特岗老师考试试卷

1、2011年河南特岗教师招聘考试押题试卷一、单项选择朋I.反映教野I特自己的道原素养要求的是（D IA.热爱学生 B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表.在近代致育史上，认为教学的主要任务在丁也授知识而与智 力训练无关肾要的理论是（0A.传统教育理论B.现代教育理 论C.形式教育理论D.实质教育理论.世界上兄早的一部教育著作思A ）A.（学记B.论语 C.大学D,理想国丸II的是的学I学习之前的从础的评价是（A流.诊断性 评价H.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价.教师注意力的特点集中表现在（D IA.注意集中能力B.汴 意稳定能力C.注意将轿能力D.注意分配能力.通过教育实验提出向难度、

2、岛速度警教学原则的教育家是 （A）A.费科夫B.为卡连科C.凯洛夫D.苏祖姆林斯基. “三军可奇物,四大不可夺志”说的是（C ）A.道德认识从道德情感C.道德意志D.道德行为M.教育起源于（C ）A.动物生存竞争的本能B.儿童对成年人 的无意识模仿C生产劳动D.阶级的产生.课外、校外教育活动的主要形式是B认.群众性活动H.小 的活动C,个人活动D,集体活动.我国课程设置以综介课程为主的阶段是（ OA.岛中阶段B.初中阶段C 小学阶段D.大学阶段II.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是 (A从.间接经验与直接经验相统的规律B.教加主导作用 与学生主休作用相统一的烧律C.掌握知识与发展智力

3、相统一的 规律I).传授知识与思想晶精教育相统一的规律.巧克思主义者认为真iE实现人的全面发展的社会条件是 (H )A.机器人I业生产B.社会主义制收,C. Ill式分D.机 得人工业生产与社会主义制度. “万绿从中一点红”，容易引起人们的无意注意主要是由F刺 激物Dl的特点A-强度H.新异性C变化D.对比 14殳宾浩斯发现遗忘的进程具有不均衡性，衣现为，BIA.先 慢后快B.先快后慢C,时快时慢D.均匀递减.会尉自行车,有利于学习两加摩托车,这4要受，。的影 响.A.变式H.定势C.正迁移D.负迁移.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是(H )A.成 就动机理论B.耶克斯-多例A定律C

4、.成绩结构理论D.强化 理论.斯修n的中华人民共和国义务教育法施行时间为(I) A. 2006 年 6 月 29 日 H. 2007 年 I 月 I 日 C. 2007 年 9 月I日D. 2006年9月I日!.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出 健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具由（C kV稳定性H.独特性C.整合性D.功能性19.情誉与情速越以 A）为中介的反映形式.A.需要B.动机 C,态度D.认知20明知校舍成杼教育教学设地有危险,而不果取措施,造成人 员伤亡或者近大财产损失的,对直接负贡人依法追究（A ） A.刑小贵，F R.民事贵任C.行政责任办合

5、般责任 二、多独迭择遁I.元认知包牯，）A,元认如知识B.元认如调节C.元认知 假设D.元认知休脸E,元认知监控. 个班集体必须JI备的从本特征仃（）A. 定的共同4.活 的准则H.明确的共同目标C.集体成员之间平等、心理相容的 氛用D.详细的班融管理规定E. 一定的组税结构3,下列属道德情感的是，）A.爱国主义情感B.集体主义 情第C.义务雄【）.责任感E.幸福超.作为一名教师，需要学提的教育理论的从本课程主要存 （）A.教育学B.心理学C.学科教材教法D教自经济学E教 育社会学.联合国儿童权利公的规定的少年儿童社会权利是OA. 歧祝原则H.提早白立原则：.尊重儿合观点与意见原则D.尊 笊儿

6、童:尊严原则E.儿童利益最佳原则三、填空题4本大题共10小题,每题I分，共10分）.班会的类型主要6、生活会和.中国内发论的代表人物是.教科书编写应遵循的原则之一是强调内容的.素质教育是以提岛和为根本宗旨的教育。.个别教学最显著的优点在于教师能.狭义的德育是指.桑代克总悠的学习基本败律有，利.8演化理论比由心理学流派的现论家提出的.客观物体的整体特征在人断中的反映比。.最早正式使用“班级”一词的著名教育家姑.四、简答型（本人题共5小题，何题S分，共25分）.简述问册解决的过程.简述课堂导入的类里.简述教育的现代特征.简述教学丁作的基本环节.简述如何实施综合实践活动谭.五、论述鞅,本人越共2小电

7、，每题IU分，共20分）I.结合农村义务教育现状，谈谈应如何促进农村义务教育的发 展.2.试述新课程改革的具体目标.六、案例分析（15分）最近，某报社记者收到一位家长的来信,”编辑同志,我是一名 小学生的家长.每天早晨,我去送我r上学,都会看到值周学生 站在校门口，看到老帅进入，便会举手敬礼,齐声问好，可是老 师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果见到老师不向好， 则会被批解扣分”此后.记者走访了该市几所小学,发现的确存在这样的问题.尤 其发人深省的是，位对谀现象很不感触的校长在接受记者的采 访后，送记者出门时,面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一 位家K雄慨地说：“说到底,学校的2师没由

8、祀自己和学生放A 平弟的位置*上,育自在上,才不会理会学牛的敬礼. ”请根据教师职亚道德素养理论，结公案例谈谈教师如何才能把对 学牛的热爱范例实处.解析答案单项选择题LDXDXA4A5.D6A7.C8.C9.BI0.CII.AI2.BI3DI4.BI5CI6.BI7.D18.C19.A20./V二专项选择I4DEXAKCE3.ABCIM.ABC5.AOH：三填空题I.常规班会主题班会2. XT 3.基址性&民族素旗民族创新能力S.因材施教6.学校播育7.准得律练习律 效果 律8.行为土义九知觉1。埃拉斯莫斯四、简答题I. 发现与提出何癌；(2)分析与明确问题；(3)提出设：(4)检验假设.，2

9、. (I)直接导入，(2)温故导 人；”)自观导入：(4)问题导入：(5)实例导人；(61情境导入.3. (1)教育的终身化：(2)教育的全民化 (3)教育的民主化：(4) 教育的名元化信，教育技术的现代化.&备课；上黑课外作业的布置Lj反馈；课外辅H； 学业成绩的怜介与可定。川确处J中学牛的自I：选打、寸动 实践与教酊的有效指导的关系：(2)恰巧处理学校财综合实践活 功的统规划。旃动具体展开过点中的生成性目标、生成性I超的 关系；(3)课时集中使用与分散使用相结合；S)整合校内课程与 校外课程；(5)以融合的方式设计和实施四人指定做域；(6)把信 息技术与探合实践活动的内容和实施过程有机整合

10、起来.五、论述题I. (“规范农村义务教育经费的投入与支出制度：C.大学D.看门.学校进行教导工作的基本单位是，)A.小组B.班级C.年级D.教导处.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指岂性文件是 ()A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料.在我国当前学校的领导管理体制中,中小学应实行( 从.校K仇贡制H党支部领导下的校长负布制学校 委必会负费制D.党支部负责制.提出“不愤不同，不俳不发r这一名言的救自家是， 川.孔 TB, TC.荀了 D.需了.中小学对学生进行德育的特殊途径是()A.各科教学 B课外活动C.社会实践D.班主任工作.小学生的思维(A.正处于具体思维与抽象思维并行

11、发展阶段B.正处于抽象思维向只体思维过渡阶段C.正处于只休 思维向抽象思维过渡阶段【,.完全属r具体形象思维阶段.同一班的学生，听匠一节课，每人对讲课内容的理解不尽相 同，这是因为人的心理具有 ）A.主观性B.客观性C.社会 性D.自发性.工人操作机器时.能熟练地做到眼、耳、手并用.这是注意 的）A.分散B.转移C.分配U.广度.下列教育法律颁布wy最早的是（认.中华人民共和国 学位条例B.中华人民共和国投育法 C.中华人民丸和国义务鞅自法D中华人K共利国教师法.由实际工作石和专业朝究人员共同参与，以解决教学实际问 题和提高教学行动的自觉认见为H的的研究方法MOA.行动M 究法H.个案分析法C

12、.调盒法D.观察法.学生在谡堂上表现的记忆力，主要属于，IA.创造力以一 般能力C.操作能力D.特殊能力. “东蚂给默看”是，从.直接强化H.自我强化C.a强化D.替代强化19.心理辅导工作的他更点是（）A.治疗B.补救和矫正C.懂防和促进D.外部指导20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于什 A.加汁质B.妥血质（.粘液质D.抑郁质二、填空迎，本大题共10小题，每题I分，共10分）.心理学的“第三势力”是主义心理学.“掌握学习”教学法的提日者是.练习法属于以为主的教学方法.教学以培养为根本目的.是教如职业道糠的核心. “白板说”休现了个体身心发展动因理论中的观点.教帅的科研以

13、为主，并与白己的教育哄践密切相关.科尔伯格认为大部分的成年人都处于道德发展阶段.9班主任了解和研究学生1嘤包括和苒方曲10.吗卡连何收育思想的核心史.三、名诃解群（本大题共4小题，每题2. 5分，共10分）I.发近发底M2.罗保塔尔效网3.校网文化4.学制四、简答题（本大题共5小趣，每增分，共25分）I.简述国外课程改期的发展力势.2.简述影响问题解决的因素.3.简述素质教育的内涵.4.筒述现代师生关系的特点.5.精 述学校与家长沟通的方式.五，论述题（本大题共2小题，每翅10分，共20分）.后进生一般具有哪些心理特征？作为班主任应如何做好后进 生的工作？.淡淡你对新课改中教肺行为转变的认识.

14、六、案例分析（15分）李楠，某中学“宏北班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故 r,跑悲痛力分.这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班里每一 个同学的心.在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自 己制作白花,中间用一朵大白在.周圉用53朵小白花孔成个 花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈,李楠在墓礼 的第二天回到教室时，发现课束里装满了圈向卡片,看看卡片. 李椅热泪祈窗，井卜定决心振作起来,安强快乐地生活.结介新课改相美知识分析此案例.解析答案单项选杼也I .C2.C3.B4.A5.A6.B7 JMLB9. A10. AI I.DI2.CI3.A 14.( I S.A 1 ft.A

15、I7.BIS.DI9.C20.A二,填空题.人本2卡罗尔3实际训练%全曲发展的人5.热爱 学生6.外煤论7.教育科研8.习俗水平9.学牛个人 学牛集 体10.集体主义教育三，名词解轩I.最近发战区是儿童在有指导的情况卜，借助成人帮助所能达 到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异， 实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态.罗森培尔效应.也称教师期第效应或皮格为利翁效应，足指 教师通过行表达出来的期望对学生所产生的影响.校园文化是社会的一种亚文化，是学校在臼身的发展中有意 无意形成的独特的文化形态.它可细分为物质文化、组织制度文 化、精神文化以及课程活动文化等.学制是一个国家各级各类

16、学校的总体系，具体规定各级各类 学校的性质、任务、目的,要求、人学条件、修业年限及它们之 间的相互关系.四、简答题(I)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合(2)在课程内 容旅视课程的现代化和理论化在学科生型,匕保介 化和 体化：(4)在收科结构匕 言口课科和职业课科相结合(相 加大课程用反，进行“尖子生”的筛选和培养.问题怡如定势与功傩周赤(3阍串将发；d由知 识径验；素质教伶是血向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展 的教育；，3)素质教育是促进学牛个性发展的教育；(4)素质教育 是以培养创新精神为重点的教育.(1)的酊爱生 (2)民主平等，(3)教学相长，(4)心理相容.(I)相

17、耳访问；2)建立通讯联系；43)举行家长会；3)组织家 长委员会：(5)举办家长学校.五、论述题(I)后进生具有的心碑特征：不适度的口尊心，学习动机不张； 意志力薄弱.2)班主任应注意的方血：关心爱护后进生：尊重他力的人格： 培养和激发其学习动机.（I）在对待师生美系上，新课改强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新深改强调帮助、引导：在对待自我匕.新课改强调反思；，4）在与其他教育名的关系上，新课改强调合作.六、案例分析答案要点）m新课内倡导“以人为靠,以人和谐发版为本，的教育理念： 在收育教学中,教你要以生为本,关注学生的学习和生活.使ftn过q成为学中培界高尚惘精和 文化如识的人牛必； 3）

18、教肺要关注学生的情游体验和人格养成，培养学生自我发展 。终q发展的能力.2010年河南特岗教师招聘考试押税试卷，二）（总分100分时间150分钟）一、单项选择题3:卜列每鹿四个选项中只有一个是符合题意的, 将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，如留I分，共2。分）.具有半殖民地半却建特点的学制是, ）A.壬寅学制也远只B.癸卯学制C.壬了癸”学制 D.壬戌学制.斯巴达教育的目的是培养I IA.全面发展的人 B.军人和式土 C封建驹上 D.僧俗.阿特金会认为个体成就动机可以分成两类，类是力求成功 的动机.另一类是（）的动机.A.追求利益B.追求剌激C.避免困难 D.避免失败.教育

19、过程中最重要、最基本的人际美系是，A,同伴关系 B.亲子关系C.师生关系I）.教师与校长的 关系.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（A.学生 B.教帅C.家长 D.校长.提出“四段鞅学法”并作为传统教育理论的代表的转育家是（A哥美细斯B.林尔巴特C.凯洛大 D,乌中斯平.体育的某本组织形式是，A.体育课H.课间掾C.课外体育锻域D1运动竟奏K.人的片血发展的私木科州（A-道岔水平低B.出.受机处 的奴役C. J：作他出挟窄D.脑力劳动和体力劳动的分离9.学生发展过程中充满矛盾,被舔为“危机期的是（）A.童年期B少年期C.青年初期 D.百年晚期。.组织学生到爱国主义教育其地参观对学生遭

20、打精育，主要属 于（）A.说服敦育法B.傍祥教育法C.实际俄炼法 D.网治教育 法.新课程在课程目标上，要求从（）三方面来设计具体课程.A.知以号技能、过程阻万法, 情感蠢度与价值魏也 认识、如 识与技能、情感态也与价值观C.认知、情感、动作技能D.言 语、认知策略、态度.由J喜欢某人、某科体或其件事，乐于与其保特致或采取与其相同的我现，这是态度形成过程中的，）阶段.A.顺从 B.甥C.内化I）.改变,人的心理活动的内容和源泉是（）A.认知 B.需要C.客观现实 D.个性.上海育才学校在冶文教学改革过程中创造的数学方法是（）A.导学式教学法 B.读议讲练法C.合作学习法 D.六步 教学法.卜列

21、属于-一般能力的是（）A.观察力 B.曲调感C.节奏感 D.色训感.在解决问题的过程中，对斛魂问题翁用示作用的相类似的小 物称为（）A.原型B.原型后发C何霆情境 D.问题对独.由知时记忆钻入K时记忆的条件是A思维B.想象C.注意IM或述.提出归因理论的心理学家也 ）A.耶克斯和多值森B. 9斯洛C.韦纳D.多伊奇.我国义务教育较立来源的主渠道是什A.国家财政拨款H.城乡教育附加费C.社会集资D.教育专 顼资金.有一位先督说过：“一个人的性格就是他的命运.”说明人格 具有0A稳定性B.独特性C.整介性D.功能性二、多项选释趣.义务教百具有（ ）A.强制性H.免费性C.公开性D.公平性E.普及性

22、.布卢姆将教育目标分为三个主要的领域，即（）A 认知B.动作技能C.情感D.言语信息E.认知策略.新课程仍寻（）的评价方式.A.发展性B一过程性C.激励性D.突出丸别和逸拔性E.终 结性.影响课堂气娘的主要因素有（ ）A.教师对学生的期望B.教 帅的侑绪状态C.教师的领H方式D.我帅的教学方法E.她4 关系.受教育者依法享有的权利有，认.参加教育教学计划安排 的各种活动B.使用教育教学设施、设备、图书资科C.按照国 家有美规定获得奖学金、贷学金、助学金也完成规定的学业后 狭得相应的学业证书、学位证15 E.参与学校的民主管理 三、填空题（本大勒共I。小卷，每题I分,共I。分）.是教学内容的载体

23、，是教学内容的表现形式.被称为“课程评价之父”.我国首次以法律形式明确规定国家实行教师费格制地的文件 是.心理辅导的基本目毋是.教育心理学研究的核心内容是.我国”教师节确寺的时间是年.教育改革的核心是改革.提高教学质量的关键是.最早提出“美育”一词的是.为提晶班主任的东质，21X16窘育部颁布的仃关班主任工 作的文件是 四、前答出本人|八5小跑，年/5分,J12S分）.简述救学过程的也本规律.简述教师职业道德的特点.简述课堂导入的基本要求.筒述农村校本课程开发的原则.简述心理健康的标准.五、论述题4本大题共2小题，每题10分，共20分）.在教学坎跋中，及怎样促进学生对原理知识的学习？.结合实际

24、，谈谈应如何促进教师的专业发展.六、分析应用题,15分）小学生的纪律意识较差.假如你今年被分配到一所小学什教，作 为班主任，针对这种情况，开展 次主题班会，请将你的设计思 恭写下来.M析答案一、单项选择题I. B23. IM. C5. B6. B7. A8. IW. BIO. Dll. AI2. BI3 .C14. B15. A16. AI7. DI8. CI9. A20. D 二、名项逸祥题ABE2. ABC3 ABe4. AB（DE5. ABCI）三，填空题.教学媒体2.琳勒3.，中华人民共和国依娜法4.学会削 造5.学习心抨6. 19857.课程8. 1.好武9.席勒10,关才进 一步加

25、强班主任队伍建设的意见 四、简答题（I）间接经验与直接短验相纭合的规律；（2）教师主导作用与学 牛主体作用相统一的规律；（31掌握知识和发展智力相统一的规 律：（4）教学的教育性规律.U）教师职业道德适用的针对性：（2）教师职业道德婺求的双重 性 （31教师职业道缠内容的全面性，（4）教师职业道缭功能的多 样性；信）教师职业道德行为的典范性；（61教师职业消惊影响的 广泛性.导入要仃针对性-2卜？入要仃后发性、趣味性3）要恰当杷握导入的“由L（1）目标导向性原因：（2）协调性原则：（3）统整性原列：4）名 样性原则：（5）适宜性原则.5.4I）白我意识正确；（2）人际大系协调；（3）性别角色分

26、化；社会适应良好；51情绪积极稳定：（6）人格结构究整.五、论述题（I）了解学牛对概念的理解和掌墀的水平；（2）创设原理学习的 同频怙境：（3）设置言语指令,唤起对相关概念的回忆：（4）强调 原理运用,促进对原理的理解.皿（I）用立芈定的职业信念：提高教你的自主反思意识； 鼓励教师进行教行研必F富敕帏的专业如织. 六、分析应用虺 W纪，我们能行 （）活动对象：小学生 （二）活动目的知道课堂纪律的基本要求.慌用课堂纪律的市要件,能结合自己实际所见所感用正反事 例说明上课要遵守纪律.对不遵守纪律的行为能进行劝阻，懂得人人遵守课堂纪律大 家才能学时的道理。（三）活动准备I.教师准备问卷调查：在上课遵

27、守纪律方面，你觉得什么最洋做到？你 最讨厌别人做什么？为什么？ 课件和课堂实录.（3）张条蛹，若干签字笔.2.学生准瞽能熟练地背诵守纪歌，对深堂常规了然于胸.（2）隹练小品等节目.（四）活动过程.比习常规主持人：同学们,俗话说，没有规矩不成方胧，课堂纪律是我的 课堂学习的保证大劣是否记利理堂纪排布嚼些?日我们加叫 克地背守纪歌.听到将声叫,快快进课宜。起在瞿站h,坐出不乱不做小动作，专心来听讲.发言先举f ,回答不乱抢。.观看录像主持人，怜沔响，进教室，我们人乐都做得好,特别是，根 据本妍情况表扬）但是我们班H学在课堂纪律方面也存在考 一些 不足,比如上课时做小动作.个早心听讲,发音时小先举f

28、回 答乱抢等,这会影响到课堂学习效果，我们应该努力克服.观看录像，巧巧的烦恼录像主要针对，课不专心听讲，做 小动作，以至影响周边同学的课堂普遍现象而编制J.讨论解决看完录像，坛用已知的课堂常规知识判断，I课时间，哪些 行为是正饶的，哪些行为是不对的.（可请个别学生发言）小蛆讨论，派代表发言.小品表演：王小海的国惑.(4)用论比赛.主持人：现在,“土小海的困感”已转成了人家关注的焦点，那么 上课发言先拳手到底仃没仃必要？发言前不举手究竟好不好 呢？如果小举手会怎样呢？先举手乂有什么好处呢？请同学们 结合自己的深堂实际感受惭所欲h.准需和讨企在班内选取四至五名学生作为裁判.将余卜同学分为1E反两方

29、.句力分成几个小组.(3)分别为正反两方选出银长.14胴学可以就自己的立场，进行讨论与答评.行为反思(1)正反双方轮流，每组派名代我公布讨论结果.正反双方的长作总结.评判选出胜方.胜方给予精神鼓励.通过抖论，你明白了什么？请你依诉王小海 辩论的方式班主任可根捌本班怙况门由制订.(I)做一做计学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导)学生四人组，在组里勉听到上课的性声听老师讲课想发言43）请同学们到前边做衣扬做得好的同学.若条件允许，可以播放平时的设堂录像和当 时的演习.根据班级具体怙况评出守纪律的优秀学生，并给表 扬、鼓励.你为，I么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮助他？（4）我的妁定

30、师生一起写下我们的约定贴在班级黑板旁边，便同学4J能够 容易看到，以时时提解自己。具体内容可以根据本册实际情况而 定.比如,我们的约定上课前，心梢愉快，精神好；上课时，聚精会神，多动腼.（5）结束.班主任总结讲话,井宣布班会结束（五）活动后续. “争做上课守纪律的小标兵”（每周一评）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵，以及自己的决心.在纸上写用课守纪律的要求,在自己做得好或不够好的要 求下面配上相应图剑，把它贴在显眼处，以鼓励和提陷自己.每天给自己评分.例如：各位同学，试考给自己每日在课堂上的表现打分。5分, I分为最低，5分为最高），记得写下感想.2UIU年河南特岗教师招聘考试押登试卷（四）

31、（总分100分时间IS。分钟）一、单项选抨题在卜列每题四个选项中只一个是符合题意的, 将其选出井杷它的标号写在馥后的括号内,本人避共24，每胞1分，共20分）I.中小学在肓工作中常用的奖延属手（）A.检样小心 H.品德诗价C.网格数白 D.说理我育2-前苏联教育家日，连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也 要尽可能地尊重一个人”这提示我们应注意贯物的例育原则是（ ）A正面教育与纪律的束相结合 B集体教育与个别教育相结 合C. W武信任与严格要求相站合!）.依靠枳极因素克蜃消极 因素.马克思主义者认为，教育是一种A.自然现象B.社会现家C.心理现象 D.生理现象.战写教科书的直接依据是（）A教育

32、方针 B.教学原则C.课程计划 D.学科课程标也.从本质上说，教学过程是）A 一般认识过程B.理性认识过程C特殊认识过程I）.感性认设过程.决定教育性质的直接因素圮，浪.生产力发展水平B.政 治妤济制度C.社会意识形态D.民族文化传统.班级授课制在我国正式实行一般X为是在，)A唐朝中期H.明朝中期C.清朝末年D.辛友革命以后K.心理学中“水下击靶”实验所支持的运移理论是，) A形式训练说H.相同要东说c.经验类化说D.关系转换说9.卜列同学习现象的是()A.吃了他的食物分泌碎液 B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影人物的行为 10.思想品检数育过稗乂称( )A.道德教育过程 B.政治教育过

33、程C.矽育过程 D.思想 教育过程.提出“教学过程最优化”思想的教育家是4A赞科夫 B巴班斯基C.布鲁纳I)凯洛夫.学习原行知识对学习新知识的影响修于，) A.逆向迁移 B.负迁移C.顺向迁移 D.止迁移. 一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智 商应该是，A.X3 B. I(MK,. 120 I). Ill).同感觉器官在不同刺激核的作用下，感受性产生变化的现 象叫，A.感觉的适应 B.感觉的对比C.感觉的分化 D.感觉的相互作用I*教学有法，但无定法反映了教师劳动的，符点.A.连续件 B.长期性c示范性D.创造性.思维的基本过理是（）A.分析和踪介 B.间接性和概括性C.判断

34、和指理 。.指 向性和集中性.我国学校对学生进行偿育的来本途径是（A.课外校外教 ft B.政治课其他学科教学C.社会展践活动 D.班寸任 工作.学生掌握知识的中心坏力是，）A.理解B.巩固C.应用D.辽移学校管理的目标和尺度是（）A.学校缄效B.办学特色C.管即体制D.评估标准加.反应迅速、仃朝气、活泼好动、动作敏徒、情绪不检定、粗 枝大叶，属于（，气质类型的特点.A.朋汁质R.不血质C.粘液质D.抑郁质二、填空翻（本大题共10小题，每题I分，共10分）.在课堂教学中，教师让学生观察实物或校型，或名向学生作 示他性实验，以使学生找得有美感性知识的方法叫一.人的心理活动包括一与个性心理.学生学

35、习间接经船要以一 一为基础.领会知识包括由知效材和.学校课程通常以选住课或一-的形式出现.教育法规定教育必须为一服务，必须与一相结合.失明者的听觉一般都比较好，这表现人的身心发展具有一.格塞尔强调一i机制对人身心发展的影响.通过练习而形成的合平法则的活动方式是一,.程序教学的代表人物是一,三、列断题（本人卷共10小超，三/I分.共10分）.荚自就是艺术故育. 一般来说，能力与知识技能是同时形成的.教舶的中福站指教帅在教仃教学实践中,由J感受到或点识 到a己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足.班级的人小是影响课堂管理的一个重要因素. K时记忆的容鼾 股是59个项目，平均值是76教育规律是指

36、教育内部各因素之间本质的必然的联系.孟子是中国古代外爆论观点的代表人物.教育对社会友联具有巨大的作用，可以决定社会发展方向.成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力.沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生史A优势.四、简答题（本人组共5小题，每吻5分，共25分）.简述班级授课制的优点.简述学习心理学的实践意义.简述费沏后发式教学原刻的基本要求.简述教育法所规定的学生应尽的义务.简述教师教态语言的基本要求.五、伞述题（本人题共2小题，每题10分，共20分）I.试述终身教育思想及K对教如专业发展的影响.2.试述数的培养学生学习动机的策略.六、案例分析15分课，课之间，大家习惯何为“课间山

37、 诂两则四文化:（1）跳皮筋念门川I文版）春姑娘来了,存和景明,春光明媚；夏物如来了,肺阳似火，夏 II炎炎：秋婆发来了收岛气灸，大岛衣校:冬炎炎来了,冰天 古地，大雪纷飞.跳皮筋念白（数学版一只有蛀一张嘴，两只眼睛四条腿， 扑通i声跳卜.水：两只有蛾两张嘴,四只眼睛八条触，扑通两声 踹下水.结合相关敕育理论分析此案例.髀析答案一瓶项选择题I.B2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.C9.CI0.CII.BI2.C13.CI4.B15.D16.A1XB1M.A19.A20.B二.填空题1.演示法2.心理过程3.宜按经验4.理稣教材5.特色课6.社 会主义现代化 生产劳动7.互补性8.成熟9.

38、技能用斯金纳 三、判断题X2. X3. X4.5.X6.X7.X.X9.,10.X四、简答卷l（I）有利十经济有效地大而炽培养人才 （2）fT利于发挥教，巾的 1导作用；用利发挥学住集体的柞用：（4用利了学生多方 曲的发履.4）有助理解和解释学生的心理现致和行为，更好地完成教 育作，（2用助于运用心理学原理，指等和开发当代教育改：（3）有助于教师判断学生的心理健康水平（4）有助教师依据心理学知识进行自我教育.111加强学习的H的性教育，调动学生学习的主动性：（2教师的讲授应抓重乒，难点，关Uh三T3）设置问题情境，角 发学生枳极卅维；（4）培养学生良好的思维方法.41）遵守法律，法规（2）遵守

39、学生行为规他，尊敬师长，养成 良好的思想品樵和行为习惯：（3J努力学习，完成规定的学习任 务；U）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度.5.身姿稳重谓庄，自信得体；（2）表情真实白然，适度适当（3） 衣着朴实整洁、美观大方.五、论述题.终身教育理令和理论是二战后在成人教育的经般区础上 形成的.终身教育强调人的一牛应该是终身学习、终身发展的生，它是 对过去将人的生彼然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定,终 身教。图穿j快个教后过程和教目形式中秋白的终q化是适应科学 如识:的加速增k和人的持坡发展要求而形成的一种教育思出和教育 制度.教师专业化是指教师个人成为教学专业人员并且在教学中越 来越

40、成熟的转变过程.也就是指教师在整个专业牛群中，通过终身训 练，获得教育廿业的知识技能，实族专业自主，/一定的职业道德，职 业素质,一成为一个良好的教育专业工作者的成长过程.5受终身教育思想的影响，教如专业化发展的过程实质上就是 其终身学习的过程.教师。业发展主要是不断提岛自己的学科事业素 养、文化畜养、教育专业素养.激发兴趣,维持好奇心：（2）设置合适的目标：（3）培养恰当 的自我效能感；，4）训练归因；（5）表达明确的期望，提供及时的 反馈；（6）合理运用外部奖状，有效运用表扬，六、案例分析（I）课间的设置是为了满足学生心理和生理的需要，尤为调节 学生的身体状态和精神两蜘，促使他的史的地成K

41、5发展；课间文化学由学4.门发4% 体现看儿用的现则意识、公1 意识和团队精神（3）课向文化作为项定出的课W费源,它的开发需裳料帅的介 入，需要学科的淳透，需要学生之间的互切，教师应是课问文化 的关注者和现行开发者.2010年河南特岗教师招聘考试押题试卷（五）总分10分时间15。分钟）一、单项选择题（在卜列每题四个选项中只有一个是符合疆意的. 将其选出并把它的标号写在懑后的拈号内，木大通共20题，每 题1分，共20分）.学校产生于，）A.原始社会B.奴隶社会C封建社会D.贵本主义社会.教育史上最早提出“教学只有教育性”这一命题的是，A. ILfB.杜威C.夸美纽斯 D.旅尔巴特.我国中小学课程

42、计划的最基本就分足4A.课程设置 B.学科顺序C.课时分配 D.学用安打.心理健康最基本的条件是，）A.积极发展的心理状 态B.无异常行动C.无心理疾病 D.人体各系统发白良好 5.原始社会末期，担负教育年轻代任务的主要是（A.学校教育B.家庭教育C.社区教育 D.社会教育解W力演动的M作结构，明烧话/力力向的阶段兄，A.嵌型定向 B.原型动作C.序型内化 D.动竹定向.属于条件反肘的是，）A.此眼反射 B吸吮反射C防御反射D- f；反射.“学不跟等.讲的是教学要重视，A.启发性原则 B.直观性原则C.循序渐进原则 D.嗜材 施救原则. “其身正，不令而行1其身不正.虽令小从.”这句名苣指的

43、是要盍视, ）A.实际锻炼 B.严格规池C榜样示他D.品精评价.我国将九年义务教育辱日舸小学、初级中学“教学计划”改为 “说程计划”的文件做布于（I.A. 19X5 年 K. 1992 年 C. 1993 年 D. 1994 年II,下列救学方法中以实际训绦为主的方法是，）A.讨论法 B.读书指导法C.涧示法D.实验法.在学校与家庭、社会联系中起重耍作用的是（ ）A.班主任B.任课教师C学校领导 D.团队干部.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这 神情况属口 ）A.负向迁移 B.原型启发C.功能固着 D.最触效应.M早在出尼斯堡大学讲授教育学，从而将教育学列人大学课 程的足（A

44、.康傥 B.秋尔本C.林尔匕相 A培根15尸随机应变，是思维的（ 阔质.A.广阔性 B,独立性C,灵活性 D、坦帆性16.现代教育发网的板本动因也A.政治需要 B.科技逡步C.生产力发般水平以产业革命 17关心集体、关心社会、助人为乐.诚实、正直，属于（）A.性格的态度特征氏性格的诲志特征C性格的情特征D.性 格的理智特征.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家咫（）A.奥尔波特乩弗洛伊馀C.荣格D.阿德勒.我国（义务教育法的立法宗旨是发展（A.专业教育H.基础教育C.中等教育乔D.职业教育20-下列不届干学校法律关系的是（）A.学校与学生B.学校与家长C学校与教如D.学校与政府 二、填空题（

45、本大通共I。小题，每题I分，共10分）I.舒茨的人际关系理论把人的普耍分为包容需要、控制需要和.教育学是一门以教育现象为研究对象，探索 的科学.我国近代第一个现代学制系统产生于 年.最古老的教学方法是7.教学技能懈干一技能.教师的劳动特点是由箕任务和职业角色的一所决定的.美国的倒导发现式学习法”.人的智力呈 分布.9我国教酬的q价外祖是ID.创造H思俳的I*成分足.三、判断朝(本大即共1。小胆，每照I分，共10分).概法.的发生不是数仃法律救济的前提.().情感为用:价值观由穿F学习的够个过程,起着则控、定向与 整合的作用.( ).测验的效度是指一个测验短过名次测依后所得姑果的一致性 程陵.(

46、).教师应该给学生的想法划定一个-林世观念或“卜世做法 只要学生的想法与此不问的，就是“错误观念”.(I.过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学怦土, 述背了教学发展规律.().加德纳的多兀智能理论告诉我们,每个人同时拥有八种智轮, 而H这八种智能在个体身上表现为均送的状态.( .合作学习的基本单位是班集体.（）.气质和性格都是有好坏之分的.（）.“三角形的内角和等于IHOO,属于条件性知阖.（）.活动谡理就是让学生动起来的涕程.（）四、简答题（本大题共S小题，每题S分，共2S分）.筒述班主任在班级中的泉色.筒述我国教仃掴学的丛木蟆则.简述现代学生观，.筒述如何养成良好情绪.简述故舶

47、就堂提何的从本整求.五、论述双（本大册共2小俎，每期1。分，共加分）.试述人的发展对教育的制约作用.试述科学技术对教育的影响.六、案例分析15分）我们班的土原嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还溺酒不 绝地发表高见，然来室友的不满,晨会课上，我对土冰说：“土 冰，你知道吗？你们宿舍所外人都爱听你唱独角戏，比听帕瓦罗 蒂唱歌还过痛，真可谓余音绕梁，=月不知肉味.”全班向学 阵大笑，土冰红岩脸站起来13 “老师，我违反了咕含管理条例， 影响了其他同学的休息,对不起，语同学原谅，今后我一定改正 结合救肺教育技能的相关理论分析此案例.解析答案-4项选择题Ol.D2.B3A4.C5.B6.A7.DX.

48、(.C：10.BIl.D12.A13.C14.A15X,I6.：l7.AI8.CI9.B20.B二填空选I.游情需要2.教育规律3.19024.讲授法5.心智6.多重性 (或多样性)7.布鲁纳8歪念9.专业人员10发散胤维三.判断题I. X2.、3. X4.X5.6.X7.X8.X9.X 10.X四.简答题.班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级钿织的领导者班主任是协调班级人际关系的主导者.科学性与较育性相结合原则；(2)理论联系实际原则;(3)直观性原则；后发性原则：(争循序涉进原则一6)巩固性原则；(7)因材施教 原则.3J1)学生是发展中的人：(2)学生是独特的人；(3)学生是具有

49、独 立意义的人。JJ1)形成正当的、合理的需要,(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力,(3)锻燃先休和培养幽默Mb Z)培养消除不良情绪的能力.5. 5)合理地设计问题:(2湎向登体学牛提问：目的明确，把 樨好时机：2)提问的语言要准晚，具有启发性：(51提问的态度 要温和自然：(6)及时进行评价和总结.五、论述题L教育要适应个体发展的1序性和阶段性;( 2)效力要适应午体发展的小T衡性：3)教育要适应个体发展的稳定性与可变性敖白要适应个体发展的个别7；异性，闲村施教；()教育还修适应个体发展的互补性，促渔人的个性发鹿.2. (I)科学技术对教育具有动力作用，不仅为教育的发展提供动 力，

50、还为教育的发展指明方向.(2)只体体现在，第%科学技术能够改变教育者的现念 第二，科学技：术能够影响受教育者的数fit和教育质证，第三，科学技术影响教育的内容、方法和手段.六、案例分析教师的话言，不仅是教学的语言,更应是教育的语言.教师语言 的艺术水平宜接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏 教师也学会尊重学生，用委婉的语百代杵直白的批评，善意地揭 露出学生思想行为中的错误，点拨和提酸学生注意，让学生在笑声中领悟到自功的 不当它行，提高认识亳2010年河南特岗教师招聘考试押题试卷（六）（总分100分时间12。分钟）、单项选择通（在下列每题四个选项中只行个是符合理意的, 将其选出并把它的标

51、号写在题后的括号内，本大题共20艘，每 圆 1分,共20分）.大教学论的作者是提克教门家（ ）A.赞科夫 B.马卡丘柯c.奇美纽斯D.凯洛夫.在卜列逸丽中.属心理过界的是（A.意志 B.能力C.气质I）.兴趣.“教伶即生活.（ 教育即生长”等命噩的提出者是（!A.布鲁姆 B布鲁纳C.杜威 D.夸美纽斯.对待课堂上开小差的学生，处理比较妥当的是（A.当众批评B.眼神暗示C.休罚IJ.请出课堂.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教自起源论被称为教 育的（）A.心理起源论 B.生物起源论C.劳动起源论 O.神话起 源论.人类最早的教学手段是，A.文字材料 B. 口耳相传C.宜观教具 O.黑板加粉笔.

52、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A.以教学为生 B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中 心D.所有时间用于教学.班主任在课余和学生牌无以了解学生的方法是，A.谈话法B访问法C问卷法 D.作品分析法中共中央关于教育体制改革的决定颁布丁（A. 19X2 年 B. 1983 年 C. 19X4 年 D. 1985 年I。品境教学法所属的教学方泣类中是以，为L的教学方认A.丈际训练 氏自现持如C.情感陶冶 D探究活动II.下列关于复式教学叙述正确的是，A.第式放学就是对两个以年上的学生进行鞅学的种教学E 织形式B.复式教学适用于学生多、枚室少的情况C.电式教学课堂中教酊的教学和学生的自学

53、或做作业同时进行D复式教学情境下的学生的堇本技能和自学能力相对较弱12.学生发现生活中的何眩，并搜集资料加以分析解决的学习方 法是，A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学 习”.卤观教学时运用央式方法的H的剧A.激发兴趣 B.引发注意C.本富想象 D.区分本质与非 本质特征.记忆过程包括 ）A.识注、保持和遗忘B.识记、再认和 回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合起来的过 程叫（）A.抽象 B.概括C.分析 D.综合.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是，A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习C.发现学 习 D.探究学习.马斯洛需要层次论中显而阮次是.安全需要 B.尊重的需要c.爱与归属