2021年语文中考复习山东专用 专题十五 半命题作文课件（114张ppt）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年语文中考复习山东专用 专题十五 半命题作文课件（114张ppt）中考语文（山东专用）第四部分 写作专题十五半命题作文A组20162020年山东中考题组一、(2020东营,23)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)万事万物都有自己的价值:珍贵的钻石能够穿透坚硬的钢铁,平凡的泥土可以铺成伸向远方的道路;深埋于地下的根成就了树木高耸入云的梦想,冬日孱弱的阳光驱散了人们心灵凝结的寒冷;英烈赴死换取人民幸福,医者忘我让病人起死回生,教师耕耘收获孩子灿烂未来;一本书竟启迪了蒙昧的思想,一件小事竟改变了人生的命运;甚或在你眼里心中,一句话就是一声惊雷,一帘微笑就是

2、一场春雨,一幕情景就是动人心扉的一幅画、一首诗正是这些和你相依相伴的事物价值的沐浴与浸润,你蜕变了,成长了,深刻富有了,坚韧执着了而这时的你也越来越显示出在这个世界独特而宝贵的价值!要求:(1)以“?的价值”为题;(2)补充题目空缺部分再作文;(3)文体特征鲜明,不少于600字。思路点拨?这是一道半命题作文题,有着隽永的提示语。提示语提示我们要写清楚“价值”的含义,阐明某一事物在另一事物发展的积极作用是什么。可以写记叙文,先写某一事物在另一事物发展过程中的具体价值体现是什么,要使用多种描写方法详写这部分内容。然后再使用抒情或议论的表达方式升华主题。也可以写议论文,选取古今中外能够体现某一价值的

3、人或事作为论证材料,使用举例论证、比喻论证等论证方法使论点深入浅出,最后再结合自己的生活实际谈谈某一价值对自己产生的影响。但不论写何种体裁的文章,都要做到详略得当,主题突出。例文?生命的价值每一个生命都是一幅未完成的画,平凡的纸张待自己描绘,由自己为它的价值加码。我自幼在父亲的臂弯下涂鸦。泼洒的粉彩,明媚的水彩,构成斑斓的童年。而后我又步入黑白二色的殿堂,开始跟随父亲学习素描。父亲教给我绘画的基础,用一排排整齐轻盈的线条遮盖一个块面,叫排线。我看着细线一层层交叠,像一缕缕薄薄的纱。我回头看看书上明暗分明的物体,开始怀疑父亲,怀疑排线。看父亲走开,我迅速地用手将笔尖向下一压,纸面上立刻出现浓重的

4、灰黑色。看着被填满的暗部,我笑起来。不料父亲走到身后,在我脑壳上敲一记,我“哎哟”一声,随即,笑声像潮汐一样涌来,是四周同学们的嘲笑。感觉周身温度降到冰点,自己的价值降到零点。可是重新坐回到画架前,我又看着排线皱起了眉,深呼吸后告诉自己:温度可以回升,生命的价值可以由自己加码。从此,纸笔成为我的伙伴,我与它们共同在生命途中加速前行。我将参考书夹在纸边,每每进行对照,我不改变自己的画法。我的画笔摩擦纸的声音显得沉闷,不像其他同学那样清脆。我看着不时画钝的笔头告诉自己:自己的沉闷是踏实,那表面的轻巧才是浮夸。如此,每天第一个展开画纸,最后一个离去,收拢画具。眼前削下的笔屑堆起小山,而我亦看着自己的

5、画作越来越生动。一个午后,大家都匆匆离开了,墙上贴了新一期的画展,而我一眼就看到父亲也张贴了我的画作,它是这么醒目。粗简明快的线条也能画出瓷器的圆润,也能呈现钢制器具的锃亮,甚至连石膏表面的凹凸,也惟妙惟肖。空荡荡的画室里,黑白包裹着我,我感受到了久违的温暖。如今我的画作,同样有光影效果,同样有立体转折,更有属于自己创造的自由的画风。我又笑了,而父亲也如约出现,我下意识地去捂头,他却抬手,将画移到了正中。身边的窗帘缝隙里,透出一缕阳光。我觉得自己飞驰在成长的路上。生命的价值,不由他人定论,生命这幅未成之画,靠自己完善。哪怕起点再低,生命依旧美丽,只要你愿意为它的价值加码。点评文章选材较为新颖,

6、选取学素描的片段,详细描述自己勤学苦练的过程,以对比的手法突出自己最终取得的成效,突显文章主题:要为自己的生命价值加码。这种选材不仅避免了“奉献生命”实现价值的陈旧话题,也贴近生活实际,有利于写出真情实感。选文多处采用环境和心理描写,细腻地反映了人物的内心世界,使人物形象跃然纸上。此外,文章还采取首尾呼应的形式,使得主题突出,结构浑然一体。这是一篇不错的文章。二、(2019青岛,23)写作。(50分)一份约定,或关乎友谊,或关乎亲情,或关乎过往,或关乎未来你曾经与谁约定?又将这份约定镌刻在何处?请以“镌刻在?的约定”为题,写一篇文章。要求:先将题目补充完整,然后作文;写一篇600字左右的记叙文

7、,力求写出真切体验与独特感受;文中不得出现真实的校名与人名。思路点拨?这是一道半命题作文题。提示语中已经给出了选材范围友谊、亲情、过往、未来考生可以从生活中选择这几个方面的典型事例,在叙述的过程中要先交代清楚约定对象是谁,再写约定的具体内容以及做出这个约定的原因和结果。最后“以小见大”,将主旨升华到友情、亲情等上。在具体写作过程中,首先要把标题补充完整,然后运用合适的叙述手法进行写作,可以采用顺叙、插叙等方式。约定的对象可以是人,也可以是物,但不论是哪一种,都要写出约定的价值,因为只有有价值的东西才值得镌刻。例文镌刻在书架上的约定搬来梯子,小心翼翼地将他从书架的最高处取下,我用手轻轻拂去他身上

8、的灰尘,发现他已悄然泛黄。但没关系,因为我还记得我们之间的约定。他还会记得那年他和我的约定吗?五年前,他悄然来到我的身边。黄棕色的外表,有着一种莫名的吸引力,我抑制不住自己的好奇心,便把他翻开静静阅读。旅游,是我非常喜欢的,对于我来说也是一件快乐的事,可为什么这个却要把他写成苦旅呢?没有华丽的辞藻,文章的深度却丝毫不减,我静静地听他娓娓道来,感受到了那深邃苍凉的历史和他对中华大地深深的依恋。其实,十岁的我已经能够理解字面上的意思,可是总感觉他还表达了什么深刻的意义,而我却未能领悟。十岁的我便和他有了一个约定,既然十岁的我无法理解,那么五年之后再来看你,五年的阅历应该可以将你完全读懂了吧。搁置了

9、五年,现在我再次将他拾起。和五年前一样,最喜欢的还是道士塔。不过,五年前的我只是觉得写的是一些我看不懂的历史。当我再次读起他,才发现这是对民族屈辱历史的感叹,对愚昧的中国道士乃至一切卖国者的批判,对中国古代灿烂文化被毁的悲哀,以及对王圆箓这个“敦煌石窟的罪人”的痛苦反思。现在,我完全融入这不曾了解过的历史之中,不由得与一起恨、一起悲叹。在我看过的书中,很少有能把自己的游记和所游地区的历史联系得如此恰到好处。这一文化之旅领着我踏遍祖国的大江南北,让我领略着大自然的美好风光,深思着中国文化的发展历程。感谢五年前的那个约定,让我再次读他、了解他,倘若当年我没读懂就草草了事,或许就一直不懂所要表达的真

10、谛吧!他,就是文化苦旅。“记得曾有几位记者在报纸上说我写书写得轻松潇洒,其实完全不是如此。那是一种很给自己过不去的劳累活,一提笔就感觉到年岁徒增。不管是春温秋肃,还是大喜悦大悲愤,最后总得要闭一闭眼睛,平一平心跳,回归于历史的冷漠,理性的严峻。”这是余秋雨教授为文化苦旅所写自序中的一段话。我深知对于一本书的尊敬就是要懂得想表达的意思,而不是看完之后什么都不思考就过去了。这难忘的约定,教会我的不仅仅是这一本书的道理,更是怎样领会文学作品的真谛。点评本文选材贴近生活,构思新颖,结构严谨,语言简洁质朴。开篇设置悬念,并不直截了当地交代约定的对象是谁,而是以“他”代指,给人一种“犹抱琵琶半遮面”之感,

11、引人入胜。随着叙述的展开,才渐渐地揭开其神秘的面纱文化苦旅,并把他当作自己的挚友甚至人生导师,运用对比的手法将自己对他前后不同的理解表达出来。这种变化不仅是知识的积累,更是对文学作品真谛的领悟,深化了文章主题。三、(2019潍坊,26)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年,因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功,只是她的背部永远留下了一条疤痕。十几年后,在尤金妮的王室婚礼上,她特意选择了后背“深V”设计的婚纱,而且不戴头纱,大方地展现那条长长的疤痕;她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼,感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时,尤金妮说:“美丽的定义是可

12、以改变的。”请以“?,更是一种美丽”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:先将题目补充完整,然后作文;立意自定,文体自选(诗歌除外);不得抄袭和套作;文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。思路点拨?本题属于半命题作文题。以“?,更是一种美丽”为题,所给材料本身有提示的作用。材料中尤金妮接受身体的不完美,接受缺陷,更是一种美丽。这种美来自她坦然接受自身缺陷的乐观自信,亦来自对他人的感恩,这种来自灵魂深处的美丽比外在的美丽更有意义。在阅读这则材料时应抓住最后一句话“美丽的定义是可以改变的”。这也是我们审题立意的关键。这句话决定了写作的内容中“更美丽的”东西应是与平日里人们认为的外在美丽相对的

13、,可能一些有缺憾的事物因为具备了某种内在的气质抑或在一种特定的环境中,亦是美丽的。在审题上需要注意空缺处要填的是在写作中需要重点突出的对象,可以是品质、精神,也可以是一种态度。但在写作过程中必须写出其美丽特质。像遗憾、残缺、放弃、平凡、朴素等都可作为填充对象。另外要注意,素材的选择要贴近所表现的对象,要做到立意新颖,思路清晰,语言流畅,情感流露自然,书写工整。例文放弃,更是一种美丽夕阳的余光已慢慢消失,月亮慢吞吞地升上了天空。“下一个!”店主的声音带着无尽的热情。快到我喽,我抖抖因为站了许久而发麻的腿。这家糕点店伴着我成长,也见证了小城的变迁。这家的糕点吃一口就让人忘不了。昔日的平房已经变成了

14、高楼大厦,可这里依然有很多人排队等待享受这份美食。“客人,真巧!就剩下这最后一份了。”我高兴极了,“给我包起来吧。”“好嘞,您慢走!”我的步调因为开心变得轻快起来。这时,正向这儿飞奔的那个小男孩儿吸引了我的目光,“师傅,还有糕点吗?”他大口大口喘着粗气,那对闪着光芒的眼睛水灵灵的。这神情让我感受到了他的渴望。“不好意思,最后一块刚刚被买走了,明天再来吧!”听到这句话,他像是泄了气的皮球,眼里的光芒消失了“可是,我好不容易才攒足了钱,而且今天是奶奶生日”他呢喃着,话里是满满的失落。我看向他穿的那双白布鞋,鞋上已布满了灰尘,边儿也有些发黄,我有些犹豫,要不,我把我这块儿让给他?可是我也是等了好久才

15、买到的啊!那孩子垂头丧气地向前走着,边走边踢着路边的石子,我的心也跟着那石子滚动了一下。“给他吧!”我对自己说。我跑向他,对他说:“我把我这块儿让给你吧,你好像很想要。”他有些犹豫,“可以吗?”似乎有些迫切又有些害怕。“放心吧,没关系的,只是看你很可爱。”他接了糕点,把手里的钱塞给了我,眼里的光似乎又亮了。“谢谢你。我奶奶最爱吃这种糕点了。”他向我深深鞠了一躬,扭头就跑,步伐轻快了很多。我握着被他的汗水浸湿的钱,看着他轻快的身影消失在黑暗里。回家的路上我细细回想着,我放弃了那块儿我排了许久队才得到的糕点,把它给了一个素不相识的小男孩儿,是为什么呢?因为我发现这种放弃可以让那个孩子的眼眸重新溢满

16、光彩,变得美丽。同时,我认为这种行为,更是一种美丽吧!点评本文写了“我”放弃了排队许久才买到的糕点,将其让给了一位素不相识的小男孩儿的事情。“我”的这种行为是令人称赞的。因为“我”的放弃成就了小男孩儿的心愿,文章既体现了小男孩儿对奶奶的爱,也体现了“我”对小男孩儿的关爱,并且,“我”的关爱,守住的既是小男孩儿眼中的光芒,更是其心灵美小孩子身上的孝之心。所以“我”的这种行为更能体现人性之美。本文在选材立意上紧扣主题,叙述思路清晰,语言流畅,是一篇值得借鉴的文章。四、(2019淄博,19)写作。(50分)请以“你?的样子,真美”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)除诗歌外,文体不

17、限。不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。思路点拨?这是一道半命题作文题。从题目中我们可以得知,写作的主要内容应该是记述“我”和“你”之间的故事。“我”是观察者,“你”是行动者,“你”的行动使“我”赏心悦目或触动“我”的内心。赏心悦目侧重于“你”的外在美。触动内心侧重于“你”的内在美。在写作时如果仅重点描述前者,则显得浅薄,两者并述或侧重后者才会立意深远。横线处所填的内容可以是“你”的外在表现,也可以是“你”的内在品质。但不论是哪一方面,“你?的样子”都应是重点描述的对象,应详写,力求将人物的言行、心理等写得生动传神。例文?你努力不放弃的样子,真美已经连续一个多星期高温了,

18、日头毒辣辣地挂在头顶,照得人发晕。天气闷热得像是能拧出水来,树上不知道藏了多少知了,此刻像是最后的狂欢般拼命地叫着,直叫得人心里烦。下午的课已经熬过了三节,我盯着墙上的表,默数着放学的时刻。班主任还在分析班里的考试成绩,成绩表上那一个个数字像一群张牙舞爪的怪兽正朝着我龇牙咧嘴,我把早已揉成一团的试卷又往桌洞的最深处推了推。班主任的目光从我脸上一扫而过,像一条小鞭子抽过,火辣辣的。班主任终于讲完离开教室,留下我们自习。窗帘耷拉着,阻挡着外面的热浪,外面好像起风了,窗帘的一角被风掀起来,吧嗒吧嗒地打在摞起的书上。我趴在桌子上,笔尖无意识地在本子上划来划去。一只黑黢黢的小飞虫没头没脑地落下来,我轻轻

19、一吹,它便翻了几个跟头,滚出去好远。余光里看见它抖抖翅膀,又凑了过来。嘿,这不知死活的家伙。我再吹,这家伙又滚出去好远,好不容易停住,便像个四脚朝天的乌龟一样,几只纤细的脚凌空挣扎着,想要努力翻过来。我正看得有趣,外面的风大了起来,窗帘被掀得高高飘起,原本汗津津的身上也舒爽了些。我往外看看,晃人眼的太阳悄无声息地被一团团厚重的乌云遮了起来,看样子终于要下雨了。等我回过神来,小飞虫已经艰难地翻过身来,在原地休整了几秒钟,又爬了过来。真是个执着的家伙啊。我顿时起了玩心,便用笔尖一直挡在它前面,我挡它躲,看它像只没头的苍蝇一样东撞一下西撞一下,我乐得笑出了声。正闹着呢,没想到笔尖上冒出的墨水不小心蹭

20、到了它的翅膀上,竟把它的翅膀粘住了。天色瞬间暗了下来,风越刮越大,小飞虫连续被吹翻了好几次,但都努力地稳住身体,然后一下一下修复它的翅膀。我把窗户关上,看着它用后腿一次又一次地刮着翅膀,然后两条后腿互相摩擦,把蹭上的墨水一点一点抹去。天边响起了滚雷,轰隆隆地直震到人的心里去。这样的动作不知道重复了多少次,小飞虫一直没有放弃。终于,它成功了!它抖抖翅膀,试着飞了几次,然后便洋洋得意地在我眼前转个圈,向着更高的方向飞去。天像是被一块黑布罩了起来,乌压压得让人透不过气来。我望向窗外,突然间,天边划过一道闪电,这块黑布像是被一把利剑撕开了一个角,光亮趁机闪了进来,让人看到了希望。下课铃响了,我从桌洞里

21、掏出那张皱巴巴的试卷,但那鲜红的成绩不再刺眼,因为我知道,逃避没有用,只有勇敢去面对,不放弃希望,才能成功。点评本文写了“我”因未考出理想的成绩而心情烦闷时,一只黑黢黢的小虫意外地闯入“我”的视线,它在“我”百般捉弄下仍不放弃求生的希望,这种面对困难时执着、坚持不懈的精神感染了“我”,也使“我”重新振作起来。在文中并未详细描述自己考试前后的状态,而是重点描写小虫子克服困难的过程,有详有略,形象逼真,情感真挚。文章还值得一提的是其中的环境描写。环境描写可谓是文章的另一个线索,贯穿其中,既写出了大雨将至的过程,也暗示了的心理变化过程,真可谓是一箭双雕。五、(2018烟台,23)写作。(50分)在坑

22、(见本书专题八五年中考B组)中,主人公撞人逃离后又勇敢承认,是“他”良知的不缺席。生活中,有许多东西不能缺席,请以“?不能缺席”为题目,写一篇作文。要求:先将题目补充完整,然后作文;文体不限;不少于600字(诗歌不少于30行);文中不得出现真实的人名、学校名和地名。思路点拨?本题采用了“材料+题目”的命题方式。材料就是本书专题八小说阅读文本坑,作文题对小说有一个简单的解读,“主人公撞人逃离后又勇敢承认,是他良知的不缺席”,并说“生活中,有许多东西不能缺席”。什么是“缺席”?“缺席”的本义是开会或上课时未到,放在这个作文题中,显然是将词义引申为“缺少”,这说明本作文题引导学生发现生活中那些必不可

23、少的情感、品质,比如诚信、坚持、勇敢、乐观、母(父、师)爱、友情或那些对自己的发展、成长不可或缺的东西,比如爱好、梦想本文的选材比较广泛,但应该是表现真善美、积极向上的内容。可以写记叙文,要通过具体的事例、适当的描写、充分的点题来表现所填词语对于生活、成长的意义、价值;可以写散文,通过优美而富有哲理的语言、适当的事例来阐述所填词语的价值;还可以写议论文,通过明确的论点、有说服力的论据和有力严密的论证,来论证所填词语的价值所在。要选取自己擅长的文体,不论是哪种,都要注意文体特征鲜明、语言流畅、结构合理。例文?你不能缺席生命里不能没有你。你是良师,告诉我做人的道理;你是益友,慰藉我受伤的心灵;你是

24、石子,铺平我成功的道路。有时,你很让我讨厌,但我的生活不能没有你。一开始我并没有喜欢你,甚至讨厌你,但你没有因此而抛弃我,反而处处帮着我。慢慢地,我喜欢上了你,甚至发现我的世界根本不能没有你。汉字是你的语言,我喜欢用这种语言和朋友们交流,从字里行间读取他们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。是你告诉我,信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不可有,防人之心不可无”。是你告诉我,做人要有一颗宽容之心。“金无足赤,人无完人”,没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时,要以“人

25、非圣贤,孰能无过?”之心去安慰他,告诉他正确的做法,让他改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声,在霸者面前我们需要正义和勇气。是你告诉我,“不经历风雨,怎能见彩虹”。每条通往成功的道路都不是平坦的,没有一个人能随随便便成功,每个成功的人背后都有一段奋斗、拼搏的经历。而且,条条大路通罗马。所以,我们在失败的时候,也可以重新选择一条适合自己的路。是你告诉我,永不言弃固然好,但有时也要学会放弃。无论是人还是物,不可能没有一点瑕疵。与其费尽力气去追求遥不可及的东西,还不如为适合自己的多付出一点努力。是你告诉我,幸福不是金钱、权位,幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅,幸福的气息就在身边,触手可及。朋友的吹捧不

26、是幸福,朋友的关心和直言相告才是幸福。你让我的生活不再孤单。你让我参加了穆斯林的葬礼,你让我走进了雨巷,你让我听了梁任公先生的一次演讲,你让我目睹了大卫科波菲尔的成长史我的生活不能没有你,语文,你不能缺席。点评?本文小构思新颖,语言流畅。文章欲扬先抑,引起读者的阅读兴趣,接下来从不同的方面将从语文中获得的教益娓娓道来,充分表现了语文之于小的意义,点明了“语文不能缺席”的原因。全文运用第二人称,字里行间充满着对语文的热爱。不论从选材、构思,还是立意上看,这都是一篇不错的作品。思路点拨? 何谓“情调”?它既指“情意、情味”“情趣格调”,也指思想感情所表现出来的格调或特定场合的情绪体验。“情调”像是

27、看不见、摸不着的某种存在,其实,再高、再隐秘的“情调”通常都得以某种形式体现出来。不论“情调”的形式如何体现,有一点是肯定的:人在创造“情调”。可以写写自己感兴趣的、有深入体验的某物的“情调”;可以叙述一个与“情调”相关的故事,从中得出关于人生、社会的启示;当然,也可以记叙自己的某种“情调”形成的过程,表现自己对生活的细腻感受。六、(2017枣庄,22)写作。(50分)请以“?的情调”为题,写一篇600字左右的文章。要求:(1)先将题目补充完整,然后作文;(2)文体不限(诗歌除外);(3)文中不得出现真实的人名、校名。例文?水乡的情调今天湿润的空气,仿佛从江南飘来的烟雨,在这初秋略微发凉的风中

28、叹息我见过你,灰檐白壁,静默在一片潋滟的水波中,守候在绿苔遍布的青石桥上,将在这儿生活的人们悄悄唤醒。初见你时,正值初夏,船家悠悠地摇着木橹,不慌不忙,搅碎了水中倒映的青瓦白壁的房屋,一座座沉思的拱桥,还有那将乌镇染上浓艳色彩的夕阳。夕阳映红了水,映红了天,也映红了水乡姑娘的脸。此时,那抹娇羞的红与水乡幽静的灰瓦交相辉映,都化在了那温柔的水光中,被木橹摇散开来,化作那宣纸上难见的妙笔丹青。船终于在乌镇的一个小码头停住。将入夜了,古老的房屋与曲折的街道在昏黄的路灯下,朦胧地幻化出几分温情。灯光的倒影不时被些许调皮的鱼儿搅碎,便成了一片漾动光斑。平静的水面上,几条船静静漂过,小心翼翼,是怕惊醒了水

29、乡那宁静的夜吗?当我们行至半路时,那家家户户的灯光接连地亮起。水乡恍如被惊醒了一般,睁着两只蒙眬的眼睛。水面,仿佛也突然变得晶莹透明了。水面上映着的彩色光影被那不紧不慢的橹搅动成一抹梦幻般的绸带,光华四射,摇曳生辉。时而有几尾鱼静静浮上了水面,待我们反应过来时,却又怕羞似的一下儿钻入水中去了。此时,原本灰黑的瓦片、屋脊映在这水中的全景也被溅起的水花打散了,与这彩色的灯火融合在一起,化作流淌着七彩光的山峦,灵动而璀璨。夜,是这样静,细细聆听,耳边的水声如泣如诉,仿佛神秘幽远的江南丝竹,荡漾在这乌镇的大街小巷,裹挟着万般柔情,静静淌入时光。渐渐地,心也随着这韵律沉入了这水乡富有诗意的情调中,所有的

30、浮躁都在此刻沉静下来。难忘这个夜晚,在这水乡悠远的历史与缤纷的水色中,我寻到了它情调中梦幻般的现实。点评本文是一篇文质兼美的佳作。紧紧抓住水乡的特点,工笔细描,用优美细腻而又生动形象的笔触,勾勒出乌镇的水乡图景。既绘出了乌镇的景,也画出了乌镇的魂。水乡的情调,就在这悠悠的笔触中缓缓流淌出来。七、(2016东营,26)写作。(50分)雨,是画家手中的彩笔,是曲作家灵魂跳荡的旋律,更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉静,盛夏的雨急骤热烈,深秋的雨绵延悠长,入冬的雨凄寒凌厉。雨,将焦渴的土地从噩梦中唤醒,使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情,让自然万物生长出五彩斑斓的理想可是,不经意间雨也制造着黑暗、凄

31、凉、痛苦与灾难。也许,雨淋湿了你飞翔的翅膀,打落了你绽放在青春枝头的花瓣,熄灭了你夜行的火把,甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中雨哟,将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言!无论如何,雨是自然也是生命所赐,你该去经受、面对、欣赏、回味雨的底片珍藏在你内心深处,雨的故事当是湿漉漉的秘密,你一定有许多话要对雨说要求:以“雨,?”为题;将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。思路点拨?这是一道半命题作文题,有着优美而含意深刻的提示语。从提示语的内容来看,提示语先谈了自然界中不同季节的雨和雨的不同作用,接下来又谈了人生中的雨,谈了人生之雨对人的影响。由此可见,文题中的“雨”

32、既是本义的“雨”,又是带有象征义的“雨”,象征着人生道路上面临的困难、挫折、磨难等。所以,这个作文题,既可以用优美的语言写一篇散文,来赞美自然界的雨,如“雨,如此美妙”;又可以结合自己成长中战胜困难、挫折的经历,抒写自己的成长感悟、收获,如“雨,促我成长”。需要注意的是,写自然界中的“雨”,要写得生动形象、细腻优美,最好能有比较新颖的角度,如从“雨声”的角度进行细腻的描摹,语言宜多用修辞,也可引用诗词,文章的情感要真挚。写成长道路上的人生之“雨”,则选材不宜过于陈旧,要注意详略,将战胜困难的过程写具体,行文过程中要注意与“雨”的结合,文章的立意要深刻。例文?雨,令我欣赏雨,可以说是最常见的东西

33、,一年四季,都在飘洒。可是雨,又是那么充满活力,那么淘气可爱:你听,你看,雨点儿唱着“滴沥沥”的歌,伴着欢快的生命舞蹈,消失在屋檐,消失在窗边,消失在水面我喜欢雨,我欣赏雨,尤其爱赏春雨。赏雨像品一杯香茗,越品越香,越品越浓,越品越美。“天街小雨润如酥”,的确,春雨是美而朴实的。你瞧,那雨细细地下着,似牛毛,如花针,密密地织着,形成了一道轻而薄的屏风,但又像是仙女的云衣飘落了下来。这也就有了春雨的迷蒙,好似雾一般罩在田埂上,罩在花圃里,罩在新翻的泥土上。下雨之后,一切都是新的,正如“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”。大诗人杜甫说:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”可我却不这样

34、认为。我想,春雨落下的声音是一支动听的歌儿。它是用古筝弹出来的,古朴、高扬,余音袅袅;它是用二胡拉出来的,细长、绵延,回味无穷;它是用扬琴奏出来的,甜美、圆润,轻快简洁;它是用口琴吹出来的,轻快、活泼,悠扬灵动;它是从孩子的嘴里蹦出来的,天真、烂漫,童心盎然。聆听雨声,就像在品菜,虽然材料一样,味道却各不相同,酸甜苦辣咸应有尽有。虽然它没有“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”的气势,但这些细腻的雨声如同天籁之音,把我带到了幸福的世界。品茶除了品色、品香外,还有一道程序,那就是品尝。赏雨也是一样的,嗅一嗅、尝一尝,春天是不是带着点清香?雨点如果一不小心跑到你的嘴里,可别忘了品尝一下,它定然带着一丝

35、沁凉和甜味儿。那是自然的味道!春雨是一处景,美丽如画;春雨是一支歌,美妙动听;春雨是一杯茶,品味不尽点评文章语言优美,描写细腻,细细读来给人一种美的享受。文中多处引用古诗句,显示了扎实的语言功底,更增加了文章的文化底蕴。B组20162020年全国中考题组一、(2020甘肃兰州A卷,21)写作。(60分)请以“我为我的?而自豪”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:将题目补充完整;有真情实感,不得套作抄袭;不限文体(诗歌除外),文体特征明显;不得透露个人相关信息。思路点拨?这是一道半命题作文题。注意关键词“自豪”,意为因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。选材范

36、围很广泛,发挥的空间很大。只要是令“我”感到光荣、值得骄傲的人、事、物都可以写,修饰语“我的”表明行文中所写人、事、物一定是和“我”息息相关的。可以写成记叙文,要写出“我”为什么感到自豪,又让“我”获得了怎样的人生体验,这应该是作文的主体。也可以写成议论文,按照“是什么为什么怎样做”的思路创作,明确观点,加以论证。例文?我为我的祖国而自豪“五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪”一首红旗飘飘唱出了14亿国人的心声。今天我也要大声说:我为我的祖国而自豪!中国文化历史悠久,源远流长。夏禹治水,春秋争霸,孔、墨、老、庄百家争鸣,楚河汉界硝烟弥漫,三国鼎立谋攻伐。曾记得水墨丹青,挥毫泼墨,勾勒出

37、一幅大气磅礴的千古名画清明上河图;那栩栩如生的八骏图令多少人神往不已;颜筋柳骨的俊逸又令多少人如痴如醉,争相临摹;李时珍的本草纲目、宋应星的天工开物,无一不是集大成之作。泱泱五千年,中华民族创造了无与伦比的精彩!知礼守法礼仪之邦。孔子教导我们“仁”,孟子教导我们“义”,司马光教导我们“俭”可见先贤对修身的重视。“二程”说“奢自文生,文过则为奢,不足则为俭”,可见仪式的规模在于得当。圣者教诲,大方得体,不骄不躁;文明礼仪,勤俭持家。中华礼仪代代传。近代以来,晚清王朝面对西方列强的迅速崛起,采取闭关锁国的政策,人家进步,我们落后,只落得被动挨打。日本帝国主义的侵略,让积贫积弱的祖国千疮百孔。在屈辱

38、中,仁人志士拿起武器,前赴后继,浴血奋战,终于开创了一个崭新的世界。伟人提醒我们:落后就要挨打!经历战火硝烟的人知道,如今并不是一个和平的年代,只是我们生在了一个强大的国家,才会有如此安逸的生活。改革开放四十多年来,我国一跃成为世界第二大经济体,科技事业突飞猛进,“天宫”冲刺,“嫦娥”飞天,“悟空”翻筋斗,“墨子”通密钥,“蛟龙”入深海,航母显军威我为我的祖国而自豪,时代在发展,科技在进步,祖国强大需要后继有人。正如梁任公所言:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强少年雄于地球,则国雄于地球。”朋友,“少年”的你我,应敢于担当,壮志凌云,始于足下,才无愧

39、于此生!点评本文是一篇议论文,观点明确,论证思路清晰。文章开篇引用歌词点明论点,接着论述“我为什么为我的祖国而自豪”,在论述过程中,列举了祖国从古到今在各个领域所取得的辉煌成就,最后呼吁当代青年应该敢于担当,有远大志向,去建设更美好的祖国。全文气势磅礴,论证有力,催人奋进。二、(2020四川南充,25)按要求写作。(60分)我们生活的世界充满了各种声音:流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音;车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音;声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音;谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音在这些声音中,总有一种声音萦绕耳畔,激荡人心。请以“那声音特别?”为题目写一篇文章。写作要求:将题目

40、补充完整,立意正确,思想健康;除诗歌外,文体不限;用规范汉字书写,不少于600字;不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。思路点拨?本题是一道半命题作文题。要求考生从自己的日常生活中取材,选取自己印象深刻的、感受深刻的一种声音,写一篇文章。根据导语的提示,抓住关键词“激荡人心”进行立意。选材上,要充分开拓思维,可从自然之声、生活之声等方面进行思考。写作时,更要充分挖掘声音的内涵,把细节刻画好,写出自己因景、因物或因人而生发的情感。例文?那声音特别令人伤感身处钢铁丛林的繁华都市,充斥耳畔的不是刺耳的喇叭声,就是喧嚣的轰鸣声。不闻潺潺的溪水,不见鸟儿欢快的身影,更没有了自然的风声、雨声记得

41、我五岁那年,妈妈要到别的城市学习,只得把我送到外婆家。外婆的家在一个依山傍水的村子里,青砖绿瓦、绿树环绕、宁静朴实,生活虽然单调,却也不乏味。一日清晨,外婆说带我到山上去采摘菌子。行走在山林里,泉水叮咚、落叶簌簌、虫儿低鸣,一切都是那么新鲜而自然。“啾啾啾”一种似曾相识的声音在头顶掠过,是那样的清脆婉转。好奇的我四处张望,在绿叶的缝隙中仔细寻找,呀,树顶上有个鸟窝!鸟窝中露出了三个小脑袋,稚嫩的小嘴一张一合:“啾啾啾”是雏儿,它们是不是在呼唤大鸟呀?果然,只听得“呼啦啦”一阵风声从远处传来,一个身影掠过枝丫,靠近树顶的鸟窝。大鸟叼着虫儿,扇动着翅膀给窝里的崽儿送食物来了。雏儿们的脖子一伸一缩,

42、欢快的声音不绝于耳,长满绒毛的翅膀快活地扑棱着,“扑啦啦扑啦啦”不一会儿,大鸟又拍动着翅膀穿越树林,逐渐远去。雏儿们“啾啾”的声音又再次响起,似在呼唤,似在歌唱那声音,久久萦绕在我耳旁,仿佛一曲优美的童谣,使我沉醉其中。三年前,我再次回到了村子里。青砖绿瓦早已被钢筋水泥所替代,音乐声、鸣笛声、机器的轰鸣声不绝于耳。只是,再也没有了鸟儿的叫声。当我问起时,外婆叹了口气:“它们搬走了吧!”随着农村的开发,各种污染也随之而来。空气污染会影响鸟的呼吸系统;水污染让水鸟失去了它们主要的食物来源鱼类和其他水生生物;农药的滥用更是直接影响了鸟的食物链和繁育质量鸟儿的生存环境在急剧恶化。城市中野味餐馆的兴起,

43、更是让这片山林中的枪鸣声此起彼伏,鸟儿们只得一步一步地退出了它们所熟悉的故土,迁徙到人迹罕至的深山老林中。偶尔在枝头上能瞥见零零散散的几只,也是毛色暗沉、叫声凄厉,还没等人靠近,就“叽”的一声飞走了这一声声的鸣叫难道不是一曲生命的悲歌吗?风沙沙地吹动树叶,我透过窗户,眺望远山,心中满是伤感。点评此文紧扣题眼声音,选取了记忆中山林的鸟叫声作为素材,将自己童年时听鸟鸣的美妙感受娓娓道来,并与多年返乡后鸟叫声销声匿迹的现状形成了鲜明的对比,从而凸显了深刻的立意人进鸟退的自然现实是一首生命的悲歌。文中的叙事、描写、议论、抒情有机融合,语言平实却富有感染力。结尾虽没有长篇的议论,但巧妙地与文题相呼应,给

44、人留下了广阔的思考空间。三、(2019湖北黄冈,32)按要求完成写作任务。(50分)题目:青春岁月,我与?相约要求:把题目补充完整,然后作文。结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。思路点拨?这是一道半命题作文题,应该说,难度不算大,作文的选材也比较简单,叙事、抒情的角度比较宽泛,但要写出高质量的作品,尚有一定难度。首先,横线上填写什么,也就是“与什么相约”很关键,这会直接影响作文品位的高低。

45、可以填写“感恩”“理想”“诚信”等表现社会公德和道德情操的词语,这样就忌讳空喊口号,写出“假大空”的作文;可以填写“父(母)爱”“你(您)”“亲情”等内容,这样就比较容易叙事抒情,但忌讳落入俗套,写出“轻浮飘”的作文;也可以填写“读书”“诗词”“文学”等词语,这就要求有深厚的文化底蕴和驾驭文化素材的功底,切忌华而不实、哗众取宠。其次,“要求”里面明确提出写一篇“700字左右的记叙文”或者“600字以上的散文”,这无非就是以“记叙”为主还是以“抒情或议论”为主的问题,但是应注意:叙事作文一定要注重细节的描写,辅以语言、动作、神态、心理等各种描写方法,这样写出来的作文生动形象,具体感人;散文中的叙

46、事是为抒情或议论服务的,相对比较简洁,要求语言简练,叙事清晰。再次,注意题目中的“青春岁月”。“青春岁月”,强调的是一个中学生在面对生活时的情感态度,里面有直面困难和坎坷的信心和勇气,有对未来美好的憧憬和明确的责任感、使命感,有对亲情、友情等更加深刻的认知总之,作文所呈现的应该是一种积极向上、阳光健康的姿态。最后,不必过于纠结选哪种文体,有感而发、随性自然是写作的最高境界。例文青春岁月,我与诗词相约少年情怀总是诗,在这样一个多愁善感的年龄,在这样纯真烂漫的青春岁月,我与诗词有个约会。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”轻轻地吟唱着这首耳熟能详的古诗词,回顾往昔,记得是它带领我走

47、进诗词的海洋,品读更多的千古绝句,感受其中充满魅力的永恒,体会着中华文化的博大精深、源远流长生活在快餐时代的我们,都觉得诗词太过隐晦、难以理解,但含蓄正是诗词的美。短短一首五言绝句蕴含着浓浓的情思,韵味十足,的情感表达得那般淋漓尽致,浅吟低唱中道尽多少委婉细腻、喜怒哀乐。诗词可以成为我们最富有的精神花园。家中父亲一杯暖茶,一把躺椅,一本诗词,缱绻迷离,无论窗外乌云密布还是晴空万里,他痴醉的样子让我记忆深刻。幼时不懂父亲的情思,接触诗词后豁然开朗,原来诗词中有一个“我”,任凭风吹浪打,“我”自岿然不动。诗词不仅能丰富我们的精神世界,还能带着我们浏览祖国大好山河。“会当凌绝顶,一览众山小”,泰山的

48、巍峨高耸仿佛就在眼前。“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,苏轼用简短的几个字就描绘出一幅平静如水的画面,让人仿佛看到一位老翁乘船悠然穿梭在荷花间。诗词是灵魂和节操的铮铮誓言。“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,冰清玉洁,莹润如玉,那是一颗晶莹的灵魂。“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,前路迷茫,百折不挠,一往无前,这是一种坚守的节操。捧一本古诗词,慢慢品味,欢喜之际浅笑连连,愁苦之时眉头紧锁,感动之处泪眼蒙蒙。诗词牵动着我的情绪,生活因诗词而更美,青春也因诗词而熠熠闪光,靓丽无比!点评文章构思严谨,四、五、六三段逐层递进,以首句作为总起句,写出诗词“可以成为我们最富有的精神花园”“能带着我们浏

49、览祖国大好山河”“是灵魂和节操的铮铮誓言”,具体道出诗词的魅力,结构严谨,言之有物。文章充满古典韵味,引用诗句自然流畅,表述语言也多四字短语,凝练而充满诗意。文章内容与标题丝丝相扣,相得益彰,凸显了文章浓郁的文化底蕴。四、(2019黑龙江齐齐哈尔,29)写作表达。(50分)幸福是一种感觉、一种心境、一种体验。亲近自然是一种幸福,书山寻宝是一种幸福,陪伴家人是一种幸福,朋友互助是一种幸福,奉献青春是一种幸福只要你细细咀嚼,用心感悟,人间幸福尽在其中。请以“?是一种幸福”为题目,写一篇文章。要求:(1)请将题目补充完整;(2)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明;(3)表达真情实感,不得套写、抄袭

50、;(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名;(5)字数不少于600。思路点拨?本题是一道半命题作文题,提示语先简单地给“幸福”下了定义,然后列举了几种不同的幸福体验和感受,这就提供了补写的范围,所以横线上可以填写“亲近自然”“书山寻宝”“陪伴家人”等。当然幸福的感觉也不仅仅局限于此,它除了是从被爱、受鼓励中感受到的幸福,也可以是经历挫折、困难等后体会到的幸福,还可以是在某种常态现象(平淡、贫穷等)中感到的幸福无论是什么样的幸福,考生作文时都要写出自己对幸福的理解,并把这种幸福感表达出来。在文体上,本题适宜写成记叙文:先叙述(描写)生活经历(事件),再通过简短的议论、抒情来抒写自己的幸福的感觉

51、,从而突出文章的中心。也可以写成议论性的文章,如通过补充题目来表明自己对幸福的理解,如“放弃是一种幸福”这个题目本身就是一个明确的观点,你可以引用名言、列举事实进行论证。最后点明论点:放弃该放弃的,才能获得幸福感。这样就能写成一篇文体明确的议论文。例文给予是一种幸福雪白的砌墙、朱红的檐廊、灵秀的风叩动春的气息,轻飘的丝帘上跳动着灿烂的阳光。三月清新的画卷中,我却瞥见了那抹污黄的、干瘪的泥巴。糙糙的泥巴不知何时拘谨地贴在了那粉刷一新的墙檐下,就像新建的高楼大厦之中还存在着一个尚未拆迁的破旧的房子与周围不相称得很,可它终究一直紧巴巴地粘着,竟一日日扩张开来,终于越过了我容忍的底线。很快,不请自来的

52、泥巴巢下出现了一名手持竹竿、目燃怒火的“豪门女将”。为了保卫美好的家园,我和竹竿同仇敌忾,一步步逼近,却在即将偷袭成功之时遭到了父亲的坚决阻挠,我悻悻地缴了械,抱怨起这个“叛变”的父亲。“爸,你看那个巢多丑啊,把它顶掉吧,往那儿一挂,多有碍家容啊!”我昂扬的斗志显然无法点燃父亲的激情。“爸!”我生气地吼了一声,父亲却语重心长地说:“燕子能给我们带来祥瑞,是好兆头,让它们在我们家落户不是挺好的吗?你给了它安身的住所,就是给予了它们一家人幸福的日子啊”我背着手,嘟着嘴,脚尖在地面圈出无数个圆。父亲依旧心平气和地劝导我,我却赌气似的跑开了,那个燕巢在我心口的结更紧了。我气恼地伏在案上努力平复自己的情

53、绪。“啁啾、啁啾”,小燕子的呢喃声吸引了我的注意那些燕子,那些没经过我允许私自筑巢的燕子,它们倒是欣喜。一会儿俯冲,一会儿急升,一会儿拐个弯儿斜进,一会儿又“扑棱”一下飞远。它们很快消失在绿杨的背后,又很快出现在绿杨的冠顶,欢快地嬉戏。“呵”我为自己不经意的笑吃了一惊,我不是该讨厌它们的吗?“啁啾唧”几声稚嫩的呢喃声从刚筑成的巢中传出,竟是燕妈妈在巢口给燕宝宝喂食。望着它们温馨、幸福的生活场景,我被深深地感染了:真的挺好的。绿瓦红檐下,我住我的家,你住你的巢,我们是同在一个屋檐下的一家!父亲是对的:慷慨地给予燕儿一片檐角,给燕儿一个安稳的住处,让它们拥有一个同样温馨的春天!我开心地跑出门,父亲

54、忙叫住我,我摆摆手:“我要去找迷途的小蜗牛,给它一片绿叶作为自己家”身后,我听见了父亲在笑。我想,我懂了给予也是一种幸福!点评文笔灵动,描摹传神,一开头就将人带进了春意盎然、清新活泼的意境里。故事娓娓道来:“我”不能容忍粉刷一新的墙檐下燕儿搭起的丑窝,可爸爸却有一颗宽容之心。在明媚的春光里,燕儿们自由自在、美好温馨的幸福画面深深打动了“我”,让“我”猛然明白了“赠人玫瑰,手有余香”的生活哲理。文章景美,人美,情更美!,五、(2018重庆A卷,22)作文。(55分)深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。请将下面的题目补充

55、完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)题目:?的你,?的我要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。思路点拨?审读题目、选材立意可按以下四步走:一是需要确定“你”是谁。是人?是物?如果是人,此人是谁?是父母、师长、同学、朋友?如果是物,那是什么?是植物,还是动物?不管是他、她还是它,一定要有“陪伴”“亲近”与“交流”,要对“我”的成长有所影响。还有一个大门类名家名作,所以可填对象非常多。二是“你”“我”关系的审读。题前的提示性文字暗示了“你”“我”之间的两种关系:一是“对立”的关系

56、“严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我”;二是“统一”的关系“深邃的你,痴迷的我”。而“我在你的陪伴中、在与你的亲近和交流中,渐渐成长”,则明确暗示我们在建立“你”“我”之间的关系时,要侧重于“你”对“我”的积极的影响。三是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显,就是希望学生在写这个对“我”有影响的“你”时,最好能从我们真实的生活状态、真实的生命状态中去寻找。要能有深度、有高度地写好这个“你”对“我”的意义,最好选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人。心理学上将那些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物,称为“重要他人”。“重要他人”可能是我们的长辈、兄弟姐妹,

57、也可能是老师、同学,甚至是萍水相逢的路人。这个“重要他人”对每个人的影响都是深远的,他或她不但影响我们的心理人格,更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”,作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。四是“你”“我”之间典型事件的选择。找到了那个“重要他人”,就有了意义建构的基础。如果以走一步,再走一步的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“智慧的你,蜕变的我”;如果以再塑生命的人的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“仁爱的你,光明的我”。例文无私的你,成长的我我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业为父母做一件事。放学

58、回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈的背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼,接着像是明白了什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道:“我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了妈妈的话,一种羞愧感油然而生。平时我从不给大人做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。捶了没一会儿,我明显感受到了妈妈的背和我的区别:妈妈的背比我的硬多了。也是啊,妈妈平时在家辛苦做家务,连腰和背都变硬了。捶着捶着,我又注意到了妈妈的头发,妈妈的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看

59、了看,几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖,忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳,牺牲了自己的青春,却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上,她都要早早起床,为我们做早点,送我和妹妹去上学。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴,嫌她做的饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了,这会让妈妈多伤心啊!想到这里,我的眼睛湿润了,捶背的速度越来越慢,力度也越来越小。妈妈不禁回过头来,看到我的样子,有些着急地问:“你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛,说道:“没事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完,我又继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背,希望妈妈的身体可以放

60、松放松。过了好一会儿,我忍不住说出了一句:“妈妈,以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说:“可以啊!不过前提是不能影响学习。”“好的!”我高兴地大声喊道。从那以后,我一有空余的时间就会帮妈妈做些自己力所能及的事情,譬如扫地啊,整理房间啊,好为妈妈减轻一些负担。亲爱的妈妈,是您将我们带到这个世界,是您辛苦把我们拉扯大。可是,我们渐渐长大时,您却慢慢变老了,生出了白发和皱纹。亲爱的妈妈,我想对您说,感谢您的无私,帮助我们成长!点评 文章巧妙补题,通过“无私”和“成长”两个词语串起了“我”和母亲之间的深厚情感。文章选材从小处入手,巧妙选取一次特殊的家庭作业帮妈妈捶背,通过捶背过程中对妈妈的描写,引发