教案分享环保主题活动教案如何写-环保主题教案

1、 教案分享环保主题活动教案如何写_环保主题教案小班环保主题活动设计小手环境的小卫士 活动目标 1、激发幼儿对四周环境的观看爱好，情愿用语言表达自己的发觉，环保教案(二)。 2、情愿尝试多种方法，来转变环境和事物。 3、感知与环境的关系，爱惜环境活动一：小手环境的小卫士活动目标： 1、情愿在老师的带领下参加观看环境的活动，观看时用心、仔细。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，情愿捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士，要爱惜环境。 活动预备： 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋活动过程： 1、老师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观看爱好。 “这里

2、美吗?为什么?”老师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么?塑料袋处处扔好吗?你有什么感觉? 让我们在看一看地上的纸、树叶小伴侣有什么感觉啊? 2、我们怎么才能让这里变的洁净，美观呢?引导幼儿争论出用我们的小手来关心这里的环境。 3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、老师小结：我们的小手真能干，把这里的环境转变的真洁净。 我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境始终这么美。 活动二：做风筝 活动目标 1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案环保教案(二)。 2、进展幼儿的动手动脑力量。 3、激发幼儿乐观动手用塑料袋制作玩具的爱好，体验胜利的喜悦。 活动预备：人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小

3、剪刀活动过程： 1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今日我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?” 2、组织幼儿争论如何制作风筝。 (1)提问：“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?” (2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等 3、老师提出要求 先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线 4、幼儿制作，老师巡回指导 5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。 活动三：环保宣扬员活动目标： 1、尝试制作环保标志 2、增加幼儿的环保意识。 活动预备：人手三张白纸。 蜡笔活动过程： 1、争论：怎样使环境始终保持洁净呢?怎样提示每个人都来爱惜环境呢? 2、启发幼儿争论出

4、要制作环保标志。 3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。 香烟的危害(小班)一、活动目标通过幼儿亲自动手试验，发觉香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培育幼儿对科学试验的爱好。 二、活动预备香烟、金鱼、鱼缸。 三、活动过程1.做一做(1)金鱼在鱼缸中欢乐地游动。 (2)把香烟泡在水中。 (3)把金鱼放入泡有香烟的水里。 (4)金鱼死了。 2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。 请幼儿通过争论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。 四、活动建议1.本篇活动中的试验两人一组进行，结果由幼儿观看说出，老师可做简洁小结。 2.可用

5、蚂蚱做试验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发觉蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。 3.活动延长(1)创编一个表演嬉戏，让幼儿进行表演。 (2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做试验。 可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。 香烟水的浓度越大，试验效果越好。 (3)幼儿可在家里观看、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。 关于分数除法教案如何写 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应当在预备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来进展有着重要的意义！有没有精彩的范文是关于教案课件的？下面是我为大家整理

6、的“关于分数除法教案如何写”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 教材分析 这节课是在学习了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用题的基础上，依据稍简单的求一个数的几分之几是多少的分数应用题的数量关系，使同学把握解题思路，学会用方程解答。依据新旧学问的联系，抓住了数量关系相同，通过复习题的分析解答，让同学找出熟识的数量关系，再把题进行改动变化。在边画图、边分析的过程中，沟通了学问间的联系，便于同学理解和思维，促进了同学分析思维力量的进展和综合运用学问敏捷解决实际问题的力量。 学情分析 在已经学习了，已知一个数的几分之几是多少，求这个数是多少的问题的基础上，六班级同学能在肯定的基础之上去

7、拓展，去学习更新的学问。 教学目标 逆向思维，能依据详细的数量和分率，求出单位“1”的量。通过教学, 使同学在理解分数除法意义及把握分数乘法应用题解题思路的基础上，把握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍简单分数除法应用题的解题思路和方法，能比较娴熟地用方程解答一些简洁的实际问题。 教学重点和难点 1、 能确定单位“1”，理清题中的数量关系。 2、利用题中的等量关系用方程解答。 教学过程 一、1、苹果的重量是X千克，梨的重量比苹果多5千克 。 、梨的重量比苹果多了（ ）千克。 、梨的重量是（ ）千克。 2、钢笔X元，比毛笔少了3元 。 、钢笔比毛笔少了（ ）元。 、毛笔是（ ）元。 3、小结

8、：解答分数应用题的关键是找准单位“1”，假如单位“1”的详细数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以依据分数乘法的意义，直接用乘法计算。 二、新授课 1、教学补充例题：水果店运来了一些苹果，已经卖了36千克 ，还剩下20千克，水果店运来了多少苹果？ （1）卖了 是什么意思？应当把哪个数量看作单位“1”？ （2）引导同学理解题意，画出线段图。 （3）引导同学依据线段图，分析数量关系式：运来苹果的重量卖了的重量=剩下的重量 （4）指名列出方程。解：设运来苹果X千克。 x36=20 2、教学例2 （1）出示例题，理解题意。 （2）比航模组多是什么意思？引导同学说出：是把航模组的人数看作单

9、位“1”，美术组少的人数占航模组的 （1） （2）同学试画出线段图。 （3）依据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式： 航模小组人数美术小组比航模小组多的人数美术小组人数 （4）依据等量关系式解答问题。 解：设航模小组有人。 （1）25 25 20 答：略。 三、小结 1、今日学习了两道应用题，找出它们的共同点？（这两道应用题，题里的单位“1”都是未知的数量，都可以列方程来解，这样顺着题意列出方程思索起来比较便利。） 2、用方程解答稍简单的分数应用题的关键是什么？（关键是找准单位“1”，再根据题意找出数量间的相等关系列出方程） 四、练习 练习十第4、12、14题。 看云识天气教案如何写 老

10、师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是仔细规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个具体的方案，接下来的工作才会更顺当！你们究竟知道多少优秀的教案课件呢？下面是我为大家整理的“看云识天气教案如何写”，盼望能对您有所关心，请保藏。 教学目标： 1、学习本文层次美、语言美 2、培育观看力量和对美的感受力量 3、培育良好的观看习惯和科学精神。 教学预备： 课件，收集谚语 教学过程： 一、简介说明文学问 说明文学问小解 （一）定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 （二）说明文的特点：谈论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以学问喻

11、人，学问性是它的主要特点。 （三）说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 （四）说明的挨次一般有三种：时间挨次、空间挨次、规律挨次。可以综合运用。 （五）说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。 二、创设情境，引入课题 多媒体屏幕上消失千姿百态的云。（同学的留意力被吸引） 师：天上的云，真是姿势万千，变化无常。（同学小声谈论各种云） 屏幕上消失白云朵朵，阳光绚烂，一时又是乌云密布，大雨倾盆。 师：云就象是天气的“招牌”，今日让我们一起来解读这大自然的文字

12、。 三、初读感知 默读：1、看云识天气最基本的阅历是什么？ 2、框出依次介绍了哪些云和光荣？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？请设计几个表格并依次填写。 四、演读深究 1、明确任务：请大家任选一种云或光荣，以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。 老师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻快，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，由于我会给大家带来晴朗的天气。” 2、对比课文，同学各人自说自讲，在书上作记号。（老

13、师巡察，气氛热闹） 3、小组合作沟通，后课堂沟通，同一组同学点评。（形成一个高潮） （乌云充满，雷声隆隆，电光闪闪，哗啦哗啦地下起暴雨，这就是我积雨云在作怪。我是由积云变化而来，当积云快速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就成了我。我有时恶作剧，还会带来冰雹或者龙卷风。大家熟悉我了吗？ “朝霞不出门，晚霞行千里”，说的就是我霞。我很漂亮，常在早晨或傍晚消失，你知道吗？当太阳照到天空，云层变成了红色，我就又穿上漂亮的红衣裳） 师：通过自我介绍，我们熟悉了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟识了？ 五、实践发觉 听了那么多云的自我介绍，我们对这

14、些云所预示的天气已经很清晰了。以往我们总习惯于听天气预报，今日我们也可以当一回小小的天气预报员，依据云图自己来预报天气。预报之前也需要小组合作预备一下。由于既然是预报，事先确定不知道会消失什么云，所以只要在特别熟识每种云预示的天气状况的基础上预备好大致的预报纲要就可以了。预报时要尽量仿照天气预报员的语气、语调、动作、表情。也是5分钟的预备时间，现在开头。 现在是气象服务时间，想要了解将来的天气趋势吗？让我们来听听天气预报。 （海南岛的上空消失了一片积雨云，积雨云（介绍积云的特点），那里立刻就要下雷阵雨，请出门的伴侣带好雨具。） 这位预报员的学问特别丰富，给我们介绍了很多云的学问，可听起来不太像

15、天气预报。有没有同学再来给我们示范一下？ （上海上空偶而飘着几多积云，晴空万里，气温2327C。人体舒适指数：2级，气温相宜。穿衣指数：2级，短袖衬衣。旅游指数：3级，适合外出游玩。） 这样的天气预报特别清晰，很人性化。还有没有同学想试一下现场预报窗外的天气？ 六、品读感悟： 1、读第一段，用一个字来评价语言上的特点。（美） 2、进一步品尝语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了美丽的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些布局谋篇的形式。这篇文章有许多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在，由于”的句式，就文章的语言说一句评论

16、式的话。怎么说呢？像这么说：如： 本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很漂亮，有时又把天空覆盖得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光绚烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”由于它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。（对词、句、段落进行了品尝） 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”由于它运用了八个比方，精确生动、形象详细地描绘了天上的云姿势万千的动态特点。 美点举例： “有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱”说明卷云的轻快和雪白； “似乎微

17、风吹过水面引起的鳞波”用了比方使卷积云难以描摹的形态特征详细化； “像棉花团似的白云”比方积云的松软雪白； “云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将消失什么样的天气。”用“招牌”比方天上的云，形象地说明白云和天气的紧密关系。 总之，都抓住了说明对象的特征。 七、课外延长 1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特殊灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？ （燕子低飞，要下雨。鸡迟迟不愿入笼，是下雨的预兆。蜻蜓低飞要下雨。蚂蚁搬家预示将要下

18、大雨。蜘蛛张网补网兆天晴） 师：我还知道一种古老的盐巴占卜术，将盐巴丢到火中，发出劈啪声的预示好天气，可以远行；而没有声音的就象征天气变坏、风雨将至，盐巴警告人们应当呆在家中，等风雨过去再出门远行。 2、同学活动：同学自由叙述。 3、同学课外收寻并积累识天气的方法。 【教案保藏】数学教学设计如何写 老师工作中的一部分是写教案课件，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。充分预备好教案课件的前期设计，才能让同学更加快速地理解各学问点。要写好教案课件，需要留意哪些方面呢？为此，我从网络上为大家细心整理了【教案保藏】数学教学设计如何写，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、教学目标 1、熟悉中

19、位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。 2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映肯定的数据信息，关心人们在实际问题中分析并做出决策。 3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 二、重点、难点和难点的突破方法： 1、重点：熟悉中位数、众数这两种数据代表 2、难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 3、难点的突破方法： 首先应交待清晰中位数和众数意义和作用： 中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，中位数可能消失在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势。众数是当一组数据中某一重复消失次数较多时，人们往往关怀的

20、一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响。 教学过程中注意双基，肯定要使同学能够很好的把握中位数和众数的求法，求中位数的步骤：将数据由小到大(或由大到小)排列，数清数据个数是奇数还是偶数，假如数据个数为奇数则取中间的数，假如数据个数为偶数，则取中间位置两数的平均值作为中位数。求众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据。 在利用中位数、众数分析实际问题时，应依据详细状况，课堂上老师应多举实例，使同学在分析不同实例中有所体会。 三、例习题的意图分析 1、教材P143的例4的意图 (1)、这个问题的讨论对象是一个

21、样本，主要是反映了统计学中常用到一种解决问题的方法：对于数据较多的讨论对象，我们可以考察总体中的一个样本，然后由样本的讨论结论去估量总体的状况。 (2)、这个例题另一个意图是交待了当数据个数为偶数时，中位数的求法和解题步骤。(由于在前面有介绍中位数求法，这里不再重述) (3)、问题2明显反映学习中位数的意义：它可以估量一个数据占总体的相对位置，说明中位数是统计学中的一个重要的数据代表。 (4)、这个例题再一次体现了统计学学问与实际生活是紧密联系的，所以应鼓舞同学学好这部分学问。 2、教材P145例5的意图 (1)、通过例5应使同学明白通常对待销售问题我们要讨论的是众数，它代表该型号的产品销售，

22、以便给商家合理的建议。 (2)、例5也交待了众数的求法和解题步骤(由于求法在前面已介绍，这里不再重述) (3)、例5也反映了众数是数据代表的一种。 四、课堂引入 严格的讲教材本节课没有引入的问题，而是在复习和延长中位数的定义过程中拉开序幕的，本人很同意这种处理方式，老师可以一句话引入新课：前面已经和同学们讨论过了平均数的这个数据代表。它在分析数据过程中担当了重要的角色，今日我们来共同讨论和熟悉数据代表中的新成员中位数和众数，看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用。 五、例习题的分析 教材P144例4，从所给的数据可以看到并没有根据从小到大(或从大到小)的挨次排列。因此，首先应将数据重新排列，

23、通过观看会发觉共有12个数据，偶数个可以取中间的两个数据146、148，求其平均值，便可得这组数据的中位数。 教材P145例5，由表中其次行可以查到23.5号鞋的频数，因此这组数据的众数可以得到，所提的建议应围绕利于商家获得较大利润提出。 六、随堂练习 1某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下(单位：件) 1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 求这15个销售员该月销量的中位数和众数。 假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗?假如不

24、合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。 2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示： 1匹1.2匹1.5匹2匹 3月12台20台8台4台 4月16台30台14台8台 依据表格回答问题： 商店出售的各种规格空调中，众数是多少? 假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何打算? 答案：1. (1)210件、210件(2)不合理。由于15人中有13人的销售额达不到320件(320虽是原始数据的平均数，却不能反映营销人员的一般水平)，销售额定为210件合适，由于它既是中位数又是众数，是大部分人能达到的额定。 2. (1)1.2匹(2)通过观看可知1.2匹的销

25、售，所以要多进1.2匹，由于资金有限就要少进2匹空调。 七、课后练习 1.数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是，众数是 2.一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是. 3.数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是( ) A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、97 4.假如在一组数据中，23、25、28、22消失的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是( ) A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25 5.随机抽取我市一

26、年(按365天计)中的30天平均气温状况如下表： 温度() -8 -1 7 15 21 24 30 天数3 5 5 7 6 2 2 请你依据上述数据回答问题： (1).该组数据的中位数是什么? (2).若当气温在1825为市民“满足温度”，则我市一年中达到市民“满足温度”的大约有多少天? 答案：1. 9;2. 22; 3.B;4.C; 5.(1)15. (2)约97天 推举课件窃读记教案如何写 教案课件是老师上课中很重要的一个课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。做足了关于教案课件的前期预备，这样才能达到预期的教学目标。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？为满意您的需求，我特地编辑了“推举

27、课件窃读记教案如何写”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 【教学目标】 1、熟悉7个生字，会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充分、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住主要内容，体会窃读的简单味道，感悟对读书的喜爱，对求知的渴望，并受到感染。 4、学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的精确生动。 【教学重、难点】 1、引导同学把握主要内容，体会对读书的喜爱，对学问的渴望。 2、是在阅读中体会通过动作和心理活动，将“窃读”味道详细化的写法。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、导语 “窃”是

28、什么意思?你认为人在什么样的状况下才会这样做?“窃”时心里会怎么想?请你打开书本，是什么促使了林海音这样去“窃读”的? 二、初读课文 1、默读课文两遍。 2、读第一遍，圈出课文的生字、新词。 3、读完其次遍，把书合上想想课文主要讲了什么? 三、沟通反馈 1、梳理内容： 窃读的时间段?窃读的方法?窃读的感受? (引导同学体会文章的内容紧密围绕课题绽开叙述。) 2、识读词语： 窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充分、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。 3、范写观看： 饿、惧、柜、檐、酸、撑留意字的间架结构。 4、生书写练字本上的汉字。 四、再读课文 1、画出描写林海音动作和心里活动的句

29、子。 2、体会： 这样写的好处，并摘抄在自己的语言积累本里。 五、放声朗读全文 六、结束语 “我”是担忧又可怕的跨进书店，由于那是一种怎样的窃读味道?(文中第四段) 很欢乐，也很惧怕。我欢乐什么?可怕什么呢?让我们走进的内心深处，下节课连续学习。 其次课时 一、复习词语 窃读炒菜锅勺饥饿惧怕充分 屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟踮起脚 二、学习课文 1、体会看书的急迫心情： 指名读描写林海音动作的句子。 标出描写林海音动作： 词语：跨、踮、钻、挤、找。 体会：顾客多，我看书的心情急迫。 板书： 跨、踮、钻、挤、找 心情急迫动作描写。读出这种感受。 2、体悟窃读的独特感受： 指名读描写窃读心里活动的句子

30、。 为了能顺当的看书她是?为什么这样做? 板书： 惧怕找到相关的语句体会： 光读不买的人不多，怕老板撵我走。 常此这样，自己感到不好意思。 板书： 独特感受心理描写自由地有感情读47段。 假如说窃读时的心里是惧怕的，那么窃读后的心里感受呢? 你认为是什么促使了林海音这样去“窃读”的? (找出相关的语句或谈谈自己的看法。) 体会含义深刻的句子“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” “吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食培育的是身体，书籍培育的是灵魂，一个身体与才智不断增长的人，才是健康成长的人。真正的领悟到这句话的意义，于是她()，于是“怕并欢乐着”

31、，乐大于苦，喜大于惧。 3、出示读书名言： 抓紧时间读书： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读好书： 读书也象开矿一样，“沙里淘金”。 赵树理 善读书： 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 朱熹 读书的乐趣： 我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，好像是每一本书都在我面前打开一扇窗户，日日让我看到一个不行思议的新世界。 4、生创作“我的读书名言”。 三、拓展延长 1、结合过去，谈谈自己对待看阅读课外书持什么态度。 2、结合所学的内容，说说此时对待看课外书的感受。 四、作业 1、收集名人的读书故事，制作一期走廊文化展板。 2、制定“我和好书交伴侣”的阅读准备方案。

32、窃读记教学反思 窃读记是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆忙地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间挨次和藏身于众多顾客。借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与简单味道，表现了“我”对读书的喜爱和对学问的渴望。一方面擅长通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情;另一方面还擅长用细致入微的动作描写来表达自己的感情。为了让同学理解课文内容，感悟所表达的思想感情，激发起阅读的爱好，依据教材的特点，我制定了如下的教学目标：1、熟悉7个生字，会写14个生字，正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充分、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。

33、2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住主要内容，体会窃读的简单味道，感悟对读书的喜爱、对求知的渴望、并受到感染。4、学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的精确生动。 为了实现教学目标，我首先在课前让同学沟通课外阅读所带来的欢乐与享受。接着，在同学自读自悟，读通课文的基础上，请同学说一说，读了课文，窃读给你留下了怎样的印象。在同学沟通时，我引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的简单感受，并重点体会“我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道!”一句，然后引导同学围绕“从课文哪些地方看出我的欢乐与惧怕”这一问题绽开争论，从详细语句中了解是怎样写出窃读味道的，体会动作和心理

34、描写的细腻传神。 最终，引导同学在读懂课文后，结合生活实际，认真揣摩“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的深刻含义，并受到启发，能够在黄金年龄进行阅读，丰富自己的精神世界是一种幸福。 优质教案体育世界教学设计如何写 教案课件是老师工作中的一部分，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有优秀的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面是由我为大家整理的“优质教案体育世界教学设计如何写”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 一、教材分析 本单元是个开放的单元。以“体育”为主题，引导同学在生活中学语文、用语文。 本单元的主要内容有：看图熟悉各

35、种运动项目，学习相关的字词，通过插图后面的“认一认”、“读一读”学习关于体育的生字新词及有关体育运动的名言。教材还设计了“听故事”、“做光荣榜”、“制定个人熬炼方案”等语文实践活动。支配了自读学问“奥材匹克旗帜”短文，向同学介绍最鄙视的运动员等内容。 编排这些与同学生活联系亲密的活动，目的在于综合培育同学的语文素养，培育同学搜集信息，处理信息的力量及同学的创新意识。 二、教学目标 1、通过学习知道图中画了些什么体育运动项目。 2、会认生字新词。 3、能正确书写生字6个。 三、教学重点 1、熟悉图画内容，学习生字新词。 2、将图文相对应。 四、教学难点： 能独立熟悉生字新词。 五、教学预备 1、

36、课件、录音机、生字卡 2、画田字格、小黑板 六、教学时间 ：两课时 七、教学过程(第一课时） （一）导入 （看课件） 师导语: 在绿茵茵的草地上，来了一群爱好运动的小伴侣，你知道他们分别在进行什么活动吗？ 生：他们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在游泳 师：你知道或喜爱什么体育运动？ 生：我喜爱打乒乓球，喜爱跑步，喜爱踢足球 师：今日就让我们一起走进体育世界，逛一逛体育乐园，感受一下体育运动的魅力吧！ （设计意图：伴随着动画的体育运动课件图片展，激发同学对体育活动的热忱带着对体育活动的宠爱，步入学习） （二）初知课文内容，互动识字 看书p5455，给图找生字伴侣 读词（看图读词） 开火车读词 认

37、字，口头组词。 （设计意图：学会图文对应，体现教学中的主动性和参加性原则，通过开火车读词及扩词练习，积累词语。） （三）学写生字 师范写生字。重点指导：球、跳 同学上台来写、共同评议。 全体练写生字。 （设计意图：师规范书写生字，抓住重点字进行教学，再让同学上台练写，共同评议。转变传统的评价方式，给同学一个展现自我的舞台，培育自信念，能让同学记忆深刻，过程与方法得到交融与落实。） （四）沟通收获，加深理解 师：记得上学期在女子跳绳竞赛中，张奥捷同学获得了1分钟跳绳第一名的好成果。最近学校开展了一项活动“抖空竹”，下面请几位同学上台来表演一下。 师介绍： 家住北京宣武区广内街道的“抖空竹”第三代

38、传人李连元老人今年已61岁，奥运期间，他将带领表演队，在奥林匹克中心区文化广场为中外游客表演“抖空竹”。“抖空竹”这一老北京民俗绝活将登上奥运大舞台，向世界展现这朵古老华夏文化中的奇葩。 导入体育运动格言、名言。 （设计意图：此环节设计在运动员进行曲的背景音乐中，由身边的体育活动“抖空竹”竞赛，导入下一环节体育格言的学习，水到渠成。） （五）学习运动格言 生命在于运动（法伏尔泰） 进展体育运动，增加人民体质（毛泽东） 友情第一，竞赛其次 更高、更快、更强（奥运会口号） 站如松，坐如钟，行如风。（少林寺） 运动是一切生命的源泉。（达-芬奇） （六）运动员光荣榜 （设计意图：老师由身着的李宁运动服

39、引入“光荣榜运动员”的学习，激发爱好，活跃了课堂气氛；奇妙地为教学做了铺垫。） （七）拓展、小结 制定个人熬炼方案。（如： 立定跳远、1分钟跳绳） 写一写自己最喜爱的体育活动或运动员的故事。 师小结： 奥运牵动中国情，健康运动在平小。在即将到来的校春季运动上 ，盼望我班运动健儿赛出水平、赛出风格！为迎接北京奥运，展现我们的风采。 板书设计： 体 育 世 界 球 跳 教学反思： 本课教学遵循同学认知规律，先从同学熟识的身边的运动项目，生动形象的图画开头教学，再由此引发开去，引导同学关留意技场上的体育，生活中的体育。 本课教学时刚好是学校召开春秋运动会之际，同学都有参与体育熬炼的切身体验。图中的大

40、部分运动项目都是同学平常喜爱的。我先从图画开头教学，联系同学实际，熟悉图中的运动项目会唤起同学的学习爱好，同时学习有关体育运动的名言。让同学制定熬炼方案，了解了体育运动的好处后，再来听体育故事，做光荣榜，体会体育中蕴涵的精神。使同学对体育有更深层次的熟悉，进而激发喜爱体育运动的情感。“抖空竹”环节的支配是为了奇妙地导入体育名言的学习，在这样的活动中进行语文的学习会使同学感到轻松开心，印象深刻。将语文与体育学科的整合、体育项目、体育学问与体育精神的整合，最终再将同学的学习拉回同学身边去，小练笔介绍自己喜爱的体育活动嬉戏。 体育世界这节语文综合活动课，充分体现了教材的开放性，这一点我是做到了。做为

41、新课改中的第一线老师，我清晰地意识到，教学是师生双方公平的对话，把自己看作是同学中的一员，即是指导者、也是参加者。只有这样，才能体现同学的自主，体现教材的开放特点，才能创设出具有生命活力的课堂。 课程标准指出：“努力建设开放而有活力的语文课程，备课要关注同学 。同学知道什么？不知道什么？同学想知道什么？最想知道什么?关注同学的需求是老师备课、上课的关键。“最需要的才是最宝贵的。”这节课是我参与学校青年老师教学选拔赛的课题。在课上遭受电脑突然“死机”的问题，我镇静冷静，快速调整方案，课后受到校领导与语文组老师的高度评价。 推举教案做灯笼教学设计如何写 教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，

42、按要求，每个老师都应当在预备教案课件。有了完善的教案课件，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。如何从优质的教案课件中借鉴有益的学问呢？下面是由我为大家整理的“推举教案做灯笼教学设计如何写”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 预备： 1. 长方形色纸，长纸条。 2. 蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展现自己带来的玩具小灯笼。 提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有许多图画似乎我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）

43、什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、老师示范讲解小灯笼的制作方法。 老师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 2022课件打电话教案如何写 教案课件是老师需要细心预备的，每个老师都需要细心筹备教案课件。每位老师都需要重视教案课件的预备工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。好的教案课件需要留意哪些方面呢？为满意您的需求，我特地编辑了“2022课件打电话教案如何写”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 目标： 1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要留意讲文明、有礼貌。 2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清晰、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。 3、初步学会独立打电话和接电话。 教学课时：1课时 教学过程： 一、猜谜语引入，激发爱好。 二、听课文前半