下载，又不作修改，脱离学情的备课。C等备课（3分）备课数与实际上课数相差30%内。备课书写很不规范，几乎无教学目

5、标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、 教学反思等环节。备课中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的备课。D等备课：无备课、使用原来的旧备课。（0分）3、课堂教学（15分）（1）严格按课程表上课，调课、换课应向教务处以书面形式说明情况（每次扣1-3分）。（2）知识正确，概念清楚，容量适当，条理清晰，重点、难点突出，课堂气氛活跃，基础知识和基本技能训练充分。正确处理“主导”与“主体”的关系，体现因材施教原则；教师教学要使用普通话。语言清晰、准确、生动，教态自然大方、和蔼可亲，板书工整简 明、条理清楚，使用规范字。要根据学生年龄特点和教材内容的需要，

6、恰当选用教具、学具或 其它现代媒体（包括网络环境）辅助教学，操作规范熟练（教导处酌情奖扣1-5分）。（3）师生讲课、听课状态：以领导对任课教师进行听课抽查或课堂观察为依据，不符 课堂常 规的扣0.5 1分。凡是发现教师上课打瞌睡、坐着讲课（指正课，不含自习辅导）、每发现一次扣1分。（4）上课响手机一次扣0.5分，接听、拨打手机一次扣2分。（5）因请假（或公事）外出，没有以书面形式向教务处说明代课要求，造成课堂空堂一次扣 10分。（6）因个人原因造成教学设备损坏，设备价值在100元以下一次扣2分；设备价值在101- 1000元之间扣5分；设备价值在1000元以上扣10分。 TOC o 1-5 h

7、 z （7） 教学活动的实际进度与教学计划安排有较大差异一次扣2分。（8）上课迟到（早退）1分钟以内一次扣1分，1分钟至5分钟一次扣2分，5分钟以 上一 次扣5分。旷课一节扣10分。（9）上课未使用普通话一次扣1分。（10） 中途出教室，或叫学生中途出教室拿教学用品一次扣0.5分。（11） 讽刺、挖苦学生或中途中止学生的课堂听课、学习一次扣1分。（12）把学生撵出教室或体罚一次扣1-5分。（13） 占用其他老师的上课时间布置其它事情每次每人次扣1分（特殊情况除外）。（14）在室外或专用教室上课，任课老师在预备铃响时未到教室门口组织学生一次扣1分；上 课铃响后3分钟之内未到上课地点一次扣1分；来

8、回的路上队伍混乱、纪律散漫一次扣2分。教 师在课堂中因组织不力出现课堂混乱、或较长时间（超过5分钟）做与 课堂教学无关的事情、 或在室外授课，教师组织不力，让学生自由活动一次扣13分。（15）教师在上课时必须确保学生安全，发生一次体伤事故扣2分；发生严重伤害事故一次 扣10分。（16）课堂教学抽查，评为“优”者，每次加1分。能合理使用多媒体技术教学，积极自制课件、每月累记使用课件上课每10次，加1分4、作业检查（15分，分为ABC 四个等次，A为满分，每少一个等级扣3分）A、内容符合教材要求，作业量适中，批改作业要求有作业就要有批改，有批改就要有总 结。B、批改按ABC 四个等级进行。批改认真

9、、正确，按时批改，评语简洁，正确恰当，有 日期。D学生作业要有明确的格式和要求，书面作业书写工整、规范。有改错，数量齐全。未全批全改每次扣1分；请学生批改（一学期不超过2次）每次扣2分；批改敷衍了事，错 误较多，每次扣3分。学生做练习册的进度与教学进度应一致，落后一课时扣1分；未批改每课时扣2分。语文作业范围：低段（一、二年级）有练习册、语文本、拼写本、写字本4种。中高段（三、 四、五、六年级）有练习册、语文本、拼写本、作文本4种。数学作业范围：练习册、作业本2种。中学组：每科要有作业本。家庭作业要求：平时语文、数学作业一、二年级每项不超过30分钟，三、四、五、六年级语数英每项不超过30分钟。

10、七-九年级可根据实际情况而定。其中课堂作业视情 况而定， 一般每周3次以上，课外作业每天要有（语、数、英），中学物、化每周要有3次以上，史、 地、生、政治每周有1次以上。作业要求有格式：作业布置的时间及日期（上行写），正文要求 格式正确，每次作业之间要有2-3行空隙，5、辅导（6分）（1）、课外辅导是课堂教学的延伸。课外辅导是在承认个体差异的前提下，使学生在原 有基础上获得发展。（2）、辅导要纳入教师的教学计划和教研计划，做到认真、及时、具体、经常。辅导书面作业，辅导动手实践；辅导学生掌握知识，辅导学生自学方法，教养他们的学习能力。（3）、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不得防碍其

11、它学科教学；不 得强制学生统一购买教材目录以外的教辅资料；不得借故加重学生的学习负担和经济负担。课余 和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课下辅导主要体现在培优补差上，依据平时观察及教师建立的学习辅导的计划，方 案、记 录酌情加分。教学常规检查（每月1-2次）和平时检查，教研组检查、年级组检查相结合&其他（5分）：（1）备课、批改作业未使用规范字扣0.5分（2）出卷泄题一次扣20分。（3）监考迟到1分钟以内一次扣1分；1分钟至5分钟一次扣2分；5分钟以上一次扣 5分；监考未按要求进行领卷、送卷一次扣1分；私自请人监考或阅卷一次扣2分；监考过程中 出现考场混乱、丢失试卷等重大责任事故一次扣10

12、分。（4）阅卷出现漏阅、错阅一次扣1分；（5） 不按时接受教学检查；无故拒绝接受教学任务或教学管理任务一次扣5分。 与教务处检查相结合。教案、作业、听课年终根据各次评价分数取平均值。三、教育科研（10分）L教研活动（1）参加市级活动一次加10分，区级活动加5分，校级活动根据方案酌情加分，少参加一 次活动扣1分。（2）活动时迟到（早退）一次扣0.5分。（3）未完成活动任务一次扣2分。教师一学期听课不少于10节，教研组长、备课组长听课不少于15节，行政人员听课不少 于15节，听课记录齐全，（月检查不能少于两次听课，每缺一节扣1分），发现 抄袭听课记录 一节扣1分，教师要按时参加教研组活动，每无故缺

13、席一次扣3分，以教研组长的记录为依据。 扣完为止。由教务处评定。继续教育：未达到要求，每次扣1分集体活动积极参加，服从教研组长或备课组长工作安排，精心预备，积极发言，资料按时上交存档。不迟到、不早退。无端不参加本次活动记0分。少组织1次扣组长2分，组员1分。活动资料缺少扣05-1分。教务处学期末将结合组长的评议及活动记录综合一 学期的情况取平均分。四、教学成绩（30分）（一）每月教学考核以前一次考试为基数，名次排名不变的班按平均考核工资，名次每上 升一名，考核分另加3分，每下降一个名次，考核分另扣2分。排名第一的班级如果两次考后仍 排首位另奖5分（六、七、八、九年级辅导班不在计算内）。（二）如果班级均分在年级均分差5分之内的，按上述考核，如果班级均分差超出级均 分5分的，除了按上述考核外，