精选天津市中小学教师信息技术考试大纲-20000922

1、天津市中小学教师信息技术考试大纲-20000922PAGE PAGE 16天津市中小学教师信息技术应用能力考核大纲草稿2023年9月一、考核性质天津市中小学教师信息技术应用能力考核是衡量中小学教师信息技术应用能力的水平考试。考核大纲主要依据教育部中小学教师教育技术标准教学人员和天津市专业技术人员信息技术水平考核的要求制订。二、考核目的通过考核，检验中小学教师对信息技术的掌握程度，促进信息技术在教学中的有效运用，提高中小学教师教育技术能力，增强中小学教师信息素养，推动信息化教学。三、组织机构天津市教育委员会人事处负责考核的监督和管理，天津市中小学教师继续教育中心负责考核的组织实施，天津市中小学教

2、师信息技术应用能力考核办公室负责考核的日常工作。天津市中小学教师信息技术应用能力考核专家组负责考核业务工作。四、考核方法考核采用在线考试、过程评价和作品评价三种方式相结合的方法进行，其中在线考试占40%，培训过程评价占30%，作品评价占30%。在线考试由全市统一组织，考试方式为远程网络在线考试，考试系统自动组卷及评分。考试时间为120分钟，试卷总分值为100分。五、考核目标了解信息化教学的根本理念与开展，掌握信息化教学的涵义和内容，领会信息技术与课程整合的意义和方法；理解教育技术的概念和根底理论，掌握在实践中应用教育技术的途径和方法；了解信息技术在教学中应用的模式和根本理论，能恰当地选择与评估

3、教学信息资源，能够有效利用信息技术促进与评价教学； 具备在学科教学中熟练应用信息技术的能力，掌握文字处理软件Word 2023、演示文稿制作软件PowerPoint 2023、电子表格软件Excel 2023、网络技术及网络资源使用的方法，掌握多媒体素材图形、图像、动画、声音和视频等的收集、加工与使用方法；熟悉常用信息化教学环境，掌握教学系统及辅助设备的操作和使用。六、考试内容及要求一根本概念与根底知识权重10%考试内容1、信息技术与教育技术 信息技术的概念教育技术的概念教育技术与信息技术的区别与联系信息技术与课程整合2、教育信息化 教育信息化的含义和特征教育信息化的内容教育信息化过程中应注意

4、的问题3、学习理论 行为主义的学习理论认知主义的学习理论建构主义的学习理论4、教学设计 教学设计相关概念教学设计的根本流程以学为主的教学设计的主要环节 = 4 * GB3 信息化教学模式考试要求了解信息技术的含义理解教育技术的定义与要义了解信息技术与教育技术的区别与联系掌握信息技术与课程整合的方法和策略了解教学设计的内涵与流程了解信息化教学模式的特点与主要环节二利用word编写教学文档权重15%考试内容1、利用Word编辑教案 文字、段落格式的设置查找与替换表格的插入与编辑教学设计流程图的编辑Word模板的使用2、利用Word编辑论文 标题与正文的设置页面与页脚的设置脚注和尾注的设置索引和目录

5、的设置插入分隔符3、利用Word编辑试卷 简单图形的编辑特殊符号的插入宏的创立与修改4、利用Word批改作业对文档进行修订给文档加批注考试要求掌握文字处理软件Word 2023高级功能的使用能利用Word 2023进行创立和编辑教案、试卷、论文等工作能利用Word 2023修订和批注功能批改学生电子作业体验和掌握教学活动信息化的根本方法三利用PowerPoint制作与应用教学演示文稿权重15%考试内容1、演示文稿根本操作2、幻灯片母板设计幻灯片的背景设置幻灯片母板设计幻灯片设计模板3、在幻灯片中插入多媒体素材在幻灯片中插入图形、图片、文本框在幻灯片中插入Flash动画在幻灯片中插入声音文件在幻

6、灯片中插入电影文件4、自定义动画的设置为幻灯片上指定对象设置动画效果为演示文稿设置背景音乐5、幻灯片的完善 = 1 * GB3 为幻灯片加页码； = 2 * GB3 为幻灯片加日期和时间 = 3 * GB3 为幻灯片内容加标注； = 4 * GB3 为幻灯片加备注6、幻灯片放映幻灯片的切换设置幻灯片放映方式为幻灯片中的对象设置超级链接考试要求掌握PowerPoint 2023制作多媒体演示文稿的根本方法，包括母板的设计、幻灯片中多媒体素材的插入、自定义动画的设置和放映方式的设置等。能够独立制作一套支持本学科教学的演示文稿四利用Excel编辑教学表格与应用权重15%考试内容1、Excel的的根底

7、知识和根本操作Excel的一般操作插入和编辑图表Excel的公式运算加、减、乘、除等运算2、Excel在教学中的应用Excel常用函数Sum, Average, Max, Min, Countif, Rank常用的成绩统计分析考试要求能够利用Excel软件编辑、计算学生的成绩，包括平均分、总分、最高分和最低分等。能够使用Excel统计分析学生的成绩，包括各分数段人数、百分位排名和成绩分布生成图表等。五多媒体教学设备的使用 权重10% 考试内容多媒体计算机硬件系统与软件系统数字投影机实物投影台DVD播放机数码相机数码摄像机考试要求了解常见的教学环境，熟悉常用的多媒体教学设备的使用方法与考前须知六

8、多媒体素材处理工具及简单应用权重10%考试内容 图像素材的加工PhotoShop音频素材的加工Audacity动画素材的加工Audacity视频素材的加工Movie Maker考试要求常用多媒体软件hotoShop、Audacity、Audacity 、Movie Maker的一般操作掌握多媒体素材图像素材、音频素材、动画素材和视频素材的加工制作方法。七网络教学资源的获取权重10%考试内容1、查询、收集网络上的资源 搜索引擎百度或谷歌的使用使用浏览器的“收藏夹收集常用网站的网址下载和保存需要的网页、文字和图像网上数字资源下载工具迅雷、网际快车等考试要求 = 1 * GB3 了解教学资源的含义、

9、类型及来源；掌握获取、存储教学资源的根本方法；八基于网络的教与学 权重10%考试内容校园网的含义、资源与特点网站、网页与超级链接收发和管理电子邮件即时通讯软件QQ/MSNWeb2.0技术的典型应用Blog、Moodle、WIKI等Webquest与Miniqueste-learning与 M-learning(移动学习) = 8 * GB3 基于网络的自主学习 = 9 * GB3 基于网络的教学实施考试要求理解网站、网页的概念，掌握超级链接技术熟悉电子邮件的收发和管理了解即时通讯软件，能够使用常用的即时通讯软件QQ和MSN等进行交流掌握Web2.0技术的典型应用，能够利用Blog支持教学，了解

10、Moodle、WIKI等应用了解Webquest与Winquest、e-learning与 M-learning学习的含义与特点了解如何基于网络进行自主学习了解如何利用网络来构建、开发和管理教学资源和实施教学九信息化教学评价权重5%考试内容 信息化教学评价的定义、原那么及方法信息化评价量规电子档案袋考试要求了解信息化教学评价的定义、分类、一般方法掌握教学软件的评价标准、量规和评价方法掌握电子档案袋的教学评价使用方法七、考试界面及考试样题1、考试系统界面考试系统登录界面如图1所示，答题页面如图2所示。图1 考试系统考生登录页面截图图2 考试系统考生答题页面截图2、考试样题天津市中小学教师信息技术

11、应用能力考试样题一、单项选择题1通常一个CAI系统 课件。(A)至少包括一个 (B)包括二个 (C)包括多个 (D)可以没有2分析目标找出教学重点，应是对每一个 进行归纳分析。(A)新知识点 (B)难点 (C)公式 (D)法那么3根据软件教学目的和教学策略不同，把目前流行的教育软件分为 (A)四类 (B)五类 (C)六类 (D)七类4计算机辅助教育产生于(A)40年代末 (B)50年代末 (C)60年代末 (D)70年代末5教学设计是 的一个研究范畴(A)计算机科学 (B)教育者 (C)人文科学 (D)教育技术学6常用的教学策略有组织化策略、传输策略和 (A)管理策略 (B)反应策略 (C)评

12、价策略 (D)统计谋略7CAI全称是 (A)计算机辅助教学 (B)计算机辅助制造 (C)计算机辅助设计 (D)计算机辅助测试8目前常用的CAI课件制作工具有( )。(A)Authorware (B)Visual c+ (C)Visual FoxPro (D)Java9教学设计是使 到达最优的一种系统研究方法。(A)教学过程 (B)学生成绩 (C)教学效果 (D)教学环境10计算机作为学习者的应用中，学生成为 (A)学习者 (B)指导者 (C)执行者 (D)辅导者11复习指导类软件通常只适合于那些成绩 的学生。(A)中等 (B)很差 (C)优秀 (D)较差12信息加工的主体是 (A)教师 (B)计算机 (C)课件 (D)学生13计算机辅助管理教学的英文缩写是( )。(A)MIS (B)CAT (C)CMI (D)CAM14与电化教学相比，CAI最突出的特点之一是( )。(A)具有个性教育功能 (B)容易普及 (C)减轻教师负担 (D)节省资源15模拟是对真实系统或现象的 (A)数字化 (B)模型化 (C)定量化 (D)图形化16人类社会开始逐步进入信息时代的时间是(A)二十世纪初 (B)二十世纪中叶 (C)二十世纪末 (D)二十一世纪