2021年中考现代文阅读专题-记叙文阅读训练

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年中考现代文阅读专题记叙文阅读训练2016年中考现代文阅读训练之记叙文1分析标题 把握人称2把握顺序 摸清线索 理清思路3整体感知 概括要点 把握主旨4重点词、句、段的赏析5表达方式及作用分析6表现手法鉴赏（一）7表现手法鉴赏（二）8品味人物形象9记叙文阅读之个性表达1先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。2读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。3准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。4答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文

2、。具体过程是：阅读理解文章题目阅读 ( http: / / .21 )文章看清文章后面的试题按试题要求回头有重点地再看原文答题。文章要看两遍或以上，尤其是开头和结尾。第一讲：分析标题 把握人称一、考点聚集1理解标题的含义及作用。2把握文章所用的人称。二、常见考题1文章的标题有什么含义。2文章的标题是否能用替换或哪个标题更好。3给文章拟一个标题。4赏析文章标题的妙处。5判断运用了哪种人称，并能简析此种人称的好处。三、知识储备（一）标题是文章的眼睛，它往往是文章内容和中心思想的高度浓缩。记叙文的题目往往一语双关，富含哲理，常见的作用：1点明了故事发生的地点；2交代主要内容，如鲁迅的阿长与山海经；3

3、设置悬念；4揭示(或暗示)；5点明线索；6交代故事发生的环境,如孙犁的芦花荡；7交代描写对象，如老舍的济南的冬天；8题目新颖别致，有意蕴，吸引读者（多用好处）；9作为贯穿全文的线索；10体现（表达、寄托）的感情；（二）分析标题的方法技巧1结合全文内容来理解题目的含义，对题目中的关键词需要分别加以阐述。如高尚的选择在分析标题时可以抓住“选择”、“高尚”两个词来理解。2结合全文理解题目的含义，需要由表及里加以理解，深层含义多为文章的中心。如悠长的铃声这个标题的理解。3结合全文理解题目的指代含义，由实到虚。如那一扇门中“门”的含义，就不能单单答“门”的实际含义，而应该还有虚的内容在里面。（三）注意：

4、记叙文的题目一般与文章中心、线 ( http: / / .21 )索有密切关联，有时也与文章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。答题时一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基础上考虑答题。组织答案时，要力求全面，不只要抓住一点。记叙文的人称：（四）（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人，作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。（2）第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。（3）注意：有的文章中运用了第二人称代 ( http: / / .21 )词，一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或

5、是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。四、答题格式1文章的标题运用了XX（修辞）手法，表面含义是XX，深层含义是XX。2文章的标题能用（不能用）XX替换，因为替换后的标题（原标题）有XX好处，替换后更能体现（不能体现）这一点。3文章的标题运用了XX手 ( http: / / .21 )法，（或从XX角度来概括）直接（或含蓄或形象）地表达了主题（或的某种情感、人物的某种性格特征、文章的主要内容）。五、典型例析（一）六个馒头陈玉婵那年，我们学校组织去千岛湖春游。新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息， ( http: / / .21 )教室里马上被大家的喧闹声炸响

6、。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校 ( http: / / .21 )食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正

7、在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞 ( http: / / .21 )，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她 ( http: /

8、 / .21 )没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。第二天，到了吃早饭的时候， ( http: / / .21 )女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，

9、说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。后来总有人以吃了女孩子的 ( http: / / .21 )馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总 ( http: / / .21 )是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们

10、的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。文章为什么要以“六个馒头”为题目？（二）零点降生的女孩乔叶我的家乡有一种说法，凡是在子夜零点降 ( http: / / .21 )生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成。村子里就有一个零点降生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象。人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。你知道，我的客观条件和主观条件都 ( http: / / .21 )不怎么好，所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，成败在天。上天既然已经安排好了你的命运

11、，你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓，在天然惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流，任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气极了，忍不住狠狠责骂了我一顿，我居然蛮不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！”母亲怔住了。晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔 ( http: / / .21 )地掖着我的被角，轻轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出来，是因为你太浮气，怕别人的好话捧坏了你。不过,你要知道，即使你是零点出生的，也并不是生下来就什么都有的。天上掉不下白面馍，咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这个样子。你要是不努力，将来照

12、样没出息。”我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心血和汗水,决不辜负自己零点降生的这份幸运。八年之后,我考上了大学。我是村里第 ( http: / / .21 )一个正式大学生这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天,恰好是我二十岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我：“妞妞，其实你不是零点生的。”我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了，可她却还一直放在心上也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。“我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。”母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子，愧疚而不安。我的

13、眼前忽然浮现出八年前的那个夜晚，耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我，不是吗？从那一刻起,我彻底觉悟了：如果一个人 ( http: / / .21 )只惰于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。你只能用自己的双手,自己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。（选自幸运之泉，有改动）1.从文中看，你认为用第几人称的口吻写出了自己的愧疚之情，这样写有什么作用？2有人说，第九段中一会儿 ( http: / /

14、.21 )用“我”一会儿用“你”的人称，使人称发生了变化，这样做不仅造成了人称的混乱，而且使读者不易理解。你认为呢？请说明理由。像向日葵一样灿烂吕 麦去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。 ( http: / / .21 )我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一

15、个难解的结。父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。 ( http: / / .21 )他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。向日葵苗在春风、旭日的抚慰下 ( http: / / .21 )，一天天地长高、茂盛。

16、五月，已长到半人多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。看着向日葵身上，一个一个正滴“泪”的创口，我抑郁地问父亲：“它们会受伤死掉吧？”父亲笑说：“不会！它们会因这伤，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。”我狐疑地看着父亲。很快，梅雨季节来临。连续半个月的阴霾， ( http: / / .21 )暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。七月，向日葵一朵

17、朵地盛开了，金黄金黄， ( http: / / .21 )娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展，心头有莫名的喜悦。清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏 ( http: / / .21 )出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。你看这向日葵”突然间，我理解了父亲的良苦用心。是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如 ( http: / / .21 )果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。（选自思

18、维与智慧）探究练习文章题目的作用是什么？第二讲 把握顺序 摸清线索 理清思路一、考点聚集理清文章思路和脉络层次、把握文章的线索。二、常见考题1判断整篇文章或者某几个自然段运用了记叙的哪种顺序，并说说此种顺序的作用。2用一句话或简明的语言概括故事情节；指出文章的线索。3用填空或表格的形式概括文章的部分内容或梳理人物的感情变化过程。三、知识储备（一）记叙的顺序及作用：（1） 顺叙（按事情成长顺序） 作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插进去

19、相干的另外一件事。）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。（二）线索是连贯文章始终的脉络。常见 ( http: / / .21 )的线索有：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、的情感或行踪。作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。（三）理清思路的方法1把握线索（1）注意标题：不少文章的标题就是线索。例如:背影、皇帝的新装、风筝。（2）注意反复出现的词语或事物。（3）注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。2疏理脉络，注意表示时间、空间、人物、事件变化的词句。四、答题格式1本文采用了XX顺序，此种顺序的作用是XXX。2文中

20、某人的情感变化过程是：先是xx，然后xx，再然后xx。五、典型例析（一）一百元的旅程“得知你家困难,寄钱一百略表寸心。” ( http: / / .21 )不行，不行，他一笔划掉，拧眉沉思片刻重新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。”不行，还是能看出来。他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？“已经下班了。”邮局的工作人员催促。“就好。”笔尖在汇款单上附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把用到最要紧的地方吧。好心人。”走出邮局，他长长地吁了了口气。到学校快 ( http: / / .21 )一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？

21、以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。来城里上学时，爹非要把最后的50 ( http: / / .21 )元钱再给他带上。那怎么行呢？我带的钱已经足够多了。你能说别人家的孩子一学期花多少，这哪能比呢？我不是他们，另行咱家也不是别人家呀。真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。我会吃好的，会看护好自己，会常给家里写信。他眼里流着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他。开学后，学校评学习标兵。他没想到学 ( http: / / .21 )校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把钱给家里，让妈妈治病。但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。有了这一百

22、元钱，再借点儿，妈总可以去 ( http: / / .21 )看一下病买些药了。对，一定要让妈去治病，不能再拖了。得写写封信再劝一下他们，今晚就写！他想着，似乎妈已经去了医院，病也好起来了。他脸上露出一丝浅浅的笑。太阳的余晖快褪尽了。火烧云 ( http: / / .21 )在不断地变幻着形态。看，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推车。哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发十二天后的上午。天晴得真好。人不觉得太热，暖得很。放学时，老师叫住他，递给他一张纸。看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕。他的心在颤，手在抖，一张年轻坚毅的方脸痛苦地扭曲着，强忍的眼泪还是泉涌而出。泪珠溅

23、落在汇款单上，打湿了附言栏中那两行小字：有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百元。要学好吃好，家里平安，别挂心。1本文巧妙地使用了插叙，请概括插叙的内容与作用。（二）13元“遗产”凤仙草那一晚，女儿仅吃了小半碗饭 ( http: / / .21 )，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红 ( http: / / .21 )，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，我吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发

24、烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱 ( http: / / .21 )，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作， ( http: / / .21 )只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。我回头望

25、了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。女儿终于躺在病床上，挂上了吊 ( http: / / .21 )瓶，我这才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。我的心又提了起来。夜深了，病房里 ( http: / / .21 )就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了”“别瞎想，我肯定你不是的。”“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真 ( ht

26、tp: / / .21 )地说，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一 ( http: / / .21 )般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。事情已经过去三年多了，现在，女儿已 ( http: / / .21 )经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但

27、她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。（选自读者有删改）1本篇文章是按什么顺序写作的？2文章为什么用“13元遗产”为题？谈谈你的理解。跟踪训练：母亲肖复兴（1） 那一年，我的生母突 ( http: / / .21 )然去世，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是

28、不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。（2）望着这个陌生的娘俩儿，我首先 ( http: / / .21 )想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。 （3）在以后的日子里，我从来不喊她 ( http: / / .21 )妈妈，学校开家长会，我硬愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈”。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然地向她大声喊着

29、，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？”，而她总是说“不碍事儿，挂着吧！”。头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。（4）孩子没有一盏是省油的灯，大 ( http: / / .21 )人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺呀”（5）她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的

30、后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。（6）“还疼？”她立刻紧张地问我。 （7）我摇摇头，眼泪却止不住。（8）“不疼就好，没事就好！”（9）回家的时候，天早已经全黑了。 ( http: / / .21 )从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。（10）以后的许多天 ( http: / / .21 )里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。

31、（11）没过几年，三年自然灾害 ( http: / / .21 )就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才18岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。她看见了，一把给扯了下来“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，是在火车开动的时候，她向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流

32、血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？（12）望着她那日趋 ( http: / / .21 )隆起的背影，我的眼泪一个劲往上涌，“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。（13）母亲啊，您对孩子的要求就是这么少（14）这一年，爸爸有病去世了 ( http: / / .21 )。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花攫线头挣来的钱养我和弟弟上学。望着妈妈每天满身

33、、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。（15）我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。（16）妈妈，请您在天之灵能 ( http: / / .21 )原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切（17）世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。1.本文是以

34、“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。 反感_ 第三讲 整体感知 概括要点 把握主旨一、考点聚集1整体把握文章内容。2准确概括文章（段）的要点和主旨。二、常见考题1简要概况文章的主要内容。2用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。3文章某一段主要写了什么内容，在文中有什么作用？4文章或句子表达了怎样的情感。三、知识储备把握文意，确定文章的中心的方法技巧1看标题。有的文章的标题很鲜明地 ( http: / / .21 )提示了文章的中心，所以可根据标题确定中心。当然也可以根据中心拟写标题，这种题型则是对中心进行压缩，保留中心句中的关键词即可。2看解释。解释有时会

35、交代思想、写作背景及动机等，文章的主题往往与这些背景有关。3看过渡句（段）。文章的过渡句（段）对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。4看开头结尾句。文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。5看抒情议论句。记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。6看反复出现的句子（段） ( http: / / .21 )。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，有时采用反复这一手法来强化所要表达的感情，观点，从而达到深化主题的目的。注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，则可使用下面的格式：概括

36、文章的中心，一般用：本文记叙（描写、介绍）了，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等）四、答题格式五、典型例析：(一)花事文文6岁那年春天，王大伯院子里 ( http: / / .21 )的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶。过路的行人无不驻足观望，连夸好美的花啊！文文不知道那是什么花，问妈妈，妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外。文文忍不住赞叹道：“好美的桃花啊！”爸爸说：“那不是桃花，桃花开得更大，开

37、得更稀，颜色更红。”文文问那是什么花？爸爸说他见得少，不太清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是他继续问下去。王大伯很不耐烦，说管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。 后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。 文文特意找

38、来邻居家一个读中学的大哥，问他那是什么花？ 那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。 文文急了，问：“你不是上了生物课吗？怎么会不知道？” 大哥说：“甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。” 文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。 大哥很丢面子，说管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得飞快，转眼几度花开花落。文文不觉上中学了。这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师。生物老师说课本上也找不 ( http: / / .21 )到。文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生

39、气，说：“我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！”直到16岁那年，文文读高中，他看了很 ( http: / / .21 )多课外书。他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里 ( http: / / .21 )开的花是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃花有又有什么用！不过，文文觉得挺有用

40、。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说：“你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！”请用简洁的语言概括文章的主要情节。（二）父亲的旅游顾文梅父亲是生活在辽宁农村的一个有点手艺的普通农民，按说，一个农民对旅游是没什么兴趣的，可父亲却是个例外。记得我刚上小学那年，父母终于攒够了钱，盖起了村里最好的房子。搬进新房子那天，父亲喝了 ( http: / / .21 )二两酒，倒背着手站在院子里，像是对我们，又像是对着屋脊上描金的五彩凤凰说，等明儿有了钱，我就带你们去北京，看看天安门广场，看看皇上的金銮殿。刚好语文书上有天安门的图片，于是很长时间我一翻语

41、文书就浮想联翩，盼着家里早点有钱。那时我兄妹三个，盖房子那年又添了一个 ( http: / / .21 )妹妹。慢慢地，我们都上了学，用钱的人多了，而父亲的手艺和庄稼却没有给他带来更多的收入，有钱去旅游的日子怎么等也等不来。但旅游的话还是时不时地被父亲提起，我们的心里充满希望，相信早晚有一天父亲会带我们出去玩。后来大连开发旅游，好多人都去凑了热闹， ( http: / / .21 )我三姨去大连旅游结婚回来，把大连的老虎滩吹得天花乱坠，和我们一样没有见过海的父亲于是把他旅游的目的地改成了大连。父亲说，等明儿有了钱，我带你们去大连，咱也去看看大海，看看老虎滩。大连离我们家可比北京近多了，所以理所

42、当然 ( http: / / .21 )的，我们对大连的期望比对北京又多了一层。我们都打听好了，去大连坐慢车也就只要一夜，车费才十多块钱。可是几年过去了，家里的钱还是只够让我们吃饱穿暖交学费。哥哥结婚那年，我上初二，那年不知谁发现 ( http: / / .21 )了本溪水洞，于是那个不知名的山沟沟成了旅游热点。本溪离我们村又近了许多，坐两个小时的汽车就能到，于是父亲又把旅游的地点改成了本溪水洞。父亲这次不再是嘴上说说了，还真付出了行动 ( http: / / .21 )他给了哥哥一些钱，说，你们小两口去看看水洞吧，转过身来对眼巴巴看着的我们三个说，你们再等等，等再有了钱我也带你们去。父亲的这

43、句话当时只有妹妹当真了 ( http: / / .21 )，我和弟弟听多了。后来我上高中上大学，每月按时给我寄生活费像是压在父亲头上的一块大石头，那几年，父亲终于不再念叨旅游的事了。父亲再次提起旅游时，我已在离家千里 ( http: / / .21 )之外的江边小城结婚生子，回家探亲时父亲对我说，这回好了，你们总算都成家立业了，我也该享受享受了，今年再忙一年，明年春天我到你那儿去住上半年，到时候你也带我去逛逛大上海。我们都笑了，说行。转年的春天，等来的却是父亲得了绝症的消息。等我赶到病榻前，父亲已经下不了地。春天来了，正是旅游的好时节，不知在另外那个世界的父亲，是不是又动了旅游的心思。（选自扬

44、子晚报）1.整体把握。文中的父亲是不是一个只给孩子空头许诺的人？2.内容概括。文中父亲对孩子许诺旅游几次？请分别用一个词来概括。为什么景点离家越近却又去不成了？3.句意理解。结合文章题目谈一谈结尾一句话的言外之意。跟踪训练：父亲是个“大忽悠”宁国涛我父亲是邮电局里一个普通的职员，干了将近半辈子分拣工。父亲喜欢吹牛，动不动就在我们 ( http: / / .21 )面前吹嘘自己与市里某某领导有多少多少年的交情了、与某局的头头关系是多么多么的铁，经常说得有鼻子有眼的。我们知道他说话的水分很大，因此家里的人都称父亲为“大忽悠”。弟弟考高中的时候，离重点中学的分数差八分，一 ( http: / / .

45、21 )分需要“建校费”五千元。母亲是个普通工人，家里根本没什么积蓄，但是，父亲却一个劲地说：“这事我有办法，根本难不倒我！”然后眉飞色舞地说出自己认识教育局的某某副局长，只要托他批个条子，一切搞定。父亲说的时候，大拇指挑挑的，一副胸有成竹的模样。我们尽管半信半疑，但是，大家毕竟有了一线指望，也就不发愁了，母亲半夜也能睡好觉了。半个月后，弟弟果然进了那个学校，家里人一派喜庆，都夸父亲厉害，父亲得意地一扬眉毛：“啥事我都能摆平，没有难倒我的事情。”没多久，弟弟就知道自己是高价生，是钱买的而 ( http: / / .21 )不是条子批的了。母亲追问是怎么回事，父亲掩饰不住了，只得坦白：“我把多年

46、收集的邮票卖了，交了建校费”因为在邮政部门工作，父亲对集邮很热衷，年轻的 ( http: / / .21 )时候就开始买邮票，不沾烟酒，二十二年如一日地集邮。结果，这二十多年精心积攒的邮票，都用来给弟弟“建校”去了。母亲下岗后，一直闲在家里，父亲一直安慰母亲：“别急，慢慢来，我一定想办法给你找份工作，这事难不倒我，我认识”一天，从来不怎么喝酒的父亲喝酒 ( http: / / .21 )喝多了，在医院里挂了两天的点滴。回家后，就说自己与市委副书记在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是给我母亲找工作。结果，市委书记很给面子，就把工作给安排好了。当时，母亲气得没理睬他，但是，没两天，母亲确实到了电信局

47、收费大厅做收费员了，虽然是合同工，可是，总比在家里闲着要强很多。其实，这个事情是这样的：父亲以前邮政与电信没 ( http: / / .21 )分家时候的一个老同事，现在在电信局里做副总，在一次婚宴上，两个现今职位悬殊的曾经的同事喝着喝着就喝高了，副总还让我父亲喝，我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情，立即说道：“如果你能给我爱人安排个事情做，这半斤酒我一口气喝完！”喝高了的副总立即答应，结果，父亲就喝进了医院。这个副总酒醒后，得知我父亲 ( http: / / .21 )喝酒喝进了医院，很是不好意思，于是，遵守诺言给我母亲找了份差使。其实，这也不算开后门，本来电信招聘，下岗职工就优先的。当然，如果

48、父亲不喝那半斤酒，母亲是进不了电信局的。去年快过年的时候，爷爷需要 ( http: / / .21 )做胆结石手术，市医院外科主任是个女的，技术特别高明。但是，如果病人不托关系走人情，她是不会亲自主刀的。爷爷年龄大了，做手术有些危险，为了让爷爷手术安全，爸爸就决定找这个女主任给我爷爷主刀。“好歹我也在这城市混几十年了，这点小事还能难倒我？”果然，爷爷的手术是她做的，效果很好。但是，从此父亲晚上八点钟总是出去，出 ( http: / / .21 )去大概一个半小时。说是找老朋友下象棋了，我们全家人不信，在好奇心驱使下，有一次，我跟踪了父亲，发现父亲居然是去本市师范学院美术系的画室里接一个女孩，然

49、后把她送到了市医院家属区。我明白了，原来这个女主任夫妻俩都是医院里 ( http: / / .21 )的骨干，常常加班，晚上根本没有时间接送这个上高考美术辅导班的女儿，一定是父亲主动提出了条件的，以换取女主任的亲自主刀我的眼泪涌了出来父亲是个没有任何权势的普通小人物， ( http: / / .21 )然而，他用全部的身心呵护着这个家、承担着沉甸甸的家庭责任。亲爱的父亲，虽然你用可笑的吹牛来维护你的自尊心！虽然你是个“大忽悠”，但是，父亲，我内心非常感激非常尊敬你（选自杂文报）1.整体把握。如何理解父亲是个“大忽悠”？2.内容概括。文中叙述父亲“忽悠”“成功”了几件事？请分别用一句话来概括。第

50、四讲 重点词、句、段的赏析一、考点聚集：1、品味文中关键词语的含义及作用。2、赏析文中重点句子的内涵及作用。3、理解文中重点段落的作用。二、常见考题：1、品味加点词语的表达效果；2、理解词语的语境义；3、品评加点词语能否替换或删除；4、赏析指定或非指定的句子；5、理解特殊句子的含义及作用；6、对文章某一情节的理解（这样安排的原因是什么）三、知识储备：重点词包括：（1）富有动感的动词； ( http: / / .21 )富有表现力的形容词；反复强调的数词；感彩变化的词语。重点句子包括：（1）点明题旨的句子（文章的议论、抒情的句子或总结全文的句子）；（2）描写的句子；（3）运用各种修辞手法的句子。

51、重点段包括：（1）点明题旨的段落（文章的议论、抒情的段落或总结全文的段落）；（2）描写的段落；（3）运用各种修辞手法的段落；（4）承上启下的段落。四、答题格式：1、富有动感的动词，富有表现 ( http: / / .21 )力的形容词赏析：这个词语表现了（所要表现的人或物的精神、品质）；反复强调的数词赏析：突出强调了；感彩变化的词语赏析：贬义词褒用（褒义词贬用）表达了的感情。2、语境义：这个词本义是在文中的意思是，在这里是运用了的手法。3、加点词语不能（能）替换，因为这个词（替换后的词）在这里有的表达效果，如果替换成（不替换），就无法体现出这一点。4、写景句子的赏析：可以从修辞手法、表现手法、

52、词句的特殊含义、全句的语气、五种感觉等角度进行分析，注意其如何借景抒情。比喻、拟人：具体形象的表现了夸张：突出事物的特征。对比：给人鲜明印象。反语：显得幽默风趣，讽刺了排比句：层层深入，显得气势磅礴；抒发强烈感情或使观点更鲜明。写人句子的赏析：主要从表现人物形象入手。运用了某种描写手法，展示（突出）了某人的某种心理、性格、精神等。5、句子的含义及作用：（1）从内 ( http: / / .21 )容看思想感情：句子所写的内容中透露出的感情。（2）从结构看作用：根据句子的位置判断其在结构方面的作用，或交代背景，定下感情基调，或总领全文，或承上启下，或总结全文，点明中心等。（3）从艺术手法看效果：

53、判断句子所用的修辞手法、表现手法，分析其表达效果。6、重点段的赏析：（1）点明题旨的段 ( http: / / .21 )落（文章的议论、抒情的段落或总结全文的段落），描写的段落，运用各种修辞手法的段落的赏析与重点句子的赏析思路相同。（2）承上启下的段落。总结了上文，总领了下文，使上下文自然衔接。五、典型例析阅读下文，完成后面的题目。（一）绝 唱严 阵我每年都要到圆明园去。虽然圆 ( http: / / .21 )明园一直有荷花池，可是我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。诚然，荷花的绿叶的美是无可 ( http: / / .21

54、 )比拟的。三四月间，荷花出水，一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？接天莲叶无穷碧的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。诚然，荷花的红、荷花的美是有 ( http: / / .21 )口皆碑的。五六月间，花瓣初展，点点新红。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不

55、绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。那是一个十多年前的十月，我 ( http: / / .21 )孤自一个到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷有的枯梗还高高的耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根

56、。看到这种景象，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。留得残荷听雨声吗 ( http: / / .21 )？不，我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中充满自信和孤高，一直展现到生命最后的凄美。它是满池枯梗残叶，它不再以 ( http: / / .21 )绿叶去使人清心，它也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜

57、于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，它还有散落满池的莲子呢！隆冬过后，新芽又将破水而出，青青的绿意又将覆盖这片古老的荷池。不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中去听残荷”吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便谁也摧毁不了你！有些时候，越是摧毁，便越是美丽！按照要求品读、赏析下面的句子。(1)从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。赏析：(2)从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。（二）手指上的温度丁立梅坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。母亲的小院落，还是从前的模样。几十年了，无数个季节花

58、开花落，星月流转，它却坚定地守在这里，等着我回来晒太阳。母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。 ( http: / / .21 )夏天的时候，母亲的小院里，还有门前屋后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。不多久，就看到很有些壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜，母亲栽种它们的目的，是为了取里面的籽。把那些籽洗净，晒干，炒熟，就是香味四溢的瓜子儿。母亲知道她的孩子喜欢吃。母亲的脚步声在院门外响起， ( http: / / .21 )胳膊肘里挎着篾篮，蔑篮里是碧绿的青菜，很蓬勃。母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话，笑眯眯地对我说，这是绿色食品。父亲跟在后面进来，也说，这是绿

59、色食品，一点农药都没打过的。母亲回头，佯怒道，怎么我跑到哪儿你跟到哪儿，跟猫儿似的？父亲就对我告状，说母亲老是欺 ( http: / / .21 )负他。母亲不甘落后，也抢着告状，说父亲欺负她了。我问怎么个欺负法的？两个人就傻笑，说不出个所以然来，只嘟囔着说，反正欺负了。心倏地一紧，想起小时候，受 ( http: / / .21 )了冷落，总是以这样的方式来引起父母的注意，到母亲面前告状，说姐姐欺负我了。母亲就会抱抱我，亲亲我。母亲的温度，通过手指传给我，我小小的心，很安静很温暖。阳光绵软如絮。恍惚中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了，愿望只剩下那么一点点：只想不被我们遗忘掉。眼睛触到

60、父亲的白发，母亲的皱纹 ( http: / / .21 )，突然无语。记起回来时，曾在包里塞进一条烟，是带给父亲的。虽说吸烟有害健康，是我极力反对的，但父亲没别的嗜好，就爱吸两口。我所能做的，也就是顺了他的喜好，让他开心。父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说，丫头带给我的。其神态，像意外得了宝贝的孩子。母亲不乐意了，对我摊开双手说，我也要。我觉得好笑，我说你又不吃烟，要烟做什么 低头到包里翻找，我找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的喜糖，我随手放在包里了。我把巧克力拿出来给母亲，母亲惊喜非常，把那盒包装精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后举到父亲跟前，欢天喜地地说：“看