鲁教版原子的构成教案鲁教版九年级化学教案

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页鲁教版原子的构成教案 鲁教版九年级化学教案为帮助大家更好的备战老师招聘面试，下面是WTT的鲁教版原子的构成教案，吧。鲁教版原子的构成教案(一)教学目的：1.理解原子是由质子、中子和电子构成的。2.初步理解相对原子质量的概念，并学会查相对原子质量表。3.进展世界的物质性，物质的可分性的辨证唯物观点教育。教学重点：1.原子的构成。2.相对原子质量。教学难点：1.核电荷数、核内质子数和核外电子数之间的关系。2.相对原子质量概念的形成。教学方法：明确学习目的、给出自学提纲、学生自学活动、问题讨论、得出结论、自学检查、总结、拓展思维。课时安排：1课时教学环节

2、：导入：通过对分子、原子概念的回忆，再通过多媒体展示氧化汞分解的模拟动画，明确在化学变化中，分子可以再分而原子却不能再分的事实。原子终究还能不能再分呢?今天我们进一步探究物质构成的奥秘，本节课我们首先学习原子的构成。一、展示本节课的“学习目的”1.原子的构成。2.相对原子质量。二、展示“自学提纲”1.原子是由哪两局部构成? 原子核是由哪些粒子构成的?2.原子中核电荷数与核内质子数、核外电子数在数值上有什么关系?(结合70页表4-2)3.原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性?4.不同类原子的核内质子数是否一样?5.原子的质量主要集中在哪里，为什么?7.练习查不同原子的相对原子质量。8.

3、相对原子质量与原子的质量有什么区别和联络?三、让学生带着问题自学、讨论完成以上教学目的，在自学过程中小组之间可以讨论，老师巡回指导。四、学生讨论、更正、老师点拨让中差生答复自学提纲中的有关问题，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。适时地插入投影片展示原子的构造。通过动画展示打破难点。五、检查自学效果对于练习中出现的问题，让优生帮助解决。培养学生之间的团结精神。六、小结让学生口述通过这节课的学习知道了哪些东西。鲁教版原子的构成教案(二)一、教学目的【知识与技能】理解原子和原子核的构成;知道构成原子各微粒之间的数量关系。【过程与方法】通过小组讨论、答复下列问题，提升交流、表达的才能;学会从图表

4、、动画、史料中分析p 、归纳获取信息，并对获取的信息进展加工处理。【情感态度与价值观】激发对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣;树立世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物观点。二、教学重难点【重点】原子的构成和原子内各微粒之间的数量关系。【难点】原子内各微粒之间的数量关系。三、教学过程环节一:回忆旧知，引出新课请学生回忆分子和原子的概念，分子和原子的本质区别。讲解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。在化学变化中分子可以再分，原子不能再分。设疑：原子到底能否再分?引入：我们这节课研究的主要内容就是原子。环节二:史料，讲授新课老师讲述原子构造模型的演变;PPT展示图片、模拟

5、粒子的散射实验的动态图。请学生观察粒子束穿过原子的图片，通过观察讨论如下问题：1.许多粒子直接穿过2.极少数粒子被反弹3.少数粒子发生偏转，各说明什么?【PPT展示原子内部电子运动模拟动态图】讲解：原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电，核外电子带负电，电子围绕着原子核在做无规那么的运动。提问：我们知道了原子可以再分，那原子核还能不能再分呢?【播放我国第一颗原子弹爆炸视频、展示原子弹爆炸的蘑菇云】讲解：研究说明原子核能再分，原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电。质子、电子和中子的质量都很小，电子的质量相对于质子更小，可以忽略不计。请学生考虑：当用手接触铁、铜等金属的时候是否会触电?说明什么问题?进一步考虑：为什么原子不显电性?讲解：在原子中由于质子与电子所带电荷数相等、电性相反，所以整个原子不显电性。提问：根据以上信息，能推测出什么等量关系?结论：原子的核电荷数=质子数=电子数。环节三：稳固进步请学生观察课本表格3-1，总结规