《19 生命生命》课堂 实录 课件

1、小学语文靠双手走路的肯尼是一个性格乐观、生活活跃的人，喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。 地震中 微笑的孩子。杏林子19.生命 生命 听读课文，课文写了那几个与生命有关的故事？文章写了三个事例小飞蛾的挣扎香瓜苗的萌芽静听心跳强烈的求生欲望生命力的强大思考人生小学语文 三个事例感受的生命的存在 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！ 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！ 那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼!一、默读课文第四自然段。 1、作者思考什么？2、哪些句子让你印象深刻?用波浪线画出来。 这就是我的生命，单单属于我的。 我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。 强调两种人生

2、态度，一种负责的态度，一种是不负责的态度。 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 飞蛾和香瓜子面对生命，它们做出了怎样的选择呢？ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾的“挣扎”是在生命面临着严重威胁时的一种抗争，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。生命力顽强 请你想象:香瓜子是

3、怎样克服困难冒出地面的？ 香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它它终于冒出了地面，舒枝展叶。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！ 我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。 这句话告诉我们 一切全由自己决定，我必须对自己负责。 那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 说明“我”确实被深深地震撼了和感动了，并亲身体验到了生命的重要 12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家。 她的第一次创

4、作声之歌。她的文章被收录在中学的课本中，她的散文杏林小记、生之歌、生之颂几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以另一种爱情获文艺大奖。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。 杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”医学研究。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！” 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。 生命是什么？我常常想:生命是什么？生命是破壳而出的小鸡生命是枯木抽出的嫩