2019-2020年七年级政治上册第1课第二框创建新集体教学设计示例(一)人教新课标版

1、2019-2020年七年级政治上册 第1课 第二框 创建新集体 教学设计示例（一）人教新课标版教学目标1、知识与能力：让学生共同生成一个集体建设的目标；引导每一位学生都能在集体中找到自己的位置， 各展所长；学生之间相互协作，培养学生的集体主义观念。2、过程与方法：在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过讨论提出大家的努力目标；帮助学生发现自己的“亮点”，树立班级主人翁思想，发挥所长奉献集体；通过姚明和中国男篮的 例子和个人与集体进行类比， 使学生理解在班集体中团结协作的重要性，正确认识个人和集体的关系。3、情感、态度、价值观：引导学生明白创建优秀的班集体是我们的责任和义务，每位同学都要发

2、挥所长， 团结协作，为班集体的建设作出自己的努力，培养集体主义观念。教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会正确处理集体和个人的矛盾教学方法讨论法，提问启发法教学准备1、请学生准备反映小学班集体生活（如运动会、主题班会）的照片2、课前从学生成绩册中小学老师的评语及现在班主任处了解学生教学过程教教学内容教师活动学生活动设计意图共同的 目标，前进的 动力。1、引导学生回忆小学的班集体。展示小学中主题班 会、运动会的照片，介 绍小学班集体的情况。联系学生切身 体验，发动每一个 学生参与进来。2、引导学生在第一个环节的基础上介将心中理想的班集 体描绘出来激发学生对新 班集体的热爱和期学绍自己心中

3、理想的班集 体。望，概括大家共冋 的目标，作为大家 前进的动力。过3、列出学生对于理 想班集体的描绘，帮助 学生总结大家心目中理 想的班集体的共性。认识到大家心中班 级体有共冋的特点，这 些就是大家共同的目 标，也就是前进的动力。程各尽其能，发挥特长，奉献集 体。根据课前在班主任 处对学生进行的了解， 引导每一位学生找到自 己的“亮点”，找到在新 集体中的位置。在教师的引导下找 到自己的所长，找准自 己的位置。让学生明白在 班集体建设中，每 一位学生都是不可 缺少的一员，树立 学生的班级主人翁 意识，激发他们为 集体奉献的热情。团结协1、请学生介绍著名的篮球球员姚明。学生介绍姚明，认 识到他个

4、人的优秀。就学生们较熟 悉较感兴趣的姚明 和中国男篮的例子 入手，讨论个人和 集体的关系，使学 生更容易理解团结 协作的重要性。作互相前行2、结合奥运会中国 对西班牙的那场篮球 赛，问姚明为什么发 怒？回答：因为中国队 输了，而且输得很惨。3、请学生思考有了 如此优秀的姚明，我们 中国队为什么还是输得 很惨？因为队员之间没有 配合好。4、那么我们的班集 体建设应该如何呢？我们的班集体也靠 大家的团结协作，否则， 个人再优秀也创建不出 优秀的集体。5、引导学生就个 人利益和集体利益发生 冲突的案例进行分析（练习册P6读读议议）在教师的引导下结 合学到的知识联系实际 进行分析讨论。引导学生在班 集体建设中，调整 好个人和集体的关 系，发生矛盾时， 能从大局出发，以 集体利益为重。小以课本P9 “相关链 接”中卡拉扬的“起音”、 “专业音”、“团队音”认识到共同的集体 目标即“起音”，发挥个 人的才能即“专业音”，使学生更易于 理解本框内容。结为小结，让我们把握这 三个音，为班