四年级下册语文书第13课夜莺的歌声词语解释四年级下册语文词语

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页四年级下册语文书第13课夜莺的歌声词语解释 四年级下册语文词语像四年级下册第13课夜莺的歌声这样情节复杂、环环相扣的语文长文，梳理得越清楚，考虑得越谨密，重难点解决起来就越简单。为大家整理了四年级下册语文书第13课夜莺的歌声词语解释，供大家参阅学习，有帮助!四年级下册语文书第13课夜莺的歌声词语解释空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。寂静：非常安静，一点声音也没有。灌木：矮小而丛生的木本植物。宛转：声音抑扬动听。磨坊：磨面粉等的作坊。球果：松树或其他树结的球形果实。搭拉：下垂。木屑：木头的碎末。轻蔑：看不起，不

2、放在眼里。凝神：精神高度集中。兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓重的样子。四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课文解释这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国匪徒的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智英勇和爱国精神。课文以夜莺的歌声为线索进展记叙，以空行为标志，写了三局部内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗完毕后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满英勇镇定，紧急中

3、充满智慧机敏，一个英勇机智的小英雄形象活脱脱地出如今读者面前。选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智英勇的品质，受到热爱祖国，仇恨的教育。二是学习、运用联络上下文等方法体会含义深入句子的意思。抓住课文中含义深入的句子，体会“小夜莺”机智英勇的品质，是本课教学的重难点。四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课文手法解释1.拟人。在文章的开头，作者描写了一场战争后的破败情景：特别是用“空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰”的拟人，来形象地突出敌人的侵略给人民生活带来的破坏，连树木都“垂头丧气”起来。这里，也饱含着人们的无比愤慨。2.双关。当敌人问小孩子“你们这里有没有人”时，小孩在答复中有一句

4、，“大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”这里的“野兽”明里讲，是真的野兽，战争一开场，枪炮轰鸣，野兽都跑出了树林，跑进了村子，而实际上，是把敌人比作“野兽”，人们见他们来了，“就都跑了”。作者在这里运用“双关”，一方面表现了小孩子的机智聪明，一方面突出了小孩子对敌人的强烈憎恨之情。3.排比。小孩子给敌人“带路”时，“有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。”你看，他天真活泼，好似是个无忧无虑的孩子。其实，他是在迷惑敌人。况且，他的“学夜莺叫”“学杜鹃叫”正是给游击队的同志们报信呢!这里的“排比”用得多好。4.借代。听鸟叫的那个人说：“假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”课文中还有这样的表达：“夜莺的歌声越来越响了。”“夜莺还是兴致勃勃地唱着。”这里的几个“夜莺”实际上都是指那个机智英勇的“小孩子”：他学夜莺叫给游击队报信，就像小夜莺那样机灵敏泼，惹人喜欢。5.反复。课文的题目是夜莺的歌声，课文中屡次反复出现“夜莺的歌声”，开场是“打破了夏日的寂静”，中间是“越来越响了”，最后是“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”，