九年级生物中考第一轮复习导学案2

1、PAGE PAGE - 3 -光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光活细胞产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水有机物和氧气有机物二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式光二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体活细胞有机物+氧气二氧化碳+水+释放能量线粒体九年级生物中考第一轮复习导学案2学科：生物 年级：九年级 主备人：王玉德 审批：一、知识要点 植物的三大生理作用一、光合作用和呼吸作用1.光合作用：概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。实验：范海尔蒙特（Van.

2、Helmont）实验(柳树实验)：植物生长所需要的主要物质是水。普利斯特莱（J.Priestley）实验（花、蜡烛、老鼠实验）：光合作用放出氧气。其它实验证明：有光才能进行光合作用。2.呼吸作用：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同是释放出能量的过程。【比较】联 系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行，植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输所需要的能量都是呼吸作用所释放出来的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。3.叶是光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。4.叶绿体是光合作用的场所叶

3、绿体的存在：叶肉细胞（栅栏层、海绵层）、气孔的保卫细胞中；生命力旺盛的绿叶细胞中。数量较多。叶绿素：在叶绿体中，绿色，能吸收光能，为光合作用提供能量，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。光的作用：有光才能进行光合作用，叶绿素只有在光下才能形成。光能转变为贮存在有机物中化学能。应用：韭黄生成原理（叶绿素的形成需要光）（先割青，再覆盖不透光）实验：绿叶细胞中的叶绿体（在叶肉细胞和保卫细胞中找）实验探究 = 1 * GB1 绿叶在光下制造淀粉 实验步骤： = 1 * GB3 暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽） = 2 * GB3 部分遮光（实验变量：光） = 3 * GB

4、3 照光 = 4 * GB3 取下纸片 = 5 * GB3 酒精脱色（去除叶绿素） = 6 * GB3 滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝。实验原理：淀粉遇碘液变蓝 实验结论：绿叶在光下制造淀粉 = 2 * GB1 植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊三、光合作用和呼吸作用原理的应用使农作物高产，要适当的提高光合作用，同时降低呼吸作用，使光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，有机物积累的越多，农作物产量就越高。1、提高光合作用的方法：(1)增加光照强度 (2)提高二氧化碳浓度

5、 (3)控制适宜的温度(10-35 ) (4)合理密植同，间作套种2、降低呼吸作用的方法：(1)降低环境温度 (2)降低植物的细胞的含水量(3)减少氧气的含量 (4)增加二氧化碳的浓度四、蒸腾作用：1、概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程2、叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉。3、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。一般下表皮多于上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。4、蒸腾作用的台弱受光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况的影响。5、蒸腾作用的意义，（1）促进植物体从土壤中吸收水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输

6、（3）使植物体有效的散热。（4）提高大气温度，增加降雨量，促进水循环。蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉（2）移栽植物时要去队一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。二、常见题点选择题1、验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是( )A、耗尽叶片内的淀粉B、产生大量的二氧化碳C、降低叶片的蒸腾作用D、吸收大量的氧气2、在养金鱼的缸中常放一些新鲜绿色水草，其作用是( )A、清洁鱼缸里的水 B、使鱼缸更富有情趣 C、供给鱼新鲜食物 D、增加水中的氧含量3、验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是(

7、 )部分遮光 酒精脱色 黑暗处理 滴加碘液 观察变化 照光处理A、B、C、D、4、把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（ ）A、二氧化碳B、氧气C、空气D、氢气5、关于绿色植物的光合作用，不正确的是( )A、光合作用需要光B、光合作用的原料是二氧化碳和水C、光合作用的产物是淀粉D、光合作用过程中不需要氧气6、我们经常利用遇碘变蓝来鉴定( )A、酒精 B、葡萄糖C、蛋白质 D、淀粉7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为( )A、温度低，减少细菌病害B、温度低，植物不进行呼吸作用C、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少D、温度低，有利有机物的积累8、呼吸作用产生了

8、( )A、二氧化碳和水 B、无机盐和水 C、叶绿体和水 D、淀粉和氧9、植物呼吸作用的时间是( )A、只在白天B、只在黑夜C、只在光下D、白天黑夜10、在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）A、相等B、甲重C、乙重D、不确定11、下列措施有利于改善根系的呼吸的是( )A、浇水B、施肥C、拔草D、松土12、下列说法不正确的是( )A、叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能 B、叶绿素只有在光下才能形成C、叶片中所有的细胞都含有叶绿素 D、叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因13、20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见

9、滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明( )光合作用可能在叶绿体中进行 B、光合作用需要光C、产生的气体是由叶绿体产生的 D、产生的气体是氧14、在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是（ ）A、在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气 B、光合作用产生的氧抑制了呼吸作用C、在光下进行光合作用不进行呼吸作用 D、呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用利用15、将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是( )A、温度恒定，抗虫能力强B、温度适宜，利于保存C、黑暗无光，呼吸减弱D、二氧化碳浓度增加，抑制水果呼吸16、光合作用的实质是( )A、合成有

10、机物，释放能量 B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量 D、分解有机物，贮存能量17、萝卜贮存久了会糠心，主要原因是( )A、失水太多 B、由于呼吸把大量有机物消耗掉了 C、温度太低 D、贮存环境引起的18、呼吸作用释放出来的能量，部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，部分转变成( )A、水 B、热 C、无机物 D、有机物19、将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为( )A、种子进行蒸腾作用产生氧气 B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳20、潮湿的种子堆里会发热的原因是( )A光合作用积累的热

11、量 B种子吸收水中的热量 C呼吸作用释放的热量 D蒸腾作用释放的热量二、填空简答题1、如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是 ，原料是 ，产物是 ，厂房是 ，机器是 。2、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅、较深、最深的依次是_。3、呼吸作用的实质是吸收 ，分解 ，产生 和 ，同时释放 。4、在温室中，可以通过调节控制 、 、 和 等因素，为植物生长提供适宜的条件。 5、晴天的上午，将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋，扎紧口：（1）下午打开袋口，将一带火星的木条伸进袋内，木条复燃，说明袋内 丰富，这是 的结果。傍晚将袋套上，第二天早起打开袋口，伸进一燃着的木条，熄灭，说明袋内 较多，6、下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。甲、丙中各放一盆相同发育阶段、生长良好的花，乙、丙中各放一只性别、体质相同的小白鼠。（1）图_中的小白鼠比另一只生活的时间长,因为此图中的植物通过_产生了_,从而使这只小白 甲 乙 丙鼠能获得较多的_。图_中的花