2021年福建省中考二轮专题复习：05专题五文言文阅读课件（169张PPT）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年福建省中考二轮专题复习：05专题五文言文阅读课件（169张PPT）中考语文（福建专用）专题五文言文阅读A组福建中考题组一、(2020福建,69)阅读下面的文言文,回答问题。(16分)杨氏者,苻承祖姨也,家贫无产业。及承祖为太后所宠贵,亲姻皆求利润,唯杨独不欲。常谓其姊曰:“姊虽有一时之荣,不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服,多不受。强与之,则云:“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服,多不著,密埋之。承祖每见其寒悴,深恨其母,谓不供给之,乃启其母曰:“今承祖一身何所乏少,而使姨如是?”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之,强舁于车上,则大哭,

2、言:“尔欲杀我也!”由是苻家内外皆号为痴姨。(节选自魏书)注苻承祖:人名。恨:埋怨。舁(y):抬。1.解释下列加点词的意思。(4分)(1)与强与之()未复有能与其奇者()(答谢中书书)(2)具母具以语之()各具情态()(核舟记)2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)?()A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)亲姻皆求利润,唯杨独不欲。(2分)(2)今承祖一身何所乏少,而使姨如是?(3分)4.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”,

3、她的“痴”表现在哪里?请概括其中两点。(4分)一、1.答案(1)给欣赏,领悟(2)详细具有,有(意思答对即可)解析本题考查学生对文言词语意义的理解能力。两个小题考查的都是一词多义,尽管有两个句子出自课外,但字词的意思都是课内学过的。“强与之”的“与”与鱼我所欲也中“呼尔而与之”的“与”意思相同;“母具以语之”的“具”与桃花源记中“此人一一为具言所闻”的“具”意思相同。2.答案?B本题考查文言断句的能力。画波浪线的句子的大意为“我夫家世代贫穷,(穿上这等)华贵的衣服,反倒使人心中不安”。“我夫家世贫”句意完整,主谓也完整,可在“贫”后断开。“则”表转折,“则”字前可以断开。3.答案(1)亲戚都来

4、谋求利益,唯独杨氏不想(这样)。(2)现在我自己什么都不缺,却让姨母如此(贫寒)?解析本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译应以直译为主,字词上逐字翻译,句式上要考虑倒装句、省略句等,两个句子难度适中。第(1)句注意“亲姻”,应译为“亲戚”;“利润”不是做生意的利润,而是“利益、好处”。第(2)句要译准“何所”和“如是”。4.答案(示例)她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”;大多不接受送来的华丽衣服,有时接受也大多不穿,而偷偷埋了;拒绝承祖派车接她去享福。(答出两点,意思对即可)解析本题考查理解文言内容及分析人物形象的能力。题目要求分析杨氏“痴”的具体表现。回顾原文,找出描写杨氏表现的句子,分析对其

5、语言、动作等方面的描写,可以用“痴”来评价的就是答案。参考译文杨氏,是苻承祖的姨母,家中贫穷没有产业。到苻承祖被太后宠幸而显贵时,亲戚都来谋求利益,唯独杨氏不想(这样)。杨氏经常对她姐姐说:“姐姐你虽然得到一时的荣耀,不像妹妹我有无忧无虑的乐趣。”杨氏姐姐常常送给她衣服,她大多不接受。强行给她,她就说:“我夫家世代贫穷,(穿上这等)华贵的衣服,反倒使人心中不安。”始终不肯接受。有时接受了姐姐给的衣服,大都不穿,而是偷偷埋起来。苻承祖每次看到她寒微贫苦,总是深深埋怨母亲,说她不供给姨母,于是开始对母亲说:“现在我自己什么都不缺,却让姨母如此(贫寒)?”他母亲把前前后后详细地告诉了他。于是苻承祖就

6、派人乘车前往接杨氏,派人把她强行抬到车上,她就大哭,说:“你们这是要杀我呀!”从此苻家内外都把她叫作痴姨。二、(2019福建,69)阅读下面的文言文,回答问题。(16分)甲虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。(节选自礼记)乙师川外甥奉议:别来无一日不奉思。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。前承示谕:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虚用功;又欲进道,须谢去外慕,乃得全功。读书先净室

7、焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人,功必倍之。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。(节选自黄庭坚与徐甥师川)注奉议:官名,即奉议郎。奉思:思念。前承示谕:不久前你告知我。外慕:学习之外的各种贪恋。半古之人:花费古人一半的工夫。1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也旨:?(2)然后能自反也反:?(3)诚能如是是:?(4)令心意不驰走走:?2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之3.把文中画横线的

8、句子翻译成现代汉语。(5分)(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(3分)(2)必能屏弃人事,尽心于学。(2分)4.甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。(4分)二、1.答案(1)味美(2)反思,反省(3)这,这样?(4)跑(意思答对即可)解析本题考查对文言词语的理解能力。前两道小题考查课内知识点,考生根据识记的知识进行回答即可。后两道小题考查的句子来自课外,但是加点词在课内都有涉及,是常见的文言字词。这两个词分别与庄子与惠子游于濠梁之上中“是鱼之乐也”的“是”和送东阳马生序中“走送之”的“走”的用法相同。2.答案?B?本题考查文言断句的能力。解答本题首先找出本句的名词、代词,名词有

9、“甥”“性识”,代词有“此”,然后分析句子结构。“性识”是天分、悟性的意思,作“颖悟”的主语,其间不能断开,由此可排除A、D两项;“此”,指示代词,可作“解”的宾语,亦可作后句“故”的定语,如果作后句的定语,则该句的意思是“这种缘故详细地全部告诉你”,语意不通,由此断定“此”应作“解”的宾语,代指“道理”,所以“此”后应断开,排除C项。3.答案(1)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。(2)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。解析?本题考查翻译文言语句的能力。第(1)句需要注意的是“至道”,应解释为“最好的道理”;“善”解释为“好处”或“优点”。第(2)句较难翻译的是

10、“人事”,需要考生结合上下文来理解。4.答案?甲文侧重论述学和教是相互促进的;乙文强调学习要独立思考,要专心致志。(意思答对即可)解析本题考查的是理解文言内容的能力。两篇文章的侧重点不同,要抓住文章的主要观点进行分析概括。根据“故曰:教学相长也”概括甲文的观点;乙文可根据“然学有要道,读书须一言一句,自求己事”“令心意不驰走”等内容进行概括。参考译文师川外甥奉议郎:自分别以来没有一日不思念你。春风和煦,想你在伺候奉养长辈的同时,一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。不久前你告知我:“要用十年的时间,调养身心,探求道理。”我常常吟咏感叹这句话,果真能像这样,足够比得上古人了。然而学习要

11、讲究方法,读书要一字一句读,自己求得透彻了解,才能体会古人的用心之处,像这样才能不白白用功;又想要进一步学习,需要谢绝学习之外的各种贪恋,才可以得到完满的功业。读书前,先打扫干净房屋,烧上香,使自己不心猿意马,就能对书本中所说的有所领会。少年正是志气强盛的时候,时时能这样,花费古人一半的工夫,就一定能事半功倍。外甥你天资聪敏,一定能理解其中的道理,所以详细地告诉你。三、(2018福建,69)阅读下面的文言文,回答问题。(16分)甲?伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴

12、,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”(选自列子汤问)乙?董源善画,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法,大体源及巨然画笔,皆宜远观。其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲然,幽情远思,如睹异境。如源画落照图,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晚景,远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。(节选自梦溪笔谈)注?董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。祖述:效法、遵循前人的学说或行为。粲:鲜明。1.

13、解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)卒逢暴雨卒:?(2)伯牙乃舍琴而叹曰舍:?(3)皆宜远观宜:?(4)悉是晚景悉:?2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)?()A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。(2分)(2)近视之几不类物象。(2分)4.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?请简要分析。(5分)三、1

14、.答案(1)突然(通“猝”)(2)放弃(放下,丢开)(3)合适(应当)(4)全(都)解析本题考查对文言词语的理解能力。(1)(2)两小题来自课内,考生根据所识记的知识点进行回答即可;(3)(4)两小题虽然是课外的句子,但是加点词在课内都有涉及,考生可以根据自身积累进行回答。这两个词与出师表中的“诚宜开张圣听”“悉以咨之”里面“宜”“悉”的用法相同。2.答案?C本题考查文言断句的能力。在理解句子意思的基础上即可得出答案。这几句的意思为:尤其擅长秋岚、远景,多描写江南的真山,而不用奇特峭拔的笔法。“工”作谓语,“秋岚远景”作“工”的宾语,故在“远景”后停顿,由此可排除B、D两项;“写”“为”都是动

15、词,在句中作谓语,“不”是否定副词,作“为”的状语,如在“真山”前停顿,那就是“真山不为奇峭之笔”,句意不通,由此可排除A项。3.答案(1)(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。(2)近看画几乎不像任何事物的形象。解析本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句考生已经学过,需要注意的是“趣”字,要能够准确翻译成“旨趣”或“情趣”,否则易扣分。第(2)句相对难一些,“之”是代词,代指画作。考生需要注意的是“类”,翻译成“像”,这就需要考生展开联想,如核舟记“佛印绝类弥勒”中的“类”。4.答案第一问:侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。第二问:先写董源的画“宜远观”,然后写“远观”

16、和“近视”效果不同,再以落照图为例加以说明。(意思答对即可)解析本题考查对文言文的理解能力。第一问实际上考查的是描写方法,没有写伯牙琴弹得怎样,而是通过钟子期听琴后的感受,来突出弹的效果,这属于侧面描写。第二问其实是在考查乙文的主要内容,前提是考生能够顺利解读出乙文的内容,这对考生阅读课外文言文的能力有一定的要求。参考译文甲?伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候,内心想着高山,钟子期赞叹道:“好啊,高耸的样子就像泰山!”伯牙内心想着流水,钟子期又喝彩道:“好啊,浩浩荡荡就像长江黄河一样!”凡是伯牙弹琴时心中所想的,钟子期都能够从琴声中听出来。伯牙在泰山北面游玩,突然遇上暴雨,被困在岩石

17、下面,心中悲伤,就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子,接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。伯牙便放下琴长叹道:“好啊,好啊!你听懂了啊,我弹琴时你心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢?”乙?董源擅长绘画,尤其擅长秋岚、远景,多描写江南的真山,而不用奇特峭拔的笔法。后来建业僧人巨然遵循董源的画法,大体上董源及巨然的水墨画作,都适宜远观。他们的用笔甚为简单,近看画几乎不像任何事物的形象,远看则景物鲜明,画作寄托幽远的情思,使人如目睹胜境奇观。如董源所画的落照图,近看不见有什么功夫,远观则村村落落杳然深远,全是一派日落远山时

18、的晚景,远方的峰顶宛如有落日返照的霞光。这正是他的画作的奇妙之处。四、(2017福建,69)阅读下面的文言文,回答问题。(16分)甲?至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元三峡)乙?登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰后崖也

19、。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自徐霞客游记)注三姑:地名。幔亭峰:山峰名。1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)沿溯阻绝溯:?(2)属引凄异引:?(3)不及返顾顾:?(4)岩即幔亭峰后崖也即:?2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾

20、也。(2分)(2)登山里许,飞流汩然下泻。(2分)4.甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。(5分)四、1.答案(1)逆流而上(2)延长(3)看,回头看?(4)就是解析(1)根据文意来看,江水暴涨,水流快,“阻绝”是“阻断,不能行”的意思,“沿”是“顺着”的意思,即顺着江水流,也就是顺流而下,据此推测,“溯”是“逆流而上”的意思。(2)“属引凄异”是形容声音的,“引”的意思是“延长”。(3)前一句是“然业已上登”,“顾”在“返”后,推测出“顾”是“回头看”的意思。(4)“即”有“就”“即使”“立即”“就是”的意思,结合本

21、句理解,应是“就是”的意思。2.答案?A做本题时要注意对文言语句的理解,“循岩”就是“顺着岩石”的意思,“为”是“建成”的意思,因此,第一处停顿在“室”后;而“曲直高下”“随岩宛转”是两个部分,因此要隔开,故选A。3.答案(1)这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里,即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。(2)登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。解析(1)注意“虽”“奔”“以”这几个词语,它们的意思分别是“即使”“飞奔的马”“如”。(2)翻译时要注意语序。4.答案第一问:夏水大而湍急,春冬水清而透明,秋水小而清冷。第二问:危壁出泉,疏竹掩映。解析本题的题干很明确,第一问要解

22、答的是甲文中“四时之水”的特点,选文内容明确,四季清晰,概括江水特征即可。第二问要解答的是“俯瞰到的佳致”,根据乙文第二句“俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出”,概括整理即可。参考译文乙?登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面,也有高耸的岩壁,清泉水从岩壁的半腰处奔突流出,附近有稀疏的竹林相映,令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰,来不及返回光顾,于是又从三姑峰再上行半里路,抵达换骨岩,换骨岩就是幔亭峰的后崖,换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯,又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃,环绕着山巅有如叠嶂。当地人新近用木板沿岩壁修筑房屋,有的弯曲,有的笔直,有的高,有的矮,

23、都是顺着岩壁宛转修筑。B组20162020年全国中考题组一、(2020河南,1417)阅读下面两个语段,回答问题。(10分)(一)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自孟子)(二)何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利,诏下,所在毋敢隐。易于视诏书曰:“益昌人不征茶且不可活,矧厚赋毒之乎?

24、”命吏阁诏,吏曰:“天子诏何敢拒?吏坐死,公得免窜邪?”对曰:“吾敢爱一身,移暴于民乎?亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之,不劾也。(节选自新唐书何易于传)注?榷取茶利:通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(qu),专卖。所在:这里指盛产茶叶的地方。矧(shn):况且,何况。阁诏:搁置诏书。窜:这里指被流放。1.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)(1)丈夫之冠也冠:?(2)得志,与民由之由:?2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。3.善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点,请结合语段(一)第二段的内容简要分析。(4分)4.根据你对语段(一)中“大

25、丈夫”的理解,你认为语段(二)中的何易于能否称得上“大丈夫”?请结合他的所作所为简要分析。(2分)一、1.答案(1)行冠礼(2)遵从(意思对即可。每小题1分,共2分)解析本题考查对文言词语的理解能力。(1)“冠”名词活用作动词,意思是“行冠礼”,古时男子二十岁行冠礼,表示成年。(2)“由”和“身不由己”中的“由”意思相同。2.答案他们一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下就平安无事。(意思对即可。2分)解析本题考查对文言语句的翻译能力。“安居”指安定地居住、生活;“天下熄”指战争停息,天下太平。翻译时要做到语意准确,语句通顺。3.答案使用反问,以不可辩驳的语气否定景春的观点。使用排比(反复)

26、,阐明大丈夫的精神实质及特点,义正词严,气势磅礴。(意思对即可。一点2分,共4分)解析本题考查分析文言文语言风格的能力。语段(一)第二段开头连用反问句,驳斥了景春的观点;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”运用了排比,阐明了大丈夫的含义。要指出修辞方法并结合具体内容分析。4.答案能。为茶民和小吏着想,讲仁德,有仁心。焚诏(抗诏),不惧权势。(意思对即可。一点1分,共2分)解析本题考查对人物形象的分析能力。文中的何易于为了保护百姓而搁置诏书;为了不使手下受连累,亲自烧掉诏书,承担了所有责任。答题时要结合何易于做的两件事,以及孟子关于大丈夫品质的论述来分析。参考译文何易于担任益昌县令。盐铁官通过

27、对茶实行专管专卖而谋利,皇帝的诏书发下,凡是盛产茶叶的地方(的官员),没有敢押下诏书不照办的。何易于看了诏书说:“益昌不征收茶税,百姓还没法活命,何况再增加赋税毒害百姓呢!”他命令属吏搁置诏书(不去理会)。属吏说:“天子的诏书谁敢拒绝?我们这些属吏会因此而获死罪,大人难道能逃脱被流放的刑罚吗?”何易于回答说:“我怎敢爱惜自己,而危害一方的百姓呢?我也不会使你们获罪。”于是他亲手烧掉了诏书。观察使平时就很欣赏他的耿直爱民,所以没有上奏追究这件事。二、(2020吉林,1315)阅读下面文字,回答问题。(5分)大铁椎传清魏 禧时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。客驰下,吹觱篥数声。顷之,贼二十余骑四面

28、集,步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客,客大呼挥椎贼应声落马马首裂。众贼环而进,客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人。宋将军屏息观之,股栗欲堕。忽闻客大呼曰:“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。(选自古代散文选一书,有删节)注觱篥(b l):古代用竹做管,用芦苇做嘴的乐器。栗:发抖,哆嗦。1.与“步行负弓矢从者百许人”中的“负”意思不同的一项是(1分)?()A.负荆请罪B.负箧曳屣C.负势竞上D.负重致远2.请用“/”为文中画线的语句断句。(限两处)(2分)客 大 呼 挥 椎 贼 应 声 落 马 马 首 裂3.大铁椎的勇敢是如何表现的?请用自己的话回答。(答出一点即可)(2分)二、1.答案

29、?C此题考查对文言词语含义的理解能力。“步行负弓矢从者百许人”中的“负”的意思是“背”,A、B、D三项中的“负”与此义同。A项,“负荆请罪”指背着荆条请罪,表示主动向对方承认错误,请求责罚。B项,“负箧曳屣”指背着书箱,拖着鞋子。D项,“负重致远”指背着沉重的东西走远路,比喻肩负重任。C选项中“负”的意思是“凭借”,“负势竞上”指山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上。2.答案客大呼挥椎/贼应声落马/马首裂(共2分,每处1分)解析此题考查文言文断句。画线句有三个主语,分别为“客”“贼”“马”,可据此断句。完成本题先要认真通读全文,联系上下文意,抓住关键词,仔细推敲。3.答案通过对大铁椎的动作描写、

30、语言描写,(直接)表现出大铁椎的勇敢;通过贼的数量之多,衬托(侧面烘托、间接表现)大铁椎的勇敢;通过描写贼的凶狠,衬托(侧面烘托、间接表现)大铁椎的勇敢;通过宋将军的神态、动作描写,衬托(侧面烘托、间接表现)大铁椎的勇敢。(共2分,答出任意一点,意思对即可)解析此题考查对文言文人物形象的分析能力。本题需要注意的是要结合题干,从“勇敢”的角度进行作答。可以从文中找到对大铁椎进行描写的语句展开分析,例如文中描写大铁椎“勇敢”的句子有“客大呼挥椎,贼应声落马,马首裂”“客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人”,这里是直接描写大铁椎的勇敢;也可以从文中找到间接描写的语句展开分析,例如“贼二十余骑四面集,步

31、行负弓矢从者百许人”,通过贼人的数量多,武器多,侧面表现大铁椎的勇敢。参考译文这时,鸡叫月落,星光照着空旷的原野,百步之内能够看见人。侠客骑马飞驰而下,吹了几声觱篥。一会儿,二十多个骑马的强盗从四面聚集过来,徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盗提着刀纵马冲向侠客,侠客大喊一声,挥舞起铁椎,强盗应声坠落马下,马头也被砸得碎裂。那伙强盗向前包围上来,侠客奋力挥舞铁椎左右猛击,强盗们连人带马栽倒在地,三十多人被杀死。宋将军屏住呼吸观看这场恶战,吓得两腿发抖,几乎从堡垒上掉下来。忽然听到侠客大声呼喊道:“我走了!”尘灰滚滚,侠客朝着东方飞奔而去。之后就再也没有回来。三、(2020江苏苏州,8

32、12)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)藻晋祖台之汉武帝与近臣宴会于未央殿,忽闻人语云:“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁,长八九寸,拄杖偻步,笃老之极。缘柱而下,放杖稽首,默而不言,因仰视殿屋,俯指帝脚,忽然不见。东方朔曰:“其名为藻,春巢幽林,冬潜深河。今造宫殿,斩伐其居,故来诉于帝。仰视宫殿,殿名未央,诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者,足也。愿陛下宫殿足于此,不愿更造也。”上为之息宫寝之役。居少时,帝亲幸河都,闻水底有弦歌之声,又有善芥。须臾,前梁上老翁及年少数人,绛衣素带,缨佩乘藻,凌波而出。帝问曰:“闻水底奏乐声,为君耶?”老翁曰:“老臣前昧死归诉,幸蒙陛下天地之施,即止息

33、斧斤,得全其居宅,不胜嘉欢,故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳,状如牛脂。帝曰:“朕暗,无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴?贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底,倏忽还到,奉大珠径寸,明耀绝世。帝甚玩焉,以五十万钱赐朔,取其珠。(选自祖氏志怪,有删改)注善芥:美丽的水草。暗:愚昧,不聪明。1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)?()A.拄杖偻步偻:弯腰B.斩伐其居伐:攻打C.绛衣素带素:白色D.老翁乃顾命取洞穴之宝顾:回头2.因年代久远,文中“君可思以吴?贻之”的“?”处脱漏一字,根据上下文补出这个字。(1分)3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(5分)(1)春巢幽

34、林,冬潜深河。(2)帝甚玩焉,以五十万钱赐朔,取其珠。4.老翁“默而不言,因仰视殿屋,俯指帝脚”的用意是什么?用自己的话回答,含标点不超过20字。(2分)5.分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。(3分)三、1.答案?B本题考查对文言实词的积累和运用能力。B项,“伐”是“砍伐”的意思。2.答案宝(珍)(1分)解析?本题考查对文章内容的理解能力。由“东方生知之耳”可知,东方朔对老翁的理解,使得老翁保全了自己的居所,老翁要报答东方朔。从下文“老翁乃顾命取洞穴之宝明耀绝世”可知,他赠送东方朔的是一颗大珠,是宝物。因此,此处可填的字可以是“宝”,也可以是“珍”。3.答案(1)(藻)春天居住在幽深的

35、树林里,冬天潜入河水深处。(2分)(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠,用五十万钱赐给东方朔,拿走了那宝珠。(3分)解析本题考查翻译文言句子的能力。(1)注意把“巢(筑巢,名词活用作动词)”“潜(潜藏)”的意思解释正确。此外,省略的主语“藻”,“幽林”“深河”前省略的介词“于”的意思也要补上。(2)注意正确翻译以下词语:甚,很;玩,把玩,欣赏;以,用。4.答案委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。(2分)解析本题考查对文章内容的理解能力。从文中东方朔的解读“仰视宫殿不愿更造也”可知,老翁是在委婉地提示汉武帝要懂得满足,适可而止,不要再建造宫殿了。5.答案汉武帝:善于听取他人意见。藻:勇敢智慧,知恩图报。东方朔:

36、聪明机智,见多识广。(3分)解析本题考查对人物形象的分析概括能力。汉武帝建造宫殿,对老翁的行为不明所以,在听到东方朔的解释之后,“上为之息宫寝之役”,由此可知汉武帝是一个善于听取他人意见、虚心纳谏的皇帝。从文中“老臣冒死自陈”可知,藻很勇敢;从“缘柱而下,放杖稽首,默而不言,因仰视殿屋,俯指帝脚,忽然不见”可知,他很懂得劝谏的艺术,很有智慧;从“献帝一紫螺壳,状如牛脂”“老翁乃顾命取洞穴之宝”可知,他是一个懂得感恩、知恩图报的人。在汉武帝不明就里的情况下,东方朔说老翁名为“藻”,由原文“东方生知之耳”可知,东方朔是一个反应灵敏、聪明机智、见多识广的人。参考译文汉武帝与亲近的臣子们在未央宫设宴取

37、乐,突然听到有人说:“老臣冒死启奏。”于是看到在房梁上坐着一个老翁,身高有八九寸,拄着一根拐杖,佝偻着身子前行,看起来甚是苍老。老翁沿着柱子滑下,放下拐杖,行稽首之礼,沉默着并不说话,于是就仰头看了一下殿宇,俯身指了一下汉武帝脚下,忽地不见了。东方朔说:“那老翁的名字应该叫藻,春天居住在幽深的树林里,冬天潜入河水深处。最近建造宫殿,怕是砍伐到了他的居所,所以来向陛下诉苦。他仰视殿宇,宫殿名叫未央,是告诉陛下您正侵犯他的居所没有尽头。往下指了指陛下您的脚,足够了。希望陛下满足于现在这些宫殿,不要再造更多的了。”汉武帝为此停止修建宫殿的劳役。过了不久,汉武帝亲自巡幸河都,听到水底传出阵阵奏乐之声,

38、又有美丽的水草。不一会儿,之前在宫殿屋梁上看到的那位老翁连同年轻的几人,全都穿着大红色的衣服,系着白色的腰带,还有璎珞配饰,驾着水藻,踏水而出。汉武帝问道:“朕刚刚听到水下有奏乐声,可是你们?”老翁答道:“老朽先前冒死启奏,幸得蒙受陛下天地之惠,即刻便下令停止砍伐,我的住所才得以保全,不胜欣喜,所以这才私自在这里奏乐庆祝。”(老翁)献给汉武帝一枚紫螺壳,形状像牛脂。汉武帝说:“朕愚昧啊,不知道你。”“东方先生知道我啊。”“你可以考虑用吴地的珍宝来赠送给他。”老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。一个人就接受命令下到了水底,只一会儿就回来了,捧着一颗直径达一寸的大珠,明亮耀眼,世上少有。汉武帝很

39、欣赏这颗宝珠,用五十万钱赐给东方朔,拿走了那宝珠。四、(2019河北,710)阅读下面文言文,回答问题。(14分)凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。幼年知识未开,天真纯固,所读者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。若壮年所读,经月则忘,必不能持久。故六经、秦汉之文,词语古奥,必须幼年读。长壮后,虽倍蓰其功,终属影响。自八岁至二十岁,中间岁月无多,安可荒弃或读不急之书?此时,时文固不可不读,亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华夕落、浅陋无识、诡僻失体、取悦一时者,安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?何如诵得左国一两篇及东西汉典贵华腴之文数篇,为终身受用之宝乎

40、?我愿汝曹?将平昔已读经书,视之如拱璧?,一月之内,必加温习。古人之书,安可尽读?但读得一篇,必求可以背诵,然后思通其义蕴?,而运用之于手腕之下。如此,则才气自然发越?。若曾读此书,而全不能举?其词,谓之“画饼充饥”;能举其词而不能运用,谓之“食物不化”。二者其去?枵腹?无异。汝辈于此,极?宜猛省。(选文有删节)注?迥异:相差很远。开:开导,启发。古奥:古拙深奥,不容易理解。倍蓰(x):数倍。影响:影子和回声,指不切实际、不持久。时文:当时流行的文体,多指科举应试之文。华:花。诡僻:荒谬邪僻。左国:左传国语。华腴(y):丰美有文采。?曹:辈。?拱璧:大璧,泛指珍宝。?义蕴:内在的意义。?发越:

41、散播。?举:举出。?去:距。?枵(xio)腹:腹中空虚。?极:通“亟”,急。1.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)(1)时文固不可不读固:?(2)若朝华夕落若:?(3)古人之书,安可尽读尽:?(4)然后思通其义蕴通:?2.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?(2)汝辈于此,极宜猛省。3.认为“六经、秦汉之文,词语古奥,必须幼年读”,其理由是什么?(3分)4.从选文加线句子中,你获得了怎样的启示?(3分)四、1.答案(1)固然(本来)(2)像(如)(3)完全(全部)(4)通晓(懂得)(每小题1分,有错该小题不给分)解析本题考

42、查理解文言实词含义的能力,可用课内迁移法解题。“固”的本义为“坚固”,这里是引申义“本来”,与“人固有一死”中的“固”意义相同。“若”与“门庭若市”中的“若”都是“好像”的意思。“尽”与“一食或尽粟一石”中的“尽”意义相同。“通”为“通晓”,与“鸣之而不能通其意”中的“通”意义相同。2.答案(1)怎么可以用珠宝美玉都难以换来的时光来读这些没有益处的文章呢?(2)你们这些人在这些方面,应当赶快反省(醒悟)。(每小题2分,意思对即可)解析本题考查翻译语句的能力,要注意逐字翻译。(1)“安”译为“怎么”;“以”译成“用”,而不是“可以”;“益”译为“益处”,还要注意语句通顺。(2)“汝”是“你”“你

43、们”之意;“此”译为“这件事”或“这种行为”;“宜”译为“应该”,与“牡丹之爱,宜乎众矣”中的“宜”意义相同;“省”翻译时可联想“吾日三省吾身”中的“省”,句意要通顺。3.答案幼年读书经久不忘。(意思对即可)解析?本题考查对文章内容的分析概括能力。解答本题需要在文中找到“六经、秦汉之文,词语古奥,必须幼年读”这句话,而这句话前有一“故”字,属于总结句,所以从该句前寻找答案。4.答案读书要注重背诵、思考和运用。(围绕“背诵”“思考”“运用”任意一点作答,言之成理,也可给满分)解析本题考查阅读感受与启示的能力。通读全文,本文主要围绕读书来写,强调读书要趁早,读书要背诵,读书要思考,读书要运用;解答

44、此类题,要在理解文章主要内容的基础上,结合自己的实际作答,注意语言要简洁流畅。参考译文人们凡是读书,二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。幼年时期知识未经开导,性格天真固执,所读的书即使很久不复习,偶尔提起,也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书,过了一个月就忘了,这样一定不能长久。所以“六经”和秦汉时期的文章,词语古拙深奥,不容易理解,一定要在幼年时期读。等到壮年之后,即使花费数倍于幼年时期的努力,终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁,这之间时间不长,怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢?这个时候,当时流行的文体本来不能不读,(但)也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年

45、没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚凋落、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章,怎么可以用珠宝美玉都难以换来的时光来读这些没有益处的文章呢?不如背诵左传国语中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章,作为终身受用的珍宝呢!我希望你们这些人把过去已经读过的经书,视若珍宝,一个月之内,一定加以温习。古人写的书,怎么能全部读完?但每读一篇,必须做到能够背诵,之后考虑通晓其中的含意,并且在手中灵活运用。像这样做,才气自然散播。如果曾经读过这本书,但根本不能举出书中字词的,就叫他“画饼充饥”;能举出其中字词而不能运用的,就叫他“食物不化”。这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些人在这些方

46、面,应当赶快反省(醒悟)。五、(2019贵州贵阳,1720)阅读下面文言文,回答问题。(11分)沧浪亭记(节选)宋朝苏舜钦一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中,并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。访诸旧老,云:“钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。”坳隆胜势,遗意尚存,予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕,号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。箕?而浩歌,踞?而仰啸。野老不至,鱼鸟共乐。形骸?既适则神不烦观听无邪则道以

47、明。返思向之汩汩?荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛?,隔此真趣,不亦鄙哉!注阜f:土山。并bng:靠近。纵广:纵横。杠gng:独木桥。亏蔽:掩映。坳o:低洼。碕q:弯曲的堤岸。榜bng:摇桨,划船。幅巾:男子用布包头,不戴帽子,古人认为这是很随意的装束。?洒然:畅快的样子。?箕:坐时臀部着地两腿分开前伸,形如箕。?踞:蹲坐。?形骸:身体。?汩汩g:沉浮。?磨戛:折磨。1.下列对文中画线句断句正确的一项是(3分)?()A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明D.形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明2.修建沧浪亭之

48、前,经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是(3分)?()?3.与朱元思书中,吴均由山水美景引发了人生感怀“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。(2分)4.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(3分)?()A.其地益阔自以为大有所益(资治通鉴孙权劝学)B.旁无民居?居无何(史记周亚夫军细柳)C.水之阳又竹已而夕阳在山(欧阳修醉翁亭记)D.不亦鄙哉肉食者鄙(左传曹刿论战)五、1.答案?C?本题考查文言文断句的能力。断句最基本的要求是不要割裂原句所表达的意思,因此要断句就要先理解句子意思。此题可根据句子结构对称来断句,则,则。也可首先找出

49、句中的名词,“形骸”“神”“观听”“道”,名词一般作句子的主语或者宾语;然后找出该句中的动词或者形容词,“适”“烦”“邪”“明”,动词或者形容词一般作句子的谓语;“既”与“形骸”不能单独成句,由此可排除D项;“则”不作句尾助词,所以排除B项;“以明”句子结构不完整,由此可排除A项。2.答案?B本题考查对文意的理解能力。文中的“纵广合五六十寻”的意思是“方圆约五六十寻”。这里的“合”是“应该”的意思,“寻”是古代的一种长度单位。不能用现代的词义去理解,所以B项的理解是错误的。3.答案返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!解析本题考查对句子的理解能力。首先理解题干中句子的表

50、达作用。“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”,这是吴均观赏美景时油然而生的感慨,借景言志,既表达了吴均对争名逐利的鄙视,又衬托出大自然美景诱人的力量。而本文的最后,苏舜钦在游玩沧浪亭之后,抒发了自己淡泊名利的情怀。4.答案?D本题考查对文言词语的理解能力。A.“其地益阔”意思是“这里的土地更加开阔”,“益”是“更加”的意思。“自以为大有所益”意思是“自己认为(读书)有很大的好处”,“益”是“益处,好处”的意思。B.“旁无民居”的意思是“旁边没有民房”,“居”是名词,“房子”的意思。“居无何”的意思是“过了不久”,“居”是“停留”的意思。C.“水之阳又竹”意思是“水的北面又是竹”,“阳

51、”在这里指“水的北面”。“夕阳在山”的“阳”与今义相同,指太阳。D.两个“鄙”都指目光短浅。参考译文一天经过郡学,向东看到草树郁郁葱葱,高高的土山、宽阔的水面,不像在城里,临近水边有杂花修竹掩映的小径。向东走数百步,有一块荒地,方圆约五六十寻,三面临水。独木桥的南面,土地更加开阔,旁边没有民房,四周都被林木环绕掩映。询问年老的人,说:“是吴越国王的贵戚孙承祐的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方,来回地走,最后用四万钱购得,在北面弯弯曲曲的堤岸构筑亭子,叫“沧浪”。前面是竹后面是水,水的北面又是竹,没有穷尽。澄澈的小河、翠绿的竹子,阳光、阴影在门窗之间交错相接,尤其

52、是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船,穿着轻便的衣服到亭上游玩,到了亭上就率性玩乐忘记回去。箕坐着放声歌唱,蹲坐着仰天长啸,即使是隐士也不来这里,只与鱼、鸟同乐。身体已然安适,神思没有了烦恼;所见所闻都是至纯的,如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前沉浮于名利场,每天与细小的利害得失相计较,同这样的情趣相比较,不是太目光短浅了吗!六、(2018吉林,1315)阅读下面的文章,完成13题。(5分)龙卷风熙宁九年,恩州武城县有旋风自东南来,望之插天如羊角,大木尽拔。俄顷旋风卷入云霄中。既而渐近,所经县城官舍、居民略尽,悉卷入云中。县令儿女奴婢卷去,复坠地,死伤者数人。民间死伤亡失者不可胜

53、计,县城悉为丘墟,遂移今县。(选自梦溪笔谈)1.下面“略”的义项摘录于古代汉语词典,其中符合“居民略尽”的一项是(2分)?()A.疆界B.巡行,巡视C.谋略,智谋D.大致2.请用“/”为文中画线语句断句。(1分)俄 顷 旋 风 卷 入 云 霄 中。3.请在文中找出一个能够表现龙卷风特点的词语,并说明理由。(2分)六、1.答案?D“居民略尽”中“尽”为谓语动词,“居民”为名词,作主语。所以据句子结构分析,并结合四个选项的意思,本句中的“略”应为副词“大致”。2.答案俄顷/旋风卷入云霄中。解析这句话可以翻译成“很快旋风就卷入云霄中”,前置状语“俄顷(不久)”后应停顿。3.答案?(示例)“尽拔”生动

54、地表现了龙卷风的威力巨大。围绕“插天、尽拔、卷入、略尽、悉、移”等任意一个词语,能说明龙卷风威力巨大,破坏力强(危害大)即可。解析抓住题干中“表现龙卷风特点的词语”这一要求,从文中提取一个词语,然后说明该词语表现了龙卷风的哪些特点。参考译文?熙宁九年,恩州武城县有旋风从东南方向刮来,远远望去,像一个羊角直插入天空,大树全被风连根拔起。很快旋风就卷入云霄中。不久旋风渐渐地接近地面,经过县城,官舍、民房基本没有了,都被卷入云中。县令的儿女和奴婢被卷走,又摔在地上,死伤了好几个人。老百姓中死伤和失踪的人不计其数。县城完全成为一片废墟,于是就移到了现在这个地方。七、(2017河北,811)阅读下面的文

55、字,回答问题。(14分)复儿子书来信均悉,兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即已告罄?汝苟在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读孟子乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃?有汝父庇荫?,固?不需此,然亦当稍知稼穑?之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光

56、阴则固甚大也。余前曾致?函?戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之。毋?负?老人训?也。(选文有改动)注本文节选自张之洞回复儿子的书信。悉:知道。兹:现在。汝:你。业:已经。资:钱财,费用。即:就,便。告罄:财物用尽。苟:假如。特:不过。?恃:倚仗,依赖。?庇荫:比喻尊长的保护、照顾。?固:本来。?稼穑:泛指农业劳动。?致:给予。?函:信件。?毋:不要,不可。?负:辜负。?训:教诲,教导。1.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)(1)儿自去国至今去:?(2)求学宜先刻苦宜:?(3)特汝不应若是耳是:?(4)困心衡虑之后,而始能作作:?2.用“/”给下

57、面的句子断句。(标四处)(2分)用 钱 事 小 而 因 之 怠 弃 学 业 损 耗 精 力 虚 度 光 阴 则 固 甚 大 也。3.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)虽每日百金,力亦足以供汝。(2)余今而后恐无望于汝矣!4.给儿子写这封书信的目的是什么?(4分)七、1.答案(1)离开(2)应当(应该)(3)这样(这)(4)奋起,指有所作为解析此题中四个实词的含义均在课文中出现过。“去”在岳阳楼记(“去国怀乡”)中,是“离开”之意;“宜”在出师表(“不宜偏私”)中,是“应当”之意;“是”在生于忧患,死于安乐(“天将降大任于是人也”)中,是“这”之意;“作”在生于忧患,死于安乐

58、(“而后作”)中,是“奋起”之意。这四个词均是需要掌握的重点实词。2.答案用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。解析文言虚词“而”“则”前一般应断开,同时结构相似的短语“怠弃学业”“损耗精力”“虚度光阴”间应断开,再根据句子的意思,恰当断句即可。3.答案(1)即使每天用掉一百金,按财力我也完全可以供你。(2)我从今以后恐怕对你没有指望了!解析文言文翻译要遵循字字对应的原则,每一个实词的含义在句中都要有所体现,而虚词的用法和意思要翻译准确。第(1)题的难点是“力”,根据上下句语境可解释为“财力”;第(2)题中的“而”可以不翻译。4.答案劝诫儿子要生活节俭,刻苦求学。解析从“为

59、求学也”“求学宜先刻苦”“须努力用功”等句子中,可以看出在要求孩子刻苦求学;从“汝如此浪费”“然亦当稍知稼穑之艰难”等句子中,可以看出在劝告孩子要生活节俭。参考译文来信全看了。现再汇给你日本大洋五百元。你从出国到现在,时间不过四个月,为何带去的千金钱财都已经用完了?这太奇怪!你去日本,是为求学啊。求学应该首先刻苦,又不必交友应酬。千金钱财,也足够用一年而且还有余,为何四个月不到,就用完了?你如果用得在理,即使每天用掉一百金,按财力我也完全供得起你,不过你不应该这样。你如此浪费,不是饮食豪奢,起居阔绰,(就)一定另有消费。况且你也曾读过孟子吧?(里面说,)成大事的人,必定要先使他的心志困苦,使他

60、的筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受贫困之苦,经受内心困苦、思虑阻塞之后,才可能有所作为。你凭着有父亲的荫庇,本来不需要这样,但(你)也应当知道耕作的艰难,尽你求学的本分。不这样,即使学成归国,也一定一事无成。如今你像这样,我从今往后恐怕对你没有什么指望了。用钱的事小,而因为它怠慢荒废学业,损耗精力,虚度光阴,就是大事了。我之前给你写信告诫你,要努力用功(学习),怎么就忘了呢?时间可贵,求学不容易,这中间的滋味,(你)自己应该明白,不要辜负了老人的教诲。C组教师专用题组一、(2020天津,1315)阅读下面文言文,回答问题。(7分)鲍叔死,管仲举上衽而哭之,泣下如雨。从者曰:“非君父子也,此亦有说