实验教学过程管理办法_第1页
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文档简介

1、实验教学过程管理方法实验教学过程管理可分为实验教学前的准备、实验课教 学、实验报告的撰写及实验教学考试和考核四局部。（一）实验教学前的准备1、实验教学资料、文件准备。制定实验教学大纲，编 写实验教材、实验指导书和教案等；2、实验条件准备。实验课开始前实验教师应先与实验 室管理员进行沟通，检查电脑软件、多媒体的运行；整理、 调试仪器设备；准备材料、元器件、工具；3、实验教学备课。实验课教师和实验技术人员必须认 真备课，明确该次实验的目的、要求，熟悉实验原理、方法、 步骤及软件应用。对于新开出的实验和初次担任实验教学的 青年教师和实验技术人员，必须试讲、试做，到达要求后方 可向学生开出并参加指导；

2、4、学生预习。学生在实验前必须按照实验教材的要求 进行预习，领会实验的难点，掌握实验的原理、方法及软件 应用。（二）实验课教学1、各门实验课的教师上第一次实验课时，必须结合该 实验室的具体要求对学生进行平安教育，向学生宣讲学生 实验守那么和实验室有关规章制度。对违反规章制度和操作 规程者应予以批评、教育和指导，对不听指导的学生，教师 有权责令其停止实验；对造成事故者或人为丧失或损坏仪器 设备者，应追究其责任，并按学校有关规定处理；2、严格考勤，对无故缺席的学生以旷课论处。对请假 缺做实验的学生，须另行安排时间予以补做；3、简明讲解本次实验的原理、方法、要求和软件操作;4、实验中，尽量让学生独立

3、操作、独立思考。使用精 密、贵重仪器设备时，指导人员要加强巡回视导，以确保设 备的平安使用；5、实验完毕后，值日学生必须按规定关闭电脑、多媒 体，电源。整理设备、清扫场地，经指导教师检查合格后方 可离去；6、实验完毕后，实验老师必须填写当次实验教学记 录签名后交实验室管理人员。（三）实验报告的撰写实验报告是学生实验过程的真实记录，是学生分析实验 现象、整理实验数据的总结报告。学生按规定要求，认真独 立写出实验报告；实验指导教师应重视指导学生实验报告的 撰写，对学生的实验报告应认真评阅批改，并按成绩评定的 有关规定评出成绩。对不合格的应要求学生重做实验或重写 报告。如发现弄虚作假、抄袭他人结果者，按考试违纪的有 关规定处理。实验课结束后一周内，实验教师将实验报告整理送交实 验室管理人员保管、归档。（四）实验考试和考核1、实验教学的考试和考核能够客观反映学生科学实验 知识和能力的培养和掌握程度，并有利于激励学生培养实践 能力和创新意识；2、实验教学的考试和考核不能以实验报告代替，应由

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