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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页为孩子创设良好睡前环境为孩子创设良好的睡前环境一、主题内涵幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的开展。”它要求老师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资。而我们也认为睡前的环境直接影响着孩子的睡眠质量，在环境创设上要温馨，光线要柔和，为进步睡眠质量做好铺垫。环境是需要老师不断观察和调整的，是一个循序渐进的过程。二、背景意义我班是一个新生入园班级，每个幼儿都存在个体差异，在午睡环节，局部幼儿忙着拾掇玩具，局部幼儿跟没事人似得还到处游逛，整一个环节都过于慢、闹。为改善幼儿的睡眠质量，我主要采

2、取肯定鼓励、小组制、情景化的方法来组织，让幼儿自愿愉快轻松地入睡。三、观察记录午睡铃声响了，轩轩、徐杭、黄景然、阮怡等大局部幼儿很快进教室解小便，准备上床睡觉；周心逸，朱哲宇、沈钰宸几个在帮助整理地上的玩具，高，盼盼、陈效安、毛毛几个慢吞吞的东看看西看看，催催他们赶紧解小便上床睡觉，还一边摸着小柜子，一边往前走，我蹲下身对毛毛说：“毛毛，去解小便睡觉了。”他看着我拨弄着手指说：“解小便，睡觉啦！”说完才慢悠悠地走进洗手间，慢悠悠地解小便上床一分析p 午睡环节是幼儿一日生活中的一个大过渡环节，不但让幼儿可以得到休息，也为下午的活动做好准备，所以我们必须组织好这一重要环节。但是每个幼儿的自理才能，

3、控制才能都不一样，所以出现了有的快有的慢，而拾掇剩余玩具是孩子自愿的，但幼儿都是爱表现的，导致在这时人数多，下一环节速度变慢，入睡幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的开展。”它要求老师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资。但经过一星期能在老师催促下完成。二对策调整1.营造宽松安静的睡觉气氛。老师先拉好窗帘，组织幼儿学会“轻轻”。2.老师安排表现好的幼儿担当小组长。比方：拾掇玩具、摘除发夹、摆鞋子都让组长监视并统一整理好比比哪组快，有顺序的进入教室准备睡觉，到达一条龙效劳，也起到了典范作用。3.在音乐停顿前，可组织幼儿躺在床上玩安静游戏。比方：木头人、机器人等逐步控制幼儿的入睡动作直到音乐停顿，并颁发“五角星”来鼓励幼儿做得更好。三反思经过了一段时间的组织，我发现幼儿的速度明显有进步，再请小组长时我会请前一天睡觉好的幼儿担当，并进展比一比，旨在让幼儿间起到互相监视和促进的作用，也给表现相对较差的幼儿起到了带头作用。但是我发现原先速度较慢的幼儿相对其它幼儿还是存在差异，所以在往后的组织中，我想大胆尝试负强化，对速度慢的幼儿减少玩耍时间，让他们知道是因为自己睡觉不好而造成的，对自己的行为负起一定的责任。

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