语文教案小学二年级语文上册《我要的是葫芦》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教案小学二年级语文上册?我要的是葫芦?第一课时教学设计 教学目的：1、认读本课的11个生字，认识3个生字。2、能正确读出要求学会的词语。3、通过看图和学文，理解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备：1、课前让学生搜集葫芦的实物和图片。2、葫芦的实物、?我要的是葫芦?的课件、词语卡片。教学流程：一、激趣导入：同学们，把种子放在地里后，得意的小葫芦又是怎样长出来的呢？我们读懂了课本上的这个故事，就会知道了。二、读文、识字、感悟。1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。2、看图3、谁认为比他读得更好？好，我就请你当一当小教师。4、读了第一段后，你明白了什么？5、观看课件，这么得意的小葫芦都

2、怎么样了？这些内容在课文的哪一段？看到葫芦变黄了，落下来了，心情怎么样？我们来比一比，男同学和女同学谁能读出伤心的语气。三、合作、探究、识字。6、读了第四段后，你们有什么问题想要提出来？7、请四人小组合作找一找，在课文里找出为什么。哪组有发现？8、认读二、三段的词语。四、拓展与稳固。1、说学了这篇课文后你有什么体会？2、指点、展示：叶子和果实有联络，我们就要注意叶子上的虫；写作业和考试成绩有联络，我们就按时完成好作业看课件你还知道哪些事物是有联络的，我们应该怎样做好它？3、总结谈话。原来葫芦的叶子和果实是有关系的，以后我们做事可不能像这个人那样，不注意事物之间的联络，结果一无所获。五、作业设计。1、感情朗读课本，说说自己学到的新知识。2、认读本课的生字、词。附板书：7、我要的是葫芦简

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