英才小学的独特的教学管理理念都让我感触很深

1、Word - 4 -英才小学的独特的教学管理理念都让我感触很深一周的驻校学习已经结束了，在这一周时光里我所见到的英才学校的独特的教学管理理念都让我感受很深。一、书香净地1、校内文化建设里书香气深厚。就在教学楼一楼大厅处两侧的长廊粘贴或是摆放着同学的作品。左侧的成长脚印粘贴的是同学参与校各类活动的节目单，有歌舞的、有美文诵读的。就连各班国旗下的讲话都以纸质文本的形式呈现。右侧的摆放物更是让你不禁要为孩子们竖起大拇指。在教室某一堵惹眼的墙壁上粘贴同学的优秀作文。其实这一办法可以借鉴，把同学的优秀作文集成一本本，同学将为自己感到多么地骄傲啊！这为进一步让同学深爱上写作起到很好的推进和奠基作用。大概就

2、这样的巧心打造了孩子不平庸的一生呢。2、英才人爱读书。上到校长、下到教师、同学。跟英才人接触总是能嗅到他们身上淡淡的书香。就在此次跟班学习的切身体悟中，我的爱好观、管理观和成长观如获新生般的连续。走进教师们的办公室，他们每个人的桌子上排得整整齐齐的除了同学作业本还有十几本几十本不等的书。这些爱读书的人有一种让人刮目相看和受人尊重的文化气息。让人有亲近他们、听他们共享书中自有黄金屋的乐趣。教师爱上读书、会解读书并能读出感悟，我想，每个教师都长久这样做下来，想不成长都难。二、观摩常态课，容易有用。此行共听了四节课，两节语文，一节数学，一节英语课。五班级语文喻丹教师讲的是一首古诗观书有感。她在课始印

3、发给同学五首同样是写书的古诗。她这样的预备是以一篇带多篇的做法，这一做法丰盛同学的堆积。利用比较写法，同学又熟悉了多种不同的写作技巧。她也很注意讲练结合。她利用对诗意和诗句反复轮换对同学举行提问，让同学在反复地训练过程中，当堂就能把诗意和诗句背熟。这真是一箭双雕的好法子啊，这样的处理不仅轻松地突破了本课的重难点，还达到了当堂成诵的目标。这样的授课方式值得借鉴。要说讲、练结合最显然的课堂则要提一提李婷婷教师上的那节三班级语文课每逢佳节备思亲。她在这节课上没有过多分析文本，而是利用一边读文本，一边结合练习题来学习。课说完了，要点练习也攻破了。这样的处理很好地训练了同学的复述课文能力，还省去了下次讲

4、练习的时光。两位教师的课简容易单，没有太多花俏的装点，真真切实让课堂回归本质。同学学得轻松也学有所获。数学课和英语课也有同样的特点。三、同学精神面貌活力、文明、礼貌课堂上，同学思维活跃，表述清楚流畅，小组合作研究更显出活力。同学抢着回答问题，他们学习激情很高。教师好、教师，您辛劳了！更是同学脱口而出的文明礼貌，我们听在耳里，暖在心窝里。同学讲秩序、讲文明也随时可见。早读课时，我巡察各个班级、年级，有个别年级没有教师带读，班里的纪律照样很好，教室里惟独孩子们琅琅的读书声。早操时光，同学以年级为单位，秩序井然地排队下楼梯，没有喧哗、打闹、推拉、插队等不文明现象。做完操，中高班级同学在班长的带领下又

5、是秩序井然地回教室去。一切总是那么地秩序井然。从细节处就可以看出同学的养成教导方面做得很好。四、校本教研是优化课堂教学教导质量是立校之本，提升教导质量是小学工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学，提升教学质量的重要途径和有力的保障，所以校本教研一定要坚持开展，既要标新立异，又要因地制宜，凝结教师们的才智开展，才干让老师们的教学更活，同学的学习更主动，小学的科研氛围更浓，进而提升教学质量，增进老师的专业成长。如何在小学里开展课题讨论？这一话题成了我们不敢触碰的难题，经过专家的专业引导、跟小学的领导的交谈，使我对于课题讨论有了更进一步的熟悉。课题也就是我们日常教导教学中浮现的问题，把我们是如何解决这个问题的办法、策略收拾，把过程记录下来，就是一个小课题。作为教育主任的我们应当鼓足干劲，以师为本，以校为本，坚持走科研兴校的道路。按照小学的实际、教学中存在的问题，充分发挥团队的力气，