【】小班音乐教案汇编5篇

1、 【】小班音乐教案汇编5篇活动预备： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、小伴侣漫步下雨啦的音乐 活动过程： 一、嬉戏小伴侣漫步导入 老师与幼儿一起跟随音乐，表现小伴侣睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态 （在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的乐观心情） 二、学习歌曲 1、提问引起爱好，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（把握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2）重点练习X X X和X X X

2、的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束放松嬉戏下雨啦 在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。 小班音乐教案 篇2 活动目的： 1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步的节奏意思。 2、会节奏说与随乐演奏乐器。 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备： （1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。 （2）磁性板一张，磁铁若干。 （3）四分音符与八分音符的节奏若干 （4）碰铃。 活动过程： 出示

3、春天花园的背景图，引导幼儿观看。 将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿辨别。 幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。 幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是X ?X ?IX ?X则一字一音地念红花 ?红花若对应的是X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X则念红 花 红 花红 花 红 花 。 邀请个别幼儿逐一根据节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓舞，如错了大家一起帮忙订正。 对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。 反思： 在活动中，孩子们熟悉了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简洁的语句说出

4、迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的外形，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了肯定的进步与提高，思维得到了较好的提高。 通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区分，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿老师，我还必需努力学习理论学问，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的老师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的学问。 在学习儿歌中，孩子们最喜爱念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭。并能依据儿歌进行创编动作，动作简洁，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中

5、，给活动增加了不少的颜色。 当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调整各环节的时间支配，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新老师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有许多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不全都时，老师如何回应，是需要学习的地方。我会连续努力，争取下次有精彩的表现。 小班音乐教案 篇3 活动目标 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、喜爱仿照动物的动作，乐观参加嬉戏。 活动预备 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 走路音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓 活

6、动重点 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 活动过程 1、 创设情境 播放走路音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入嬉戏情境。 2、 介绍嬉戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”来;自.屈;老师;教.案; 介绍嬉戏玩法规章：“小猫妈妈的果园里有很多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?” 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两

7、只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。) “小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开头跳到果园里捡果蔬，预备好了吗?” 3、 合作玩嬉戏送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。 观看幼儿的动作和取放玩具的状况 变换不同的动物关心猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作; 依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。 活动延长 幼儿回家后连续玩送果蔬回家的嬉戏。 活动反思 幼儿在整个嬉戏过程中兴致昂扬，他们通过自己的探究、尝试不知不觉地把握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小

8、班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿进展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和进展。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、能跟着音乐节奏产各个，制造性的表现各种动作； 2、大胆想象，体验嬉戏的欢乐。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、供应各种图片（小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车） 2、幼儿玩过变形金刚的玩具。 3、钢琴 活动过程： 1、介绍嬉戏变形金刚； （1）老师介绍嬉戏玩法： 你们玩过变形金刚吗？变形金刚有什么本事他会做什么？ （2）幼儿回忆介绍自己的阅历与感受。 （3）老师示范

9、嬉戏： 在音乐的伴奏下，老师扮演成变形金刚，随便做各种动作，当音乐停止时，老师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机。 还可以变成什么呢？ （4）老师再一次扮演化形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着汪汪汪汪，请幼儿猜猜老师变成了什么？ 2、幼儿学做嬉戏： （1）老师范唱歌曲两遍： 你们听到歌曲立场了些什么内容？ （2）老师依据幼儿的回答，用唱歌的方式变现出来，并鼓舞幼儿一起跟唱歌曲。 （3）老师依次出示图片，请幼儿根据图片上的内容变动作，并依据图片内容学唱歌曲。 （4）幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲。 活动反思： “我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌亲亲我，这首歌曲共一段。

10、旋律比较缓慢、简洁，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简洁易学。在活动中老师鼓舞孩子们进行了一些简洁的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开头的疏远到熟识，所以对合作表演表现出特别剧烈的爱好。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！ 小班音乐教案 篇5 嬉戏目标 能够运用身体动作大胆创编花的各种姿态及毛毛虫爬行的动作。 尝试与同伴随着音乐玩嬉戏，感受情景嬉戏带来的开心心情。 嬉戏预备 课件、伴奏、头饰、 嬉戏过程 一、听音乐入场 二、 观赏音乐 听听乐曲里面有谁？他们在干什么？ 三、 观看课件 （1） 请幼儿仿照花