校训入围作品阐释材料

1、校训入围作品阐释材料一、校训表述语入围作品列表编号表述语内容1励志厚德 笃学敦行2修身敬业 乐学善思3终日乾乾，与时偕行4至诚至勤，求实创新5慎而思之，勤而行之6诚朴励学，臻于至善7励学立身 励行立事8厚德至善 笃行日新注：排名不分先后校训表述语入围作品阐释材料编号1：励志 厚德 博学 敦行励志：勉励 HYPERLINK /view/17823.htm t _blank 意志。励志就是使人适应环境，激发生活或工作热情，促进工作事业奋发向上。厚德：有大德；深厚的恩德；施以厚泽；心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。博学：“博”， HYPERLINK /view/657427.htm t

2、_blank 大通也。（说文）即宽广、广博之谓。现代综合性大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。敦行：“敦”是敦促、勉励的意思，“敦行”就是勉力去做，强调动手的能力、实践的作风和对道德的践履。作为韶关学院的老师和学生不光要志存高远，而且还要身体力行，在实践中展现自己的知识与品格，远大抱负只有通过脚踏实地的行动才能实现，只有认认真真、实实在在地行动并在行动中勇于开拓创新，只有将知和行、理论和实践、认识世界和改造世界统一起来，才能算是完美意义上的人，才能算是对

3、社会有贡献的人。编号2：修身敬业 乐学善思从教与学两个方面对师生提出希望。编号3：终日乾乾，与时偕行【出处】周易乾文言【大意】人类要克服怠惰，一天到晚谨慎做事，自强不息，不断发展，不断创新，和日月一起运转，永不停止。终日乾乾【释义】努力、勤奋，孜孜以求，不得有半点松懈与时偕行【释义】大胆尝试、勇于创新， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%94%90%E6%84%8F%E8%BF%9B%E5%8F%96&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 锐意进取， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E

4、4%B8%8E%E6%97%B6%E4%BF%B1%E8%BF%9B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 与时俱进终日乾乾,与时偕行：出自中国的古典名著周易乾文言。在旁边还有些提示：意思是说这句话是对乾卦中“君子终日乾乾，夕惕若”一句爻辞的解释。“乾乾”就是孜孜以求的意思，“夕惕若”是说到了晚上还心怀忧惧，不敢有一点儿松懈。用自然现象的变化，来比拟说明人事，在周易的卦辞和爻辞中很常见。周易贲中有“观乎天文，以察时变”的话，表现出对“天文”的重视与敬仰。天之道在于“刚健”，人类要想克服怠惰，避免祸乱，不断发展，不断创新，就要像天体运

5、行那样强劲不息，永不休止。 古往今来中外的成功人士，哪个不是认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实的干事创业，他们不虚晃，而求真务实，坚持到底！这对于我们这些初出茅庐的青年人来说无疑是一个极大的鞭策，与警示！编号4：至诚至勤，求实创新至诚至勤：“诚”至少包括以下三层含义：诚实；真诚，包括“做事”与“为人”的态度，所谓“精诚所至，金石为开”，“心诚则灵”，亦是一种品质，如诚恳对人，不虚伪，不造作；忠诚，如忠诚于祖国和人民，忠诚于教育事业。 “勤”指脑勤体勤，坚信一分耕耘一分收获，勤奋学习，勤奋工作，勤于思考，勤于实践。“至诚至勤”是一种信念一种追求一种智慧一种境界，尽管文辞朴素，并不华美闪烁，但扪心自问，

6、真正做到“诚、勤”者有几，“至诚至勤”者更是凤毛麟角；凡有成就者，无不以“诚”为灵魂，以“勤”为双翅，才能够高飞云天，搏击长空，所以，“至诚至勤”是一种大彻大悟，把人生看透彻了，才会大智若愚，不心存侥幸，以“勤”律己，以“诚”待人。“诚、勤”是“人”的最本质的属性，是“做人”最本质的要义。求实创新：“求实”，即求真，意为博学求知、寻求真理、探寻规律。在求实中求是、求真。闽中理学渊源考中说：“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣。” “求实”既要求广大师生员工具有追求真理、实事求是的科学精神，又要求人们具有直面现实、改造现实、建设美好未来的气度和能力。“求实” 不仅是严谨学风的要求，也是良好工作作

7、风的体现。一切工作要从实际出发，追求实效，真抓实干，注重解决实际问题。“创新”，意出大学引汤之盘铭“苟日新，日日新，又日新”，意为与时俱进、领异标新、追求新高，表现为勇于探索，开拓进取，不墨守成规，不固步自封。“创新”，是学校的活力所在，是学校出人才、出成果、上台阶的重要保证。作为一个相关联的整体，“求实”与“创新”两者是相辅相承的，求实是创新的基础，创新是求实的延续，求实创新既是时代的要求，亦是学校办学思想、培养目标的浓缩，是实现人生理想和学校办学目标精神和物质的坚实支撑。编号5：慎而思之 勤而行之慎而思之，就是在做任何事情之前都要经过一番认真、谨慎的思考，不可马虎、草率的想事情和做事情；勤

8、而行之就是说行动之前也要思考，并且要付出勤奋、努力和汗水，要锲而不舍，这样才能完成大事业。编号6：诚朴励学，臻于至善诚朴：真诚质朴。励学，勉励勤学。对学问怀着纯粹的诚心去做,在与师与友交谈中保持一种朴茂而又真诚的精神。以最为简单的信念钻研知识，才能树立起大学特有的朴厚的学术气象。臻，达到；至善，善的极致。典出古代四书中的第一本大学，大学开宗明义就有这样一句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思就是，成年人为学的根本在于修明自身，用自己学问的道和德的成就，投向人间，亲身走入人群社会，亲近人民而为之服务，最终达到完美的境界。大学不只是知识的积累，更是人生视野的开拓。大学教给学生最重要是

9、做人的道理.给予其终生的价值观。编号7：励学立身，励行立事寓意：立身以励学为先，立事以励行为本。强调知行合一，注重立身立事。解释：励学，勉力而学；励行，勉力而行。立身，自立处事；立事，创立事业。出处：北宋欧阳修云：立身以立学为先。清朝陈田云：慕德不如励行。编号8：厚德 至善 笃行 日新“厚德”，源于周易坤：“地势坤，君子以厚德载物”。厚德作为校训之一，既与我校“以德为先”的办学原则相吻合，又可引导广大师生注重思想道德素质的全面提高，以弘扬中华民族的优秀传统文化、建设现代文明为己任，追求更高的思想道德目标。“至善”就是达到人的最完美的境界。它来源于大学三纲领中的”止于至善”。校训中的”至善”包含三个不同层次的境界：一是人格至善，二是道德至善，三是思想至善。其基本内涵即指师生应该追求人生最美好、最完善的品质境界。此为做人之要求。“笃行”意即专心实行，认真实践。源自礼.中庸：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”它体现的是：中华民族数千年来的一贯重视的“身体力行，言行一致、修养践履，求真务实”的民族精神。以笃行作为校训，要求我校师生及大学教育更应继续和经扬“修养践履”、“知行合一”这一民族优秀传统。“日新”，源于礼记.大学中就明确提出：“苟日新，日日新”，即每天都要不断超越自我的创新思维和百折不