第一次背越式跳高公开课教学设计与反思

1、五年级背越式跳高教学设计研讨主题:尝试平板电脑在体育课上的应用执教：谢永发班级：五（4）班2016-9-28（ 9： 55 10： 30）第三节课背越式跳高教学流程图：（ 第三次背弓学习课）一、教学理念随着翻转课堂理念的不断传播和“以学生的学为主”的教学理念影响力的日益扩大， 微课的兴起并逐渐融入到课堂教学中必将成为新的发展趋势; 在面对这一新的发展趋势时，作为体育教师应该自觉大胆地拥抱并接受这一趋势，在微课的发展趋势中找到自已的研究兴趣点，实践的落脚点，努力吸收微课的先进教育教学理念，来更新自己的教育教学理念, 本人在这节研讨课尝试利用平板电脑的视频录像功能, 希望能 通过讨论老师、同学间的

2、动作视频来对比动作, 帮助学生在学习动作时 , 了解自己的动作情况, 使之学会自我纠正错误的动作技术. 进而理解和巩固技术动作.二、教材分析背越式跳高技术是全日制普通高级中学教科书体育与健康高中年级教材中的选修教材，属于田径运动的跳跃类教材。四年前我就把此教材用于我校小学四年级学生学习，原因有两个，第一是该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，第二，现在镇、区、市中小学田径运动会的跳高比赛，普遍采用是背越式跳高技术，为发展我校学生的跳高水平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高。学习背越式跳高一方面是为了运动知识的有

3、效更新，提高运动文化水平；另一方面是调动学生的参与意识， 运用多种多样的锻炼手段，发展学生的身体素质的跳跃能力，本单元是背越式跳高技术的基本功动作背弓，该课次为单元教学计划的第三次课。三 、学情分析五年级学生的年龄为10、12 岁左右，该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。学生作为个体，他们具有其独立性，好强性，模仿性的特点，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力和创造能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛和小组动作展示，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。四

4、、教学重点难点：重点： 挺髋背弓难点： 收腹举腿五、教学目标：使学生通过平板电脑的应用,了解自身动作的学习情况,学会自我纠正错误的动作技术,进一步学习背弓的技术要领，初步学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢顽强的精神。六、教学方法和教学手段教法：教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、表扬鼓励法、分组练习法，小组讨论法等方法来达到传授背越式跳高的基础知识、技术和技能的目的.学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生观察能力和实践能力以及自我纠正能力。采用观察法、讨论法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法教学手段：利用平板电脑, 让学生在里面寻找及认知本课的

5、教学目标, 学习及练习的内容, 老师提出问题，积极引导学生思考后，教师做完整示范动作让学生欣赏和学习，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。在练习的过程中, 让小组长利用平板电脑给组织进行动作录像, 录完后各小组长组织组员进行每个组员的动作讨论评价（ 对照动作要领） , 目的是让学生充分了解自己的动作情况, 再练习时能形成自我纠正错误动作技术,培养超强的学习能力。八、教学思路和过程：1 导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求.2激发兴趣阶段：运用活力而动感的热身操，提高学生的兴奋性，充分活动学生的身体各部位，达到热身的目的，配上音乐调动学生的积极性和陶冶学生美的情操3技能学练阶段

6、：分为两部分。第一部分合作探究，认识本课的目标及任务；第二部分是原地起跳过竿做背弓练习，练习过程中给每位学生的动作录像, 通过讨论老师、同学间的动作视频 TOC o 1-5 h z 对比动作, 帮助学生在学习动作时, 了解自己的动作情况, 使之学会自我纠正错误的动作技术. 并让学生互相评价选出优秀动作进行展示，发展学生的跳高技术水平. 。4放松阶段：以随意和意念放松为主，同时配上优美的音乐，在徐徐的清风中，观看教师背越式跳高示范表演，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的.5分享交流阶段：评价小结本次课，相互分享交流.九、预计生理负荷：平均心率预计：120 155 次分练习密度预计

7、：40% 50%场地与器材：足球场扩音器一台，跳高架四付，海棉垫4 块背越式跳高- 背弓单元教学设计（略 ）学段：水平二课时：第3 课时 执教：谢永发班级：五（4）班教学 内容一、背越式跳高背弓学习教学 目标使学生通过平板电脑的应用,了解自身动作的学习情况,学会自我纠正错误的动作技术 ,进一步学习背弓的技术要领，学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢顽强的精神。预计学生掌握动作程度为10%重难点挺髋背弓收腹举腿部 分课的内容教师活动学生活动设计意图及目标达成时 间次 数强 度开 始 部 分一、常规教学集队，检查报告人数。教师讲述一、检查队形与 着装。 二、宣布本课内 容、

8、提出要求和 安排身体不适学 生见习。 三、安全教育、 按小组八路纵队站立。、 认真听讲，领悟老师的意图1、快、静、齐2、 培养学生良好的组织纪律性11弱准 备 部 分二、准备活动静力操（音乐）压头部拉手指抱肩拉肘关节体前屈握踝关节手拉脚尖侧压腿掰脚后拉大小腿慢跑一圈或玩游戏教师放音乐 领操1、 成圆形边慢走边做 准备活动。如下图：让学生通过轻音乐做准备活动，陶冶美的情操，各关节韧带随着音 乐的进行慢慢 的拉开。使学生通过强劲的DJ音乐玩抓人游戏。激发学生欢乐愉悦的心情，在形乱而意不74 8拍44 拍中 上大乱的氛围下达 到充分热身目 标。基本部分三、背越式跳高背弓学习。练习内容：、 二人一组做

9、下桥练习。、 原起双脚起跳做背弓练习。要求：挺髋背弓收腹举腿教法:1、各小组组长带队, 进入指定区拿起IP. 寻找并讨论本节课的学习任务, 及目标.2、各小组自由体验练习动作.3、 老师边讲解边示范练习内容的组织：1 、两人一组进行下桥练 习2、男女分组进行原地背对杆起跳做背弓落垫练习。1、在练习的过程中配上音乐，陶冶学生 美的情操，增 强乐趣。2、练习过程 中给每位学 生的动作录15各 内 容 2/5 次大像 , 通过讨论老师、同学间动作要领。（跳高示范图）的动作视频4、安排练习次对比动作, 帮数。助学生在学5、 教师巡回鼓励习动作时, 了学生勇敢练习，并及时纠正错误动作。6、 组长给每个组解自己的动作情况, 使之学会自我纠正错误的动员进行录像, 录作技术.完后进行讨论,并完成选择题.7、配上音乐3 预计学生掌握动作程度为10%愉 悦 恢 复 调 整 阶 段一、集队二、放松三、小结四、归还器材教师指导放 松.教师让学生 在放松的过程 中进行背越式 跳高示范，一 到三次。总结本课学组织：如图使学生随着 优美的音乐进 行意念放松， 心情愉悦。教师示范目的让学生在课44 8拍中 下（放松与跳高示范图）结束前在心 里，脑里具有生的优缺点。正确的跳高技 术概念。为下 一次课的教学 打下良好的基 础。场地 器材扩音机1 台、跳高架4 付、海绵垫子