中学英语课改心得体会多篇有关课改的心得体会

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页中学英语课改心得体会多篇-有关课改的心得体会【中学英语课改心得体会一】英语作为我国根底教育阶段的一门根底学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。学生的开展是英语课程的出发点和归宿;以培养学生的综合语言运用才能为目的，力求从教学观念、目的、目的、内容、施行策略、手段和评价等方面进展重大改革。新标准突出了以人为本&”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的开展为本，注重学生的全面开展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的施行，老师应对社会形势的开展变化作出相应的角色转换，出国留学老师首先要更新理念，努力创立新标准下的

2、新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求。一、面向全体学生，为学生的终身开展奠定根底英语课程的教育教学要面向全体学生，要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的才能、分析p 问题和解决问题的才能以及用英语思维和表达的才能。为了帮助学生打好英语课程的共同根底，老师要鼓励学生通过体验、理论、讨论、合作和探究等方式，开展听、说、读、写的综合语言技能，要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。由于学生现有的语言才能和学习方式等方面的差异，老师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，那才真正实现面向全体学生，为学生的终身开展奠定根底的目的。二、尊

3、重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛新标准强调教学内容的人文性：要求老师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。这就要求老师应转变观念，重新定位自己的角色。从专制者的位子走下来，走到学生当中去。正如美国教育学家多尔说的那样：老师在师生关系中的地位是平等中的首席&”。新标准突出的人文性&”特点要求老师尊重学生的人格，尊重学生的个性开展，创造和谐的教学环境。强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的感情，才能保持英语学习的动力并获得成绩。消极的情感不仅会影

4、响到学生学习英语的效果，而且会影响到学生的全面开展和长远开展。学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。因此，英语教学中老师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。老师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。老师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。三、以学生为中心，全心全意为学生效劳新标准强调学习过程的自主性：要请教学要以学生为中心，帮助学生，树立为学生效劳的意识。

5、新标准把学生的开展作为英语教学的出发点和归宿，强调从学生的学习兴趣、生活经历出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式，老师角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者。老师要迅速更新观念，吃透&”新标准的本质内涵，充分发挥老师的主导作用，增强效劳意识，努力去唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。要让学生自我教育、自主开展，使学生学有所得、学有所爱、学有所思、学有所长，真正为学生的个性和创造力的开展创造宽松和谐的环境。四、加强对学生学习策略的指导，教养其自主学习的才能新标准强调学习策略的探究性：要请教育教学活动的民主性，相信学生，树立民

6、主意识。老师要通过引(引导)、扶(尝试)、放(独立：让学生运用学到的知识独立去解决问题)、收(反响：及时反响信息，发现问题及时矫正，及时调控)、评(老师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲)&”几个步骤指导教学。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改。但凡学生看得懂的，要让学生自己去看;但凡学生讲得出的，要让学生去讲;但凡学生想得出的，要让学生去想;但凡学生写得出的，要让学生去写;但凡学生做得出的，要让学生去做;老师不包办代替。要努力做到教学活动、教学评估的民主性，积极创设多维度、多途径、开放式教学气氛，使我们的课堂有疑问、有猜测、有

7、惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想&”，师生在民主、和谐的气氛中上下求索，商讨进取，结伴成长。五、打破传统的教学形式，探究全新的特色教学推进创造教育，要使学生创造性的学，很大程度上要决定于老师创造性的教。而老师的创造力是理论中来的。首先对于一个老师来说，如何挣脱旧观念的束缚，运用先进的、科学的教学思想来指导自己的教学理论，如何根据实际恰当地选择、运用教学形式、教学手段、教学方法，这就反响了一个老师的创造力。不少老师还习惯于传统的教学方法，老师满堂灌&”学生满堂学&”其结果既不能发挥老师的创造性，也窒息了学生的创造性。一个老师只有养成力图创新、锐意进取的性格，敢于冲破阻碍改革创新的清规律，打破

8、思维定势的困扰，养成求异思维及人无我有、人有我鲜的意识，积极开展创造性的工作。六、利用现代教育技术，拓展学习和运用英语的渠道七、老师要不断进步专业化的程度，进步自身素质新课程标准给老师带来了前所未有的挑战，它要求英语老师需具有精深的专业知识;较强的语言表达才能和交际才能;具有较广博的世界人文地理知识;注重自身的利益礼仪修养。同时，老师需具有较强的教育教学才能。可以自如地驾御教材和课堂教学过程，理解新教材特点，才能恰当地制定教学方案，合理安排教学内容，有效地组织课堂教学活动。【中学英语课改心得体会分享二】自中学英语新课程施行以来，我在教学中遇到了不少困难，但同 时也体验到了很多乐趣，以下就是我近

9、几年来在教学工作中的一点体会：一、新的认识：1、新教学观念。通过学习和新课改的不断施行，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中老师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和理论才能为重点。不仅要使学生具有适应社会的才能，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。2、新课程观念。通过学习和理论，我认识到课程是体验和感受，是老师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，老师更不是学生获取知识的唯一指导。老师要懂得只是用教材而不是教教材。3、新学生观念。通过理论，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。老师要尊重学生，成认不同学生具有独特性，并为其创造成功的时机，老师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生